人教部编版六年级上册第五单元单元综合与测试精品复习练习题
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统编版六年级语文上册必考题型周计划名师原创连载（第十周）
（课文：习作例文《爸爸的计划》《小站》《园地五》）
一、标准化试题。
1.下列词语书全部正确的一项是( )。
A. 照张办事 眉飞色舞 一尘不染 B.软绵绵 甜丝丝 接茬儿
C.一私不苟 晕头转向 理直气状 D.后恼勺 小心冀冀 眉飞色舞
2.下列加点字的注音正确的一项是( )。
A.擅长(shān) 菜畦(qí) 收割(huō) B.光秃秃(tū) 拟订(nǐ) 嘴唇chún
C.山坳(niù) 山坳(ào) 烹调(hēng) D.厚墩墩(dūn) 处chù暑 瀑布pù
3.与“希望”意思不相近的是( )。
A.期望 B.盼望 C.渴望 D.看望
4.下面表示“盼望”的成语中，解释有误的一项是( )。
A.不负众望(辜负大家的期望。)
B.众望所归(用于形容某人威望很高,受到大家敬佩和信赖。)
C.梦寐以求(做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。)
D.拭目以待(擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。)
5.下列成语使用有误的一项是( )。
A.在老师的指导下，我们一丝不苟地完成了这次调查活动。
B.小男孩的口袋被糖果装得满满当当的。
C.小明觉得自己的做法没有错,理直气壮地跟同伴辩解。
D.一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。
6.下面句子使用的关联词有误的项是( )。
A.我宁可穿着雨衣，也不希望雨停下来。
B.我穿着雨衣，一边想，一边在屋里走来走去。
C.虽然手在雨衣里缩着,但是什么也干不了。
D.要是今天雨都下完了，那明天就没有雨可下了。
7.下列说法不正确的一项是( )。
A.“六时起床，七时做语文作业,八时读外语，九时……”句中的省略号的作用是表示列举的省略。
B.“拟定计划”与“读报计划”是结构相同的短语。
C.《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，选择了各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子。
D.“以立意为宗，不以能文为本”“文章之道,必先立本”都是说写文章必须先确立中心。
8.句子意思不同于其他三项的是( )。
A.夏天是万物生长的季节。 B.夏天难道是万物生长的季节吗?
C.夏天怎么不是万物生长的季节呢？ D.夏天真是万物生长的季节啊！
9.下面句子中标点符号正确的一项是( )。
我立刻抖开雨衣就往身上穿□怎么□雨衣上竟然还长着两只袖筒□不像那种斗篷式的□手在雨衣里缩着□什么也干不了□
A.。? ，: , 。 B. 。 ，，： ， 。 C., ? , : ,。 D. 。?，:“，。”
10. 下面表示“盼”的成语是( )。
A.全神贯注 B.梦寐以求C.忐忑不安 D.不声不响
11.下列谚语中，与气象无关的一项是( )。
A.春雨贵如油。 B.小暑大暑,灌死老鼠。
C.早雨一日晴,晚雨到天明。 D.吃一堑，长一智
12. 下面句子中没有语病的是( )。
A.几个战士趁着月色神出鬼没,打击敌人。
B. 他对自己能否学好电脑，充满了信心。
C. 外边的吵闹声突然渐渐消失了。
D. 为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
二.积累与运用。
（一）先把句子补充完整，解释加点字和句子意思。
1.以立意为宗 不以能文为本。
. .
2.文章之道，必先立本，本丰则末茂。
. .
