沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成教学设计

这是一份沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成教学设计，共2页。

课题
3-3 物质的组成（3）
地点




教 学


目 标
知识目标
知道常见简单化合物的命名原则。
教





学





方





法
自主探索
能力目标
能根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价，


能根据简单化合物的名称熟练书写化学式。
情感目标
通过化学式的熟练书写，使学生体验到成功的快乐，从而激发学生学习化学的兴趣。



教材分 析
重点
1．根据化学式确定化合价；


2．简单化合物的命名。
难点
根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价；


2．根据简单化合物的名称熟练书写化学式。
























教





学





过





程




































































教











学











过











程
一．预习导学与交流反馈


1．简单化合物的命名原则：


①两种元素组成的化合物，在两种元素之间用“化”字连接，如MgO读作氧化镁；


②化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，如ZnS读作硫化锌；


③元素的原子个数在该元素之前读出，如Fe3O4读作四氧化三铁。


2．写出下列物质的名称：


(1)MnO2 二氧化锰 (2)CuO 氧化铜 (3)Zn 锌 (4)SO2 二氧化硫


(5)H2O 水 (6)MgCl2 氯化镁 (7)CO 一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳


二．问题提出与情境创设


我们知道，有许多元素具有可变价，那么如何确定这些元素在物质中的化合价呢？


三．精讲释疑与新知建构


1．根据化学式确定化合价：


【例题】确定氯酸钾（化学式为KClO3）中氯元素的化合价。


解：设氯酸钾中氯元素的化合价为x 。


根据化合物中各元素化合价代数和为零的原则，可列式如下：


（+1）+ x +（-2）× 3 = 0


解得：x = +5


答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5。


2．简单化合物的命名


（1）两种元素组成的化合物，从右向左读作“某化某”，元素的原子个数在该元素之前读出。如CuO读作氧化铜；NaCl读作氯化钠；P2O5读作五氧化二磷。


（2）含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来称呼，不需要读出原子或原子团的个数。


①含氢氧根，读作“氢氧化某”；如NaOH读作氢氧化钠。


②含酸根，“氢元素+酸根”读作“某酸”；如H2CO3读作碳酸。


“金属元素+酸根”读作“某酸某；如CaCO3读作碳酸钙。


③含铵根：一般把铵根离子看作金属离子。


（3）若金属元素具有可变价，通常把高价的金属元素称为“某”，而把低价的金属元素称为“亚某”。如Fe2O3读作氧化铁，FeO读作氧化亚铁。


四．课堂演练与拓展提升


1．为预防碘缺乏病，常在食盐中加一种叫碘酸钾的物质，该物质中的碘元素显+5价，则它的化学式为 ( B )


A．KIO4 B．KIO3 C．KIO D．KI


2．石英表中石英的主要成分是SiO2，其中硅元素的化合价为 ( B )


A．+2 B．+4 C．-2 D．-4


3．由Cu、O两种元素组成的氧化物的化学式，书写正确的是( AB )


A．Cu2O B．CuO C．CuO2 D．OCu2


五．归纳总结


1．根据化学式确定化合价：


2．简单化合物的命名


六．教学反思：












个人二次


备课：





























个人二次


备课：