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2020-2021学年第四单元13 桥课后复习题
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这是一份2020-2021学年第四单元13 桥课后复习题，共9页。试卷主要包含了标准化试题，课文片段阅读理解等内容，欢迎下载使用。
（课文：13《桥》14《穷人》）
一、标准化试题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．咆哮pá 揪住qiū 狞笑níng 稻草铺pù
B．后脑勺sá 搀扶chān 勉强qiǎng 奔bēn上木桥
C．流淌tǎng 澎湃bài 蜷缩juǎn 狂奔bèn而来
D．吞没 mò 肆虐sì nüè 瞪 dèng着 跌跌撞撞 diē
2.“势不可当”的“当”，与（ ）中带点的字意思相同。
A. 当之无愧 B.首当其冲 C. 老当益壮 D.万夫不当之勇
3.“穷人”的“穷”，与（ ）中带点的字意思相同。
A. 变化无穷 B. 山穷水尽 C. 穷追不舍 D.一穷二白
4.下列词语， 全是反义词的一项是（ ）
A．黎明→黄昏 舒适→难受 乱哄哄→静悄悄
B．沙哑→清脆 放肆→拘束 势不可当—势如破竹
C．怒吼—怒号 惊慌→镇静 跌跌撞撞→稳稳当当
D．咆哮→沉默 忧虑→忧心 心惊肉跳→镇定自若
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新代信息技术，给人民生活带来深远的影响。
D．在”经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B.“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
D.“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
7.下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（ ）
A.我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”
B. 小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”
C.桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。”
D.渔夫和妻子（之所以）自己多受些苦，（是因为）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
8．下列句子所用修辞手法判断有误的是（ ）
A、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）
B、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（夸张）
C、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）
D、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
9.下列语句运用了什么描写方法?选择正确序号填在题后括号里。
A.动作描写 B.神态描写C. 心理描写D. 环境描写
（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花 。( )
（2）桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。( )
（3）她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” ( )
（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )
10.下列说法有误的一项是（ ）。
A、小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
B、人物、事情、环境是小说的三要素。
C、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”
D、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
11.《桥》一文的写作特色，说法有误的是（ ）
A、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B、多用长短结合的句、段，来渲染紧张的气氛。
C、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
D、通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
12．《穷人》一文的写作特色，说法正确的是（ ）（多选）
A、全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
B、巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
C、巧用标点符号:文中多处用到了省略号。。
D、通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
二.积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
pá xià jīng huāng sǎng zi yōng dài shā yǎ
dǎng yuán shēn yín fèi huà tūn mò měng rán
liú tǎnɡ jiū chū lái xiān qǐ diē diē zhuàng zhuàng
yú fū fēng bà hōng míng chén sī bà yuàn
qīng tīng tàn wàng zhà gù kùn nán yīn lěng
yú wǎng zā gā yōu lǜ xī miè zhòu wén
shī lin lin hòu nǎ shá xiōng yǒng péng pài jiàn qǐ
xīn jīng ròu tià zì zuò zì shòu āi shēng tàn qì
让生字词走入语境。
1.洪水pá xià （ ）着狂奔而来，那座huāng fèi（ ）的木桥禁不住冲击,开始痛苦地shēn yín （ ）。
2.老dǎng yuán （ ）清瘦的脸上liú tǎnɡ （ ）着雨水,他一把jiū ( )住年轻人的衣领,shā yǎ （ ）着sǎng zi（ ）pá xià（ ）道:“少fèi huà ( ),快走!”
3.妈妈zhòu( )着眉,看着外面shī lin lin( )的地面,喃喃道:“āi ( ),这zā gā ( )的天气，人都要发霉了。”
4.海面上突然起了fēng bà( ),xiōng yǒng péng pài( )的海浪拍击海岸,更zā gā（ ）的是船里的煤油快用光了,煤油灯就要xī miè（ ）了。看着jiàn qǐ( )起的阵阵浪花，听着浪花的hōng míng（ ）,我被深深地震撼了。
5.我的爸爸是一个非常乐观的人。无论遇到多么倒霉的事，多么大的kùn nán（ ），他都不会 āi shēng tàn qì（ ）,连眉头也不会zhòu（ ）一下。
用 “√”给加点字选择正确读音。
似的（sì shì） 放肆 （sì shì） 折回来（zhē zhé）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 挨揍（zòu zhòu）
狞笑（níng nìng） 搀扶（cān chān） 蹿上（cuān cuàn）
祭奠（diǎn diàn） 忐忑（tǎn tè） 呻吟（shēn shēng）
澎湃（bài pài) 咆哮(bā pá ) 乱哄哄（hōng hòng）
揪住（jiū qiū） 吞没（méi mò） 跌跌撞撞（dī diē）
肆虐（lüè nüè） 狂奔(bēn bèn)而来 奔(bēn bèn)上木桥
瞪(dēng dèng)着 后脑勺(sá shá) 势不可当（dāng dǎng）
（四）根据课文内容填空。
1.人固有一死, ， 。
3. ，后天下之乐而乐。
3、《桥》是一篇 ，叙述了 的事，赞扬了 的崇高品质。
4. 这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座 ，一座 之桥。
5.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。他的代表作 、 、
. 是世界文学中的不朽名作。
6、《穷人》记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
三、课文片段阅读理解
片段一
黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē zhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中[ ]处填关联词语。
3.在文中“□”处依次填入标点符号。
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒吼（ ） 肆意（ ）
B．找反义词：静悄悄（ ） 稳稳当当（ ）
5．山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。
6．第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。
. .