（二）根据课文内容或课外阅读填空。
1.《爸爸的计划》一文采取开门见山的写法,一开篇就写出爸爸的特点— 。然后围绕“ ”略写两个小事例。最后具体描写
了 的事例。全篇按照 的结构布局,选择事例典型,并且详略得当。
2.《小站》紧扣小站的“小”，先简写“小站是一间小屋”“三五个人影”,再重点写工作人员 ，先写月台的 ,再介绍月台的 ,最后介绍月台的 ,表现了 。
（三）根据语境,填写合适的谚语。
1.一位老农看到过了处暑之后,田里的稻谷还是没有冒出头来，便说: ，
. 。”
2.世上没有什么事是做不成的,只要你肯努力，正所谓“ ，
. 。”
3.看到满天的晚霞，小明的妈妈说:“明天又是一个晴天 ,我们可以出去野炊了。”小明好奇地问妈妈怎么知道的,妈妈笑笑说:“ , 。”
（四）按要求写句子
1.天一下子变阴了,路上行人都加快了走路的速度。(改为拟人句)
. 。
2.你怎么不向窗外看一眼呢? (改为陈述句)
. 。
3.用修改符号修改下面的句子
(1)六年级二班的同学通过并讨论了保护绿化带的活动计划。
(2) 他宽厚地对我一笑，我忐忑不安的心才得以宁静。
（五）下面是一位同学围绕“忙碌的早晨”这个题目选的材料。请你判断一下哪些材料可以用来表达中心意思,在括号里打“√”。
1.天刚蒙蒙亮，窗外的小鸟就已经在到处找虫子了。
2.妈妈在厨房里为我们做丰盛的早餐。( )
3.路上行人行色匆匆,赶着去上班。( )
- 路灯下，卖菜的大爷还未回家。( )
- 教室里,同学们正在早读。( )
5.校园一角,同学们在静静地看书。( )
（六）下面是一位同学围绕“热心肠的同桌”这个题目选择的材料。请你判断一下,哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
1.他经常很早到校,把教室打扫得干干净净。( )
2.他从来不乱花父母的一分钱,天再热，也舍不得买一根冰棒吃。 ( )
3.他见同学的椅子坏了，放学后找来工具,主动帮忙修椅子。 ( )
4.早晨,他在坐公交车上学时,看见一个老奶奶上车了，主动将自己的位置让给了老奶奶。 ( )
5.期中考试前,他利用休息时间到学习有困难的同学家去帮他们补习功课。( )
6.星期天，他见妈妈做家务很辛苦，主动帮妈妈洗菜、抹桌子。 ( )
7.他从来不进网吧,有空就看书、学习。( )
8.邻居小明的腿摔伤了,他每天用自行车推小明上学,还扶小明去教室。( )
（六）下面是对某校学生阅读情况调查的一个统计表,请认真阅读,完成练习。
读物 | 卡通漫画 | 小说及其他 文学作品 | 科学知识读物 | 报道国家大事的报纸 |
占总人数比例 | 48% | 28% | 19% | 5% |
1、分析以上表格，你得到什么信息?
(1) 。
(2) 。
2.读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。
对老师，你建议: 。
对学生,你建议: 。
（七）材料一:锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
材料二:有关数据显示，我国每年消费食物总量折合粮食约五百亿斤,接近全国粮食总产量的十分之一。保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每六秒就有名儿童因饥饿而死亡。
1.从以上两则材料中你发现的问题是: 。
2.针对这个问题,你的解决办法是: 。
五、习作例文阅读理解。
（一）爸爸的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，呻订的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划,他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事,到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉! ” |
罗列爸爸给每个人突出爸爸爱订计划的特点。
|
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗? 晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说:“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧!” |
|
1.这篇课文的中心是 。
2.第2自然段的中心句是 。围绕这个中心句作者
列举了两个典型事例: 。
3.请你仿照课文中的批注，在相关段落旁边的色块上写出你的批注，体会作者是如何表达中心意思的。
4.作者是通过哪几件事来表现爸爸爱订计划的?写在下面的图解中。
（二）小站
①这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
②就在这转瞬间，你也许看到一间____瓦____墙的小屋，月台上几根漆成____色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
③这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。____榜旁边是一块小____板，上面用____粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
④月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
⑤月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
⑥小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
⑦这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
⑧这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
(选自《袁鹰散文选集》，有删减)
1.作者按( )介绍了月台。
A.时间顺序 B.方位顺序 C.游览顺序 D.事情发展的顺序
2.小站”的“小”不仅体现在“只有慢车才停靠两三分钟”，还体现在___________、
.______________等。
3.“小站”虽小，可是带给人们的感受是 ；这样的感受源于小站工作人员的 。
4.阅读课文第②③段,在下列句子的括号内填入色彩词，并说说使用这些色彩词的好处。
①你也许看到一间瓦_____墙的小屋,月台上几根漆成_______色的木栅栏。
②榜旁边是-块小____板，上面用____粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。这样写的好处是 。
5.“喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射”句中的“喷”和“射”能否互换?请说明理由。
. .
