初中生物济南版七年级上册第二节 绿色植物的蒸腾作用精品学案设计
展开2.1.2绿色植物的蒸腾作用 学案
课题 | 1.2绿色植物的蒸腾作用 | 章 | 1 | 学科 | 生物 | 年级 | 七 |
【教学重点】 | 1、叶片的结构; 2、气孔的分布。 | ||||||
【教学难点】 | 叶片与其功能相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。 | ||||||
【导学方法】 | 考点精讲,讲练结合,课后巩固 | ||||||
【课前预习】 | 1.蒸腾作用的概念:在温暖、有阳光照射的条件下,植物体内的水分以________的形式散失到______,这种生理过程叫做蒸腾作用。 2.植物体进行蒸腾作用的主要器官是______,而______则是叶片上水分散失的通道。 3.影响蒸腾作用的外部环境因素有______、______等。 4.不同环境中植物叶片上气孔的数目是______的。 5.同种植物叶片上一般______的气孔数目比________多。 6.________是植物散失体内水分的主要方式。 7.对植物生活的意义: ①会降低叶面的_________。 ②促进植物对__________________________________________。 | ||||||
学习探究 | |||||||
【新知导入】 |
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【合作探究】 | 下表是某绿色开花植物,在夏季一天中,不同时间段的失水量,请分析回答相关问题。 (1)7:00~ ,该时间段内,随着气温的 和光照的增强,植物体失水量逐渐 。 (2) ~24:00,该时间段内,随着气温的降低和光照的 ,植物体失水量逐渐 。 (3)植物体内的水分是通过 作用散失的。因此,通过表中显示的数据分析,你得出的结论是:该作用的强弱与 和 有关。 (4)植物体的这种作用与叶片表皮上分布的 密切相关。 | ||||||
【课堂总结】 | 这节课你学到了什么
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【课堂练习】 | 1.下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是( ) A.蒸腾作用只在白天进行 B.阴雨天移栽植物,可以降低蒸腾作用提高成活率 C.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D.蒸腾作用可以提高大气湿度,增加降雨 2.植物蒸腾作用的“门户”,气体交换的“窗口”是( ) A.叶脉 B.表皮 C.气孔 D.保卫细胞