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人教部编版七年级下册憧憬美好集体精练
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这是一份人教部编版七年级下册憧憬美好集体精练，共4页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.集体的愿景包括( )
①共同的梦想 ②美好的前景 ③共同的使命 ④正确的价值观 ⑤一致的目标和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤D.①②③④⑤
2．愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是( )
A．拥有共同的梦想 B．承担共同的使命
C．认同正确的价值观 D．满足成员的一切需求
3.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。这表明( )
①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都可以实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．王清从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明( )
A．王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善
B．王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善
C．美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D．王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
5.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明( )
①美好集体对我们的学习和生活意义重大 ②美好集体引领我们健康成长
③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量 ④在美好集体中人人都能成才
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6.李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( )
A．民主、封闭 B．合作、闭锁
C．合作、独断 D．民主、公开
7.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体( )
A．民主、公开 B．充满关怀与友爱
C．有美好的愿景 D．是最好的班集体
8.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( )
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
9.东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合，睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。这说明( )
①成员的合作对集体的成功至关重要 ②团队精神是集体成功的重要保障
③生活中合作比竞争更有价值 ④要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
10.良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中( )
①每个人都要遵守共同的规则 ②少数人比如领导人可以不遵守规则 ③在规则面前没有特权和例外 ④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11.在刚刚结束的学校秋季运动会上，七年级(2)班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班同学的相互支持，取得了总分第一名并获得精神文明班级荣誉。该班取得的胜利说明了( )
①美好集体需要成员的分工协作，相互帮助 ②美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用 ③集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观 ④在美好集体中，每位成员应优势互补，共同进步，充分展现各自的能力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
12.对美好集体是充满活力的认识错误的是（ ）
A.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
B.在集体中人人要保持高度一致．
C.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的
D.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
二、综合题
13．那些有相同个人愿景的人组成一个集体，在集体中再进一步实现共同愿景的构建，许多协会和团体共同愿景的建立属于这种类型。招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与组织愿景的匹配性，也可以看作是通过集成式路径建立组织共同愿景的方式。
(1)集体的愿景指的是什么？
(2)集体愿景的作用有哪些？
14.当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
（1）美好集体的特点有哪些？
(2)美好集体对个人会产生什么影响？
答案
一、选择题
1-12 DDCCA DBDCB DB
二、综合题
13.(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
14.(1) ①美好集体是民主的、公正的。；②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
(2) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
一、选择题
1.集体的愿景包括( )
①共同的梦想 ②美好的前景 ③共同的使命 ④正确的价值观 ⑤一致的目标和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤D.①②③④⑤
2．愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体愿景的是( )
A．拥有共同的梦想 B．承担共同的使命
C．认同正确的价值观 D．满足成员的一切需求
3.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，朝着大家共同的梦想前行。这表明( )
①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都可以实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．王清从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明( )
A．王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善
B．王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善
C．美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D．王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
5.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明( )
①美好集体对我们的学习和生活意义重大 ②美好集体引领我们健康成长
③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量 ④在美好集体中人人都能成才
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6.李明经常为班级提一些合理化建议，如：班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳，这表明李明所在的集体( )
A．民主、封闭 B．合作、闭锁
C．合作、独断 D．民主、公开
7.小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体( )
A．民主、公开 B．充满关怀与友爱
C．有美好的愿景 D．是最好的班集体
8.据悉，日前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是( )
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
9.东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默契的配合，睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。这说明( )
①成员的合作对集体的成功至关重要 ②团队精神是集体成功的重要保障
③生活中合作比竞争更有价值 ④要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
10.良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中( )
①每个人都要遵守共同的规则 ②少数人比如领导人可以不遵守规则 ③在规则面前没有特权和例外 ④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11.在刚刚结束的学校秋季运动会上，七年级(2)班凭借参赛运动员的出色发挥和顽强拼搏，特别是全班同学的相互支持，取得了总分第一名并获得精神文明班级荣誉。该班取得的胜利说明了( )
①美好集体需要成员的分工协作，相互帮助 ②美好集体需要每个人都发挥自己的最大作用 ③集体中的每个人都不应消极依赖或袖手旁观 ④在美好集体中，每位成员应优势互补，共同进步，充分展现各自的能力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
12.对美好集体是充满活力的认识错误的是（ ）
A.集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
B.在集体中人人要保持高度一致．
C.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的
D.集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
二、综合题
13．那些有相同个人愿景的人组成一个集体，在集体中再进一步实现共同愿景的构建，许多协会和团体共同愿景的建立属于这种类型。招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与组织愿景的匹配性，也可以看作是通过集成式路径建立组织共同愿景的方式。
(1)集体的愿景指的是什么？
(2)集体愿景的作用有哪些？
14.当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
（1）美好集体的特点有哪些？
(2)美好集体对个人会产生什么影响？
答案
一、选择题
1-12 DDCCA DBDCB DB
二、综合题
13.(1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
14.(1) ①美好集体是民主的、公正的。；②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
(2) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
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