人教版九下化学 9.5溶液 单元复习 教案
展开课题 | 溶液(复习课)教案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
考 点 要 求 与 教 学 目 标 | 1.能正确描述溶液的组成,理解溶液和溶质、溶剂的概念,明确它们的关系。 2.正确领会饱和溶液、不饱和溶液的概念,知道它们在一定的条件下是可以相互转化的。 3.记住溶解性和溶解度的概念,明确它们的关系。认识固体物质溶解度曲线,正确描述温度对固体溶解度的影响规律,并会简单的应用。
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教学重点 | 1.知道溶液、溶质、溶剂,以及三者之间的关系。 2.能够区分饱和溶液和不饱和溶液,知道饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。 3.知道固体物质的溶解度。知道固体物质的溶解度一般是随温度的升高而增大的。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学难点 | 1.如何区分饱和溶液和不饱和溶液。 2.如何理解固体物质的溶解度。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学媒体 | 多媒体、学案、黑板等。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学过程 | 教学问题(或要点)设计 | 师生活动 方案设计 | 时间 分配 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
引入
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| 同学们,今天我们要进行溶液的专题复习,首先我们来看看成都对这部分的考察要求:
今天我们将溶液分为三个板块进行复习:溶液及相关概念,溶液分类,溶解度;溶质质量分数留到下一节课,重点复习溶液及相关概念和溶解度。首先进入我们今天的第一个板块溶液及相关概念 板块一:溶液及相关概念 请同学们认真填写溶液定义、组成、特点。 1、 定义:溶液是____________物质分散到另一种物质里,形成____的、_____的_____。 2、 溶液的组成:_________、__________ 3、特点:__________、___________、____________ 问(学生2):定义中哪个是溶质,哪个是溶剂? 学生2:溶质:一种或几种物质;溶剂:另一种物质 大家对概念比较熟悉,概念怎么用是关键,请完成练习1、2、3 练习1 概念辨析: ① 溶液的上层浓度小、下层浓度大。 ( ) 主要考察了同学们对溶 ② 外界条件不改变,溶质溶剂不会分离。 ( ) 液概念的理解,中考对 ③ 溶液中不能同时存在两种溶质。 ( ) 溶液概念考察较少
③均一、稳定的液体都是溶液。 ( ) 练习2 判断下列溶液中的溶剂和溶质:(站台展示)
复习:溶液读法XX的XX溶液 XX溶液 溶质 溶剂 溶质 溶剂水 强调:稀盐酸溶质HCl溶剂H2O 碘酒 溶质 碘 溶剂 酒精 硝酸铵的化学式 问:溶质是否一定是固体? 溶剂是否一定是水? 小结:溶质可以是固体液体或者气体,溶剂最常见的是水,也可是酒精汽油。 盐酸、碘酒因为其溶质溶剂的特殊性,也是中考中的常见溶液。 练习3 (2013 滨州改)如右图所示,向盛水的试管中加入以上_________溶质,U形管内有色液面将发生的现象是A处升高,B处下降;加入以上________溶质,现象是B处升高,A处下降。 这道题该同学填写正确吗?为什么这样填写?
分析:看到有U型管中液柱会升降,就要考虑与它相连容器的压强改变,改变容器中气体压强的方法有气体增减或温度升降,但该装置中很明显没有产生或消耗气体,只能考虑温度。故这是有关溶解时吸放热的问题。故A升B 降应填硝酸钾,B升A降填氢氧化钠。 小结:这是一道中考题的改编,中考中很少直接问物质溶解谁吸热谁放热,往往会以溶解时仪器中的现象来考察
同学们来小结一下哪些物质溶解吸热,哪些物质溶解放热呢? 4.溶解时的吸热或放热现象 (1)溶于水时,溶液温度明显升高的物质有:_______、_________等。 (2)溶于水时,溶液温度明显降低的物质有:__________等。 (3)溶于水时,溶液温度无明显变化的物质有:_______等。
中考中还有一类考察溶液的题型,如 练习4 (2016 重庆)下列物质中,属于溶液的是 ( ) A.苏打水 B.冰水 C.液氧 D.石灰乳 分析:这道题可用排除法来完成:B冰水是纯净物 化合物;C液氧是纯净物 单质;D石灰乳是悬浊液,所以选A苏打水,是碳酸氢钠水溶液 追问:若将C液氧换成牛奶,牛奶是溶液吗? 是乳浊液 问:什么是乳浊液呢?请同学们来完成下列填空。 5、乳浊液和乳化现象 乳浊液:_______分散到液体里形成的_______;其特征是:______、_______。 生活中具有乳化作用的物质有______________等。 小结:乳浊液和乳化现象在中考中会以填空形式如洗涤剂有乳化作用,或者选择题形式出现如 练习5(2011 烟台)洗涤剂在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是 ( ) A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗洁精洗去餐具上的油污 C.用酒精洗去试管中的碘 D.用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈 技巧:看到乳化作用立即想到洗涤剂,其他都不是,其他干扰项的原理分别是什么呢?
