![沪教版九上化学 3.3物质的组成 教案01](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/7/13236986/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center)
2021学年第3节 物质的组成教学设计及反思
展开主备人 |
| 课题名称 | 物质的组成 | ||
教材解析 | 教学目标(学习目标) | 教学重难点 | |||
这一课时是本节的重点又是难点内容,根据化合价书写化学式,教材立足于学生的练为主分四个阶段:定向-模仿-整合-熟练,要求教师首先讲清有关规则,并给与正确的示范。 | 1、能根据化合价写出学过的常见化合物的化学式。 2、能根据化学式判断其某一元素的化合价。 3、能根据化学式对简单常见的无机物进行命名。 | 重点:化学式的书写方法,简单化合物的命名。 难点:化学式的书写
| |||
教师活动 | 学生活动 | 课堂随机 | |||
(一)创设情境,导入新课: | |||||
让学生写出一些学过的物质的化学式,并标出化合物中各元素的化合价。 提问:化合物中原子个数与化合价有什么关系? |
学生书写化合物并标出化合物各元素的化合价 |
| |||
(二)学习目标,明确任务 | |||||
1、根据化合价写出学过的常见化合物的化学式。 2、根据化学式判断其某一元素的化合价。 3、根据化学式对简单常见的无机物进行命名。 | 学生学习目标,明确本节课的学习任务。 |
| |||
(三)自主学习,合作交流。 | |||||
让学生学习书写化学式 ,教师巡回指导,矫正补救。
帮助学生总结归纳 原则:1、物质必须存在,不要臆造。 2、化学式中各元素的化合价的代数和为零。 方法: 一排序 ,二标价。 价数交叉写右下, 约简价数作角码, 化和价数抹去查。 注意事项:1、单质元素化合价为零 2,、正价在前,负价在后
简单化合物的命名 教师指导
教师帮助其矫正错误
| 学生阅读83页知识和方法提示。模仿练习,并总结书写时必须遵循的原则、方法及注意事项
熟记原则、方法、注意事项
学生自主学习84页的方法提示理解简单化合物的命名方法。
学生模仿练习 |
| |||
(四)归纳总结,学生谈收获 | |||||
今天学习了什么知识?你学会了那些,还 有需要补充说明的吗? | 学生小结 |
| |||
(五)课堂练习,巩固知识 | |||||
1、写出下列常见物质的化学式。 氧气、水、双氧水、盐酸、碳酸钙、高锰酸钾、硫、氧化镁、氯化钙 2、给下列物质命名 P2O5 MgCl2 SO3 Na2CO3 C H2 Fe NH4NO3 Cu(OH)2 | 学生练习 |
| |||
板书设计: | |||||
第三节 物质的组成 二、化学式的书写 1、原则: (1)物质必须存在,不要臆造。 (2)化学式中各元素的化合价 2、方法: 一排序 ,二标价。 价数交叉写右下, 约简价数作角码,{} 化和价数抹去查。 3、注意事项: (1) 单质元素化合价为零 (2)正价在前,负价在后 | |||||
作业设计: | |||||
1、根据括号内的化合价写出下列元素与SO42-组成的化合物,并命名。 氢(+1) 钙(+2) 铝(+3) 钠(+1) 铵根(+1) 铁(+2) 铁(+3) 2、根据氯元素的化合价从低到高将下列物质排序。 Cl2 KClO KClO3 HCl Cl2O7 | |||||
教后反思:(从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思) | |||||
| |||||
沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成第2课时教案及反思: 这是一份沪教版九年级上册第3章 物质构成的奥秘第3节 物质的组成第2课时教案及反思,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,重点难点,教学方法,课时安排,教学过程,活动与探究,举一反三等内容,欢迎下载使用。
初中化学沪教版九年级上册第3节 物质的组成第2课时教学设计: 这是一份初中化学沪教版九年级上册第3节 物质的组成第2课时教学设计,共4页。教案主要包含了特例:碘I2,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。
沪教版九年级上册第3节 物质的组成教案设计: 这是一份沪教版九年级上册第3节 物质的组成教案设计,共5页。