人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体教课内容课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体教课内容课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了培养批判精神等内容，欢迎下载使用。

【走进课标】知道独立思考和批判性思维的表现【核心素养】道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质【学习重难点】重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
1.为什么要学会独立思考？ (P9)2.独立思考的表现（做法）是什么？(P9)3.批判性思维的表现是什么？ (P10)4.批判性思维有什么重要意义（作用）？ (P11)5.怎样培养批判性思维？(P11)6.为什么要开发创造潜力？（P12-13）7.怎样开发创造潜力？(P12－13)8.为什么开发创造潜力要参加社会实践？（P13）
夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度：“我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要，我要上难度。妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。”
【探究一】学会独立思考
思考：谷爱凌的选择体现了她独立思考的能力，对此，有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？为什么？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会去独立思考。
1.为什么要学会独立思考？
这是对青春的正确理解吗？
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：”你是一个学生，这样穿可不大好。“小刚不以为然地说：”你知道什么！好些同学都是这么穿，这才叫“酷”。“妈妈又说了几句，小刚就生气地说：”我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！“
小刚理解的”酷“是什么？你同意他的说法吗？
独特，奇装异服、个性的衣服
不等同于一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；能接纳他人合理、正确的意见。
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。
这，给了你怎样的启示？
3.批判性思维的主要表现？P10
批判性思维，表现为①对事情有自己的看法，并且②敢于表达不同观点，③敢于对不合理的事情说“不”，④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
4.思维的批判性的意义：
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?
你认为该如何做（如何合理批判）？
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
3、如何合理的批判？P11D1
③掌握批判的技巧：a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击b、批判要具有一定的建设性
青少年为什么要开发创造潜力？如何开发创造潜力？
毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！
生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
6.青少年为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（P12页第一段）
你认为什么是创造？与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
鲁班所代表的中国古代工匠精神，是开拓创新的精神，需要一代一代的中国人传承下去。
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.如何开发创造潜力？怎样进行青春的创造（重点）P12-13
拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
青春期的我们思维具有独立性
思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧
为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造
青春，是生命旅途中一个崭新的起点。让我们用更为智慧的方式创造生活，实现人生梦想，推动国家富强、世界进步。
1、一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ）①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战 A①② B. ②③④ C.①③ D.②④
2、看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A①②B. ②③④C.①②③D.②④
3、思维的批判性，表现在（ ） ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A.①③④      B.①②③④      C.②③④     D.①②④