人教部编版三年级下册荷花导学案

这是一份人教部编版三年级下册荷花导学案，共6页。学案主要包含了学习资源，学习评价，教学反思等内容，欢迎下载使用。

fǎnɡ fú（ ） suí fēnɡ piā dònɡ（ ）
2. 给加横线的字选择正确的读音，打“√”。
（1）荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）我忽然觉得自己仿佛（fó fú）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
3. 照样子，写词语。
例：挨挨挤挤（AABB 式）
4. 按要求写句子。
（1）微风吹来，一池的荷花都在舞蹈。（仿写拟人句）

（2）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）

5. 阅读课文片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）选段中描写荷叶的句子是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶的多、绿、大、圆的特点。
（2）“冒”字用得很好，写出了荷花的活力，你还能用其他的字来代替吗？

（3）用“有的……有的……有的……”写一段话。

（四）拓展延伸
1. 搜集一些描写荷花的诗句，读一读，背一背。
2. 观察一种自己喜欢的植物，仿照课文第二自然段写一写。
（五）课堂总结
1. 学生总结：这节课你学到了哪些知识？有什么收获？
2. 教师总结：这节课我们通过朗读、赏析等方式，感受到了荷花的美丽，同时也学习了一些写作方法。希望大家在以后的学习中，能够多读多写，提高自己的语言表达能力。

（六）布置作业

1. 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。
2. 模仿课文第二自然段，写一段描写自己喜欢的植物的话。
3. 完成课后练习题。

五、学习资源

1. 课本：《荷花》
2. 多媒体课件
3. 相关视频：《荷花》

六、学习评价

1. 课堂表现：学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性、小组合作的效果等。
2. 作业完成情况：学生完成作业的质量和是否按时提交。
3. 达标检测情况：学生在达标检测中的成绩。
4. 课后反思：学生对本节课的学习内容和自己的学习情况进行反思，总结自己的收获和不足。

七、教学反思

《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。教学时，我引导学生通过朗读、感悟、想象等方式，感受荷花的美丽，体会作者的情感。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在自主学习和合作探究中提高自己的语文素养。