7、 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？
. .
8、小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处?
. .
9.选文最后4个自然段应该用( )的语气来朗读。
A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念
10.想象写话：祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
. .
片段二
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅(jiàn. jiè)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
……
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦？什么时候？”作者扣扣718429036
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡
着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒号（ ） 咎由自取 （ ）
B．找反义词：难受（ ） 镇定自若 （ ）
4.仿写：温暖而舒适 ______ 、______、______
5．解释词语。
（1）忐忑不安： 。
（2）自作自受： 。
6．文段①画“ ”的句子是______描写，在文中所起的作用是____________。
7.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜.
. 、 的善良品质。
8.文段③中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到桑娜的内心由______、________、_______到 。
9.文段⑧中细致描写了渔夫的____________、____________和____________。用“____”画出描写渔夫神情的语句。
10.“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”意思是 。
“我们总能然过去的"意思是 。这充分说明渔夫和桑娜一样 。
11、文段在塑造人物形象时，方法上有什么相同点和不同点？
. .
12、两次“沉默”桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?
. .
13.从上面文段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
. .
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B 9.ABCD 10.B 11.B
12. A B C D
二、
（一）
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 流淌 揪出来 掀起 跌跌撞撞
渔夫 风暴 轰鸣 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 渔网 糟糕 忧虑 熄灭 皱纹 湿淋淋 后脑勺 汹涌澎湃 溅起 心惊肉跳 自作自受 唉声叹气
（二）
咆哮 荒废 呻吟
2.党员 流淌 揪 沙哑 嗓子 咆哮 废话
3. 皱 湿淋淋 唉 糟糕
4.风暴 汹涌澎湃 糟糕 熄灭 溅 轰鸣
5. 困难 唉声叹气 皱
（三）
níng chān cuān diàn chī quán kuí tè shēn pài pá hōng jiū mò diē nüè bēn bèn dèng shá dāng
（四）
1. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2、先天下之忧而忧
3、 小说，叙述了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事，赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高品质
4、生命之桥，一座将党和群众紧密联系在一起的心灵之桥。
5．俄 列夫•托尔斯泰《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》
6. 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良 助人为乐
三、课文片段：
（一）
1、dāng zhē 2、但 又 3、，。。。
4、咆哮 肆虐 乱哄哄 跌跌撞撞
5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
比喻 拟人 形象生动地写出山洪声音大、速度快、声势迅猛的特点。
6.不好，原文使用夸张的手法，生动、形象，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。
7.在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
8. 这种意外式的结尾,戛然而止，使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术效果。
9.A
10.老太太会在坟前哭诉着“老伴和儿子一路走好，我为你们骄傲！”
乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家，大家会永远记住您们的恩情。”
（二）
1. pài jiàn
2.“？”，“。”
3.怒吼 自作自受 舒服 忐忑不安
4、均匀而平静、高大而帅气、光荣而伟大、坚定而执着
5.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。
6.环境 对比、衬托
7. 把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。心地善良
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
8.神态 语言 桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。
9.神态 动作 语言 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
10.得把他们抱来,同死人待在一起不行。 “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。善良
11不同点：渔夫是想了再做，桑娜是做了再想；桑娜的品质主要是通过心理活动描写表现出来的，渔夫的品质主要是通过语言和神态描写表现出来的。
相同点：桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心。
12.丈夫出去打鱼能安全回来，该多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该怎么和他说呢?生活的压力已经够大了。他会同意吗?
渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。
13.勤劳善良 乐于助人
（课文：13《桥》14《穷人》）
一、标准化试题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．咆哮pá 揪住qiū 狞笑níng 稻草铺pù
B．后脑勺sá 搀扶chān 勉强qiǎng 奔bēn上木桥
C．流淌tǎng 澎湃bài 蜷缩juǎn 狂奔bèn而来
D．吞没 mò 肆虐sì nüè 瞪 dèng着 跌跌撞撞 diē
2.“势不可当”的“当”，与（ ）中带点的字意思相同。
A. 当之无愧 B.首当其冲 C. 老当益壮 D.万夫不当之勇
3.“穷人”的“穷”，与（ ）中带点的字意思相同。
A. 变化无穷 B. 山穷水尽 C. 穷追不舍 D.一穷二白
4.下列词语， 全是反义词的一项是（ ）
A．黎明→黄昏 舒适→难受 乱哄哄→静悄悄
B．沙哑→清脆 放肆→拘束 势不可当—势如破竹
C．怒吼—怒号 惊慌→镇静 跌跌撞撞→稳稳当当
D．咆哮→沉默 忧虑→忧心 心惊肉跳→镇定自若
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新代信息技术，给人民生活带来深远的影响。
D．在”经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。
6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B.“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
C.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
D.“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
7.下列一段话中，关联词语使用正确的一项是（ ）
A.我问小刚：“你（是）参加美术小组，（还是）参加航模小组？”
B. 小刚让我猜一猜，我说：“（是）美术组，（不是）航模组。”
C.桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。”
D.渔夫和妻子（之所以）自己多受些苦，（是因为）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
8．下列句子所用修辞手法判断有误的是（ ）
A、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）
B、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（夸张）
C、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）
D、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
9.下列语句运用了什么描写方法?选择正确序号填在题后括号里。
A.动作描写 B.神态描写C. 心理描写D. 环境描写
（1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花 。( )
（2）桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。( )
（3）她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?” ( )
（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )
10.下列说法有误的一项是（ ）。
A、小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
B、人物、事情、环境是小说的三要素。
C、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”
D、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
11.《桥》一文的写作特色，说法有误的是（ ）
A、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B、多用长短结合的句、段，来渲染紧张的气氛。
C、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
D、通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
12．《穷人》一文的写作特色，说法正确的是（ ）（多选）
A、全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
B、巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
C、巧用标点符号:文中多处用到了省略号。。
D、通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
二.积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
pá xià jīng huāng sǎng zi yōng dài shā yǎ
dǎng yuán shēn yín fèi huà tūn mò měng rán
liú tǎnɡ jiū chū lái xiān qǐ diē diē zhuàng zhuàng
yú fū fēng bà hōng míng chén sī bà yuàn
qīng tīng tàn wàng zhà gù kùn nán yīn lěng
yú wǎng zā gā yōu lǜ xī miè zhòu wén
shī lin lin hòu nǎ shá xiōng yǒng péng pài jiàn qǐ
xīn jīng ròu tià zì zuò zì shòu āi shēng tàn qì
让生字词走入语境。
1.洪水pá xià （ ）着狂奔而来，那座huāng fèi（ ）的木桥禁不住冲击,开始痛苦地shēn yín （ ）。
2.老dǎng yuán （ ）清瘦的脸上liú tǎnɡ （ ）着雨水,他一把jiū ( )住年轻人的衣领,shā yǎ （ ）着sǎng zi（ ）pá xià（ ）道:“少fèi huà ( ),快走!”
3.妈妈zhòu( )着眉,看着外面shī lin lin( )的地面,喃喃道:“āi ( ),这zā gā ( )的天气，人都要发霉了。”
4.海面上突然起了fēng bà( ),xiōng yǒng péng pài( )的海浪拍击海岸,更zā gā（ ）的是船里的煤油快用光了,煤油灯就要xī miè（ ）了。看着jiàn qǐ( )起的阵阵浪花，听着浪花的hōng míng（ ）,我被深深地震撼了。
5.我的爸爸是一个非常乐观的人。无论遇到多么倒霉的事，多么大的kùn nán（ ），他都不会 āi shēng tàn qì（ ）,连眉头也不会zhòu（ ）一下。
用 “√”给加点字选择正确读音。
似的（sì shì） 放肆 （sì shì） 折回来（zhē zhé）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 挨揍（zòu zhòu）
狞笑（níng nìng） 搀扶（cān chān） 蹿上（cuān cuàn）
祭奠（diǎn diàn） 忐忑（tǎn tè） 呻吟（shēn shēng）
澎湃（bài pài) 咆哮(bā pá ) 乱哄哄（hōng hòng）
揪住（jiū qiū） 吞没（méi mò） 跌跌撞撞（dī diē）
肆虐（lüè nüè） 狂奔(bēn bèn)而来 奔(bēn bèn)上木桥
瞪(dēng dèng)着 后脑勺(sá shá) 势不可当（dāng dǎng）
（四）根据课文内容填空。
1.人固有一死, ， 。
3. ，后天下之乐而乐。
3、《桥》是一篇 ，叙述了 的事，赞扬了 的崇高品质。
4. 这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座 ，一座 之桥。
5.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。他的代表作 、 、
. 是世界文学中的不朽名作。
6、《穷人》记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
三、课文片段阅读理解
片段一
黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē zhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中[ ]处填关联词语。
3.在文中“□”处依次填入标点符号。
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒吼（ ） 肆意（ ）
B．找反义词：静悄悄（ ） 稳稳当当（ ）
5．山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。
6．第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。
. .
