人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭教案

学科

语文

年级/册

三年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第6单元  20美丽的小兴安岭

难点名称

有感情地朗读课文，能读好文中的句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

难点分析

从知识角度分析为什么难

能借助关键词句体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。

从学生角度分析为什么难

有感情地朗读课文，能读好文中的句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

难点教学方法

本课宜放手让学生自主探究，体会小兴安岭的美。先引导学生找出具体介绍小兴安岭四季美景的段落，初步体会小兴安岭的美丽富饶，再通过想象画面，理解词语意思，感受小兴安岭四季不同的美。

教学环节

教学过程

导入

    在我国的东北省有一座山脉叫小兴安岭，那里连绵百里全是森林，美的就像一幅幅栩栩如生的图画，今天就让我们跟随作者走进美丽的小兴安岭去看看吧！
 

知识讲解

（难点突破）

①课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？

（时间顺序）

②为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？

（我们现在学习课文，在课文中找找答案。）

③“数不清” “几百里连成一片” “绿色的海洋”说明了什么？

（树木繁多、森林面积大）

④小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？

（春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）

⑤春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”是什么意思？

 （“抽出”是使劲长出的意思，把枝条快速而有力长出来的样子写的生动形象，展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。）

⑥小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（作者采用拟人的手法，把小鹿活动的姿态当成人来写，十分生动，表现出小鹿可爱的神态，侧面反映小兴安岭的春天是洋溢着活力与温暖的。）

⑦“浸”字用的好吗？好在哪里？

（ 用的好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。）

 ⑧“刮”字用的好吗？好在哪里？

（用的好。“刮”，用刀等物体贴着表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。）

⑨松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

（“散步”是对松鼠的拟人化写法，写出了松鼠在冬天里的生活及活动，让人感到小松鼠的可爱。）

课堂练习

（难点巩固）

①“浸”字用的好吗？好在哪里？

（ 用的好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。）

②“刮”字用的好吗？好在哪里？

（用的好。“刮”，用刀等物体贴着表面移动。用“刮”而不用“吹”使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，说明小兴安岭的冬天很冷，风很大。）

小结

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（这句话是对全文的概括总结。“美丽的大花园” “巨大的宝库”再次形象的说明了小兴安岭景色美丽，物产丰富的特点。表达了作者对祖国的大好河山的赞美与热爱之情。）