. .
6.作者抓住小站的特点进行描写,从中你有怎样的体会?请写在批注栏里。
. .
. .
7.片段是围绕着小站的“小”展开描写的,下列哪些内容的描写能体现这一特点? 用“√”标出来。
①慢车才停靠两三分钟,快车疾驰而过。( )
②车站有一间小屋,月台有上几根木栅栏,或者还有三五个人影。( )
③月台中间有一个小小的喷水池,喷水池中间有一座小小的假山,假山上有一棵小树。( )
④小站上没有钟,也没有电铃。( )
8.如果让你写校园的美，下列不合适作为习作内容的一项是( )。
A.花坛里五彩缤纷 B.操场上欢声笑语 C.甬道边苍翠欲滴 D.围墙上彩旗飘飘
9.第③④⑤段，作者运用方位词把小站上的场景描述得层次清楚，请模仿这种写法描写自己所在教室的场景。(100字以内)
. .
. .
. .
答案是咱无声的老师哦
一、
- B 2.B 3.D 4.A 5.D 6.C 7.B 8.B 9. A 10.B 11.D 12.A
二、
（一）
1.以立意为宗 不以能文为本 。
意思:以…为:把…当作。立意:确立意旨。宗:宗旨。本:根本。写文章应以确立意为宗旨,而不以擅长文采为根本。
2.文章之道，必先立本，本丰则末茂。
意思:写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
（二）
1.擅长订计划 爸爸执行计划一丝不苟 爸爸为“我”订暑假计划 总一分
2.服务周到负责 左边 中间 两头 小站工作人员为旅客服务的高度责任感
（三）
1.处暑不出头，割谷喂老牛。
2.世上无难事，只怕有心。
3.朝霞不出门,晚霞行千里。
（四）
1.天的脸色一下子变阴沉了，路上行人都加快了走路的速度。
2.你应该向窗外看一眼。
3.(1) “通过”“讨论”交换
(2) “宽厚”改为“宽容”，“宁静”改为“平静”。
（五）1、2、3、5 √
（六）1.3.4.5.8 √
（七）
1.(1)阅读卡通漫画的学生人数最多。
(2)阅读报道国家大事的报纸的学生人数最少。
2.教育引导学生阅读多种类型的，对学生身心发展有益的书籍。
多看一些文学作品和科普读物，拓宽自己的阅读范围，增长见识
（八）
1.粮食来之不易，但浪费粮食的现象很严重
2.倡导民众节约粮食，开展“光盘行动”
四、
（一）
1.爸爸爱订计划。
2.爸爸执行计划一丝不苟。 ①每天定时开关气窗; ②督促全家人九点休息。
3.作者通过爸爸每天定时开关气窗和督促全家人九点休息两件事写爸爸严格照章办事,把爸爸执行计划一丝不苟的特点写得很具体。
“眉飞色舞”写出了爸爸在给“我”订暑期计划时开心的心情。为了让“我”执行暑期计划，爸爸还专门订了一个如何执行计划的计划，具体体现了爸爸爱订计划的特点。
（二）
1.B
2.月台上的人少/站上的设施简陋。
3.整洁、宁静、温暖、美丽;细心周到、负责
4.①红;灰;淡蓝。②红;黑;白。构成鲜艳夺目的画面，突出了小站的美丽温馨，体现了小站工作人员的细心周到。
5.不能互换。“喷”是形容泉水水流量大;“射"是指水珠通过小孔挤出，两者形容的对象不同，所以不能互换。
6.作者抓住事物特点进行具体细致的描写,这样的文章才能给读者留下深刻的印象。
7.①√ ②√ ③√ ④√
8.B
示例:从教室前门进去，右边墙上是一块可以移动的大白板。白板上方挂着鲜艳的国旗，右侧有一块小白板，用来贴课表、通知等。白板前面摆放着五排桌椅。教室后墙上陈列着同学们的各类兴趣作品，供大家学习欣赏。
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