7、 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？
. .
8、小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处?
. .
9.选文最后4个自然段应该用( )的语气来朗读。
A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念
10.想象写话：祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
. .
片段二
①渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅(jiàn. jiè)起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
……
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
③桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
④两个人沉默了一阵。
⑤□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
⑥“哦？什么时候？”作者扣扣718429036
⑦“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡
着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：怒号（ ） 咎由自取 （ ）
B．找反义词：难受（ ） 镇定自若 （ ）
4.仿写：温暖而舒适 ______ 、______、______
5．解释词语。
（1）忐忑不安： 。
（2）自作自受： 。
6．文段①画“ ”的句子是______描写，在文中所起的作用是____________。
7.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指____________。“非这样做不可”反映了桑娜____________的品质。
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜.
. 、 的善良品质。
8.文段③中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到桑娜的内心由______、________、_______到 。
9.文段⑧中细致描写了渔夫的____________、____________和____________。用“____”画出描写渔夫神情的语句。
10.“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”意思是 。
“我们总能然过去的"意思是 。这充分说明渔夫和桑娜一样 。
11、文段在塑造人物形象时，方法上有什么相同点和不同点？
. .
12、两次“沉默”桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?
. .
13.从上面文段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
. .
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B 9.ABCD 10.B 11.B
12. A B C D
二、
（一）
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 流淌 揪出来 掀起 跌跌撞撞
渔夫 风暴 轰鸣 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 渔网 糟糕 忧虑 熄灭 皱纹 湿淋淋 后脑勺 汹涌澎湃 溅起 心惊肉跳 自作自受 唉声叹气
（二）
咆哮 荒废 呻吟
2.党员 流淌 揪 沙哑 嗓子 咆哮 废话
3. 皱 湿淋淋 唉 糟糕
4.风暴 汹涌澎湃 糟糕 熄灭 溅 轰鸣
5. 困难 唉声叹气 皱
（三）
níng chān cuān diàn chī quán kuí tè shēn pài pá hōng jiū mò diē nüè bēn bèn dèng shá dāng
（四）
1. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2、先天下之忧而忧
3、 小说，叙述了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事，赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高品质
4、生命之桥，一座将党和群众紧密联系在一起的心灵之桥。
5．俄 列夫•托尔斯泰《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》
6. 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良 助人为乐
三、课文片段：
（一）
1、dāng zhē 2、但 又 3、，。。。
4、咆哮 肆虐 乱哄哄 跌跌撞撞
5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
比喻 拟人 形象生动地写出山洪声音大、速度快、声势迅猛的特点。
6.不好，原文使用夸张的手法，生动、形象，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。
7.在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
8. 这种意外式的结尾,戛然而止，使读者恍然大悟，起到了震撼人心的艺术效果。
9.A
10.老太太会在坟前哭诉着“老伴和儿子一路走好，我为你们骄傲！”
乡亲们会哭诉着“你们父子舍小家顾大家，大家会永远记住您们的恩情。”
（二）
1. pài jiàn
2.“？”，“。”
3.怒吼 自作自受 舒服 忐忑不安
4、均匀而平静、高大而帅气、光荣而伟大、坚定而执着
5.（1）心神不定。（2）自己做错了事，自己要承担后果。
6.环境 对比、衬托
7. 把邻居西蒙的孩子抱回自己家抚养。心地善良
“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
8.神态 语言 桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。
9.神态 动作 语言 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
10.得把他们抱来,同死人待在一起不行。 “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。善良
11不同点：渔夫是想了再做，桑娜是做了再想；桑娜的品质主要是通过心理活动描写表现出来的，渔夫的品质主要是通过语言和神态描写表现出来的。
相同点：桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心。
12.丈夫出去打鱼能安全回来，该多么好啊!西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该怎么和他说呢?生活的压力已经够大了。他会同意吗?
渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。
13.勤劳善良 乐于助人
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