小学语文人教部编版三年级下册3 荷花当堂检测题

3.《荷花》B卷·能力提升

1．“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”对这句话理解有误的是（       ）

A．作者赞美了荷花千姿百态，充满生机。

B．作者赞美大自然，因为大自然赋予了荷花顽强的生命力。

C．句中的“画家”指的是大自然。

D．一池的荷花静止不动，就像一幅画一样。

2．下列搭配有误的一组是（　　）

A．一朵荷花　　　一盆荷花　　　一池荷花

B．雪白的荷花   粉红的荷花   碧绿的荷花

C．看荷花   赏荷花   画荷花

3．下面句子中加点字的正确意思是（　　）

“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

A．冒充 B．不顾 C．冒失 D．向外透；往外升

4．下面的句子表现了作者怎样的情感体验？在括号里填字母。

A．轻松愉悦　B．喜爱赞美　C．陶醉忘我　D．埋怨不满

（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(    )

（2）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。(    )

（3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(    )

（4）这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(    )

5．下面三幅图分别体现的是哪句话的景象？选一选。

(      )       (      )          (      )

A．有的才展开两三片花瓣儿。

B．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6．写出下列词语的近义词

纤细——(        )     聚集——(        )     生趣——(        )

平添——(        )     休憩——(        )     偶尔——(        )

7．在括号里填上合适的词语。

一(    )图画　　　　　　　一(    )清香　　　　　　　一(    )花瓣

(      )的荷花   (       )的大圆盘   (       )的小莲蓬

有趣的(      )   旷亮无比的(      )   波光粼粼的(      )

8．课内阅读吧。

把一池荷花看作一大幅画，这说明荷花________；说这幅画是“活的”，这是因为________________。这里的“画家”是指________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对________的由衷赞叹。

9．判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【小题1】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。(       )

【小题2】“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。(        )

【小题3】《荷花》介绍荷花时抓住荷花的香味、颜色、姿态来写的。(       )

【小题4】所有的昆虫都有复眼。(       )

【小题5】北京人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。(       )

10．阅读短文，完成练习。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【小题1】读读画横线的句子填一填。

这句话中“挨挨挤挤”一词写出荷叶________；“大圆盘”一词描写了荷叶的________，而描写荷叶颜色的词是________。

【小题2】文中画波浪线的句子写了白荷花________种不同的形态。它们是围绕文中“___________________”这句话来写的。

【小题3】“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中的“冒”字用得真好，让我们感受到荷花________________________。

11．阅读短文，完成后面的题目。

荷花（节选）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【小题1】照样子，写词语。

翩翩起舞（AABC式）__________

【小题2】用直线画出文中的一个拟人句。

【小题3】对文中画波浪线的句子，理解正确的一项是（          ）

A．“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．“我”看得入了神，看着看着，就和荷花融为一体，好像自己也成了一朵荷花了。

【小题4】请你写一句赞美荷花的句子。

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12．阅读课内片段，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

【小题1】写荷叶颜色的词语是_________，写荷叶形状的词语是_____，写荷叶多而密的词语是_______。

【小题2】对画“____”的句子的理解，正确的一项是（       ）

A．“我”真的变成了荷花，沐浴在阳光里

B．“我”没有变成荷花，这只是“我”的想象

【小题3】仿照文中的句子，写一写。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

蝴蝶飞过来，_________________。

【小题4】作者为什么说可以将这一池荷花看作一大幅活的画？

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