通过上面的复习,看来同学们对第一版块的知识掌握还不错,下面我们来复习第二板块溶液分类。我们可以按照哪些依据将溶液分类呢? 知识点二 溶液分类 (一)按颜色分类: 含有Cu2+的溶液显_________色;含有Fe3+的溶液显_________色; 含有Fe2+的溶液显_________色;含有MnO4-的溶液显_________色。 高锰酸根出现在高锰酸钾中,高锰酸钾显紫红色原因就是其中含高锰酸根。 溶液颜色在中考中主要以推断题形式出现,如:溶液显蓝色,一定有Cu2+,无色透明溶液中一定没有这些离子。 按是否能继续溶解某种溶质分为饱和溶液和不饱和溶液 (二)饱和溶液和不饱和溶液: 1、 饱和溶液 不能继续溶解某种溶质的溶液
不饱和溶液 还能继续溶解某种溶质的溶液 2、相互转化(一般情况)(如何相互转化呢?请同学来填空) 小结:同学们对饱和溶液转化为不饱和溶液的前两种方法比较熟,可以想一杯不饱和的糖水转化为饱和糖水可以加糖,蒸发水;若是饱和糖水变不饱和糖水可以加水,但温度不易记,而中考中出现较多的恰恰是温度的改变,如何简便记忆呢? 大部分物质溶解度随温度升高而升高,(画)溶解度曲线 不饱和的点在线下,饱和点在线上,要将不饱和转化为饱和即将线下的点变为线上的点要向左平移,即降温;同理,饱和变不饱和从线上的点变到线下,应向右平移,即升温。这是一般情况,但有一种物质,溶解度随温度升高而降低,是什么呢? 请你来分析氢氧化钙饱和不饱和之间相互转化时的温度转化(画) 饱和变不饱和 降温 线上 线下 向左平移 不饱和变饱和 升温 线下 线上 向右平移 不知道大家是不是真的理解了,我们来做一道题检验以下 练习6(2012 常德)实验室现有一瓶接近饱和的KNO3溶液,奇奇同学欲将其变成饱和溶液,以下方法中你认为不可行的是( ) A.升高溶液温度 B.降低溶液温度 C.蒸发部分溶剂 D.加入KNO3固体 分析:这道题根据排除法可以将CD排除,答案在AB中选,硝酸钾不饱和溶液变饱和溶液,从线下变到线上,应向左平移,即降温可行,升温不可行,选A。 第三种分类方式按溶质多少分为浓溶液和稀溶液 问:饱和溶液是否一定是浓溶液?不饱和溶液是否一定是稀溶液? 追问:在什么情况下,饱和溶液一定比不饱和溶液浓? 生11:相同温度,相同溶质溶剂 为什么相同溶质,相同温度下才能比较饱和与不饱和?因为不同物质在不同温度下的溶解度不同。下面我们进入这节课的一个重难点:溶解度 请同学们快速回答导学案溶解度1、2点 知识点三 溶解度 1、固体物质的溶解度“四要素”。 ①条件:_________。 ②标准:100 g_____。 ③ 状态:达到________。④实质:_____的质量,单位一般是______
2、影响因素:内因__________,外因______ a.大多数物质的溶解度随温度升高而_________,如_____。 b.少数物质的溶解度受温度的影响_____,如_____。 c.极少数物质的溶解度随温度升高而_____,如________。 溶解度的关键是对概念的理解,请同学们做练习7,判断下列说法对概念的理解是否正确? 练习7 (2013 成都改) 概念辨析:已知“20℃时,氯化钠的溶解度为36g” 下列说法正确的是: (1)20℃时,100g水中最多能溶解氯化钠36g ( ) (2)20℃时,100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g ( ) (3)在100g水中溶解36g氯化钠就达到饱和状态 ( ) (4)20℃时,将36g氯化钠溶解于100g水中,所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液 ( ) 小结:溶解度概念辨析主要是四要素缺一不可,缺任何一个这句话都是错的。有一个与固体溶解度相似的概念叫做气体溶解度,它又受哪些因素影响呢?请同学们来填写第三点 3.气体的溶解度 (1)定义:在压强为________、一定_____时,气体溶解在_____水中达到______时的气体体积。 (2)影响因素。 ①内因:___________的性质。 ②外因:随温度的升高而_____,随压强的增大而_____。 小结:气体溶解度主要考察温度、压强的影响,大家可通过生活中的实例理解:喝汽水打嗝:温度升高,气体溶解度降低;打开一瓶汽水前,瓶子硬,压强大;打开后,有气体跑出,瓶子软,压强减小,因此压强增大,气体溶解度增大。 下面我们来复习今天的一个重难点:溶解度曲线 请大家快速填写导学案4、5点 4.溶解度曲线 饱和溶液中的未溶解固体可以以另一种形式存在,即结晶 5.结晶:固体物质从它的_____溶液中以____形式析出的过程。 ①_____结晶: 适用于所有固态溶质,还常用于溶解度受温度影响较小的固体溶质。如蒸发海水获得食盐晶体。 ②_____结晶:常用于溶解度受温度影响较大的固体溶质.如冷却热的硝酸钾饱和溶液获得硝酸钾晶体. 溶解度曲线在中考中常以选择或填空的形式出现,下面请同学们来做一道填空题,回忆溶解度曲线的考察方式。 练习8 请根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题: (1)m点的含义是________________________。 (2) t1℃甲、乙、丙的溶解度由大到小的顺序为_______________ (3)t2℃时,30 g甲物质加入到50 g水中不断搅拌,能形成80 g溶液吗?______(填“能”或“不能”)。 (4)t2 ℃时,将甲物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有___________ (5)从甲溶液中获取甲晶体可用______________的方法获取;从乙溶液中获取乙晶体可用_______________的方法获取。 (6)分离甲与乙(含量少)的混合物,用__________ a.降温结晶 b.蒸发结晶 c.过滤 生33:不能的原因:100g水中最多溶解40g甲;50g水中最多溶解20g甲,30g容不下,配成溶液70g 师:前三道题都是比较典型,比较简单的对溶解度曲线考察的题,后三道就要将溶解度曲线和前面所学知识相联系。 点评34:对饱和溶液不饱和溶液的相互转化,除了改变溶质和溶剂之外,还可以根据溶解度曲线来选择升温和降温实现。 点评35:联系溶解度曲线,甲溶解度随温度升高而升高,因此饱和溶液降温是,有晶体析出,可选择降温结晶;乙溶解度随温度升高变化不大,饱和溶液降温时,析出晶体不多,无法用降温结晶,只能选择蒸发结晶。第六题是第五题的升华,下一位同学,你选什么? 点评生36:甲中混乙(甲多乙少,谁多谁结晶原则),甲用降温结晶,选A 若乙中混甲呢?(乙多甲少) 蒸发结晶 小结:今天我们一起复习了溶液的相关概念,溶液的分类及溶解度三大板块,我们可用这样的知识网络将他们串起来。这节课的内容大家掌握的怎么样呢?(下来后)请大家完成实战演练。
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看考纲要求
填写学案。
(开火车) 学生1 学生2 学生3
填写导学案 抽4名同学回答问题
生(集体):不是HCl是气体,碘酒中溶剂是酒精
生:硝酸铵溶解吸热,温度降低,气压降低,A降B升;氢氧化钠溶解放热,温度升高,气压升高,B升A降。
开火车 生4 生5 生6
生(集体)快速选出答案A 生(集体)不是
生7 生8
生(集体):B
请一名同学回答
生9填空
生10填空
生:氢氧化钙
生(集体):A
生(集体):不一定 生11回答
生12 生13 生14 生15 生16
生17 生18 生19 生20
生21 生22 生23
生24 生25 生26 生27
生28 生29 生30
生31 生32 生33
生34
生35
生36 | 1m
1m
2+1+2 +3=8
3m
1m
4m
1m
2m
2m
2m
2m
2m
2m
3m+7m
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板书设计 | 一、 溶液及相关概念 二、 溶液分类 三、 溶解度 |