小学语文人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭备课课件ppt

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欣赏小兴安岭视频，你会用什么词语来形容它？
读课文，我认为容易读错的词语有：____课文有许多长句子，请在文中画出来，读准字音，找到停顿处练一练。再读课文，想一想每个自然段讲什么，完成下列思维导图。
完成思维导图后想一想：课文是按照_____顺序描写小兴安岭的。对课文的写法，你有什么发现？
浸着 显得 融化 欣赏 乳白色树梢 膝盖 宿舍 侧着脑袋药材 来临 宝库 小兴安岭
月字旁写得瘦，右半部分下面的笔顺要注意，先撇再点。
上面的“代”不要多一撇，斜钩要向外伸展，给“衣”的点让出空间。下面的“衣”撇、捺要舒展，竖提的起笔位置不在横上 ，而在撇上。
这两个词，你分别送给谁？
葱葱茏茏密密层层严严实实
枝叶很密很多，一层叠着一层
练习读长句子，在理解的基础上注意词语间的停顿。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
读第1自然段，作者写树多，用了很多很重要的词语和短语，你发现了哪些关键词句？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
我国东北的小兴安岭是我们国家的绿色宝库、重点林区。那里有广袤的原始森林。它的植物种类在数量上仅次于云南的热带雨林。主要树种有红松、云杉、黄菠萝、水曲柳、胡桃楸、桦树、榆树、椴树等一百多种树木。
快速读课文，画出文中写树木的句子。交流找到的句子。你发现了什么表达秘密？
每段开头都写树，体现树的多，树是小兴安岭最有特点的景物。文章是总分总的方式。
再读画出来的句子，这些句子写得好吗？好在哪里？圈出关键词。思考：四个季节里，树各有什么特点？
比较句子：把“抽出”改为“长出”，行吗？
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
哪幅图的森林浸在雾里了？为什么选这幅？
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
浓雾把文字遮住了。你还能描绘夏天的树木吗？
你觉得这些语句中哪些词语也用得好？
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
换成“飘落”读一读，比一比
这些写树木的句子排在一起，你发现了什么？
每个季节树木有变化。每个语段都是先写季节，再写树木。
齐读课文第1自然段和最后一个自然段。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
读课文第2～4自然段：用“__”画出作者描写的景物。你认为哪些句子写得很美？找出你认为准确生动的关键词，用“？”标出。你从中感受到什么？
组内交流：作者描写了每个季节的哪些景物？哪些词句写得好？集体完成表格填写。
树木 积雪 小溪 小鹿
树木 浓雾 阳光 草地 野花
树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 药材
树木 白雪 黑熊 紫貂 松鼠
选择你认为最美的季节，朗读有关课文内容。在头脑中想象画面，要求读出它的美丽。
展开想象说一说：还有的小鹿在干什么呢？
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
有的_____________，还有的_____________。
你读到了哪些颜色？可能还有哪些颜色？你想到了什么词语来形容？
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
山林内有野生药材320多种，其中五味子、党参、黄芪等十分名贵。小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松子、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、草莓等山野果30多种；蘑菇、木耳、猴头菌、金针菜、蕨菜等山野菜资源有20多种，开发利用潜力巨大。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，______的______，______的______，______的______，还有人参等名贵药材。
选取一些诱人的果实仿照句子，加上恰当的修饰词说一说。
黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
你觉得哪种动物最有意思？它在做什么？
如果你有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？用自己的语言介绍这个季节。
小兴安岭的____季真____！____________________________________所以我选择了这个季节去小兴安岭旅游。
写出家乡四季的美。四人小组分工，一人选择喜欢的一个季节写一段话。
组内交流写好的段落。小组成员讨论，给四个人的片段加一个总起句和一个总结句。全班交流。
正当我们在天文台参观的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水珠，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿……
背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。仿照本文结构写一写我们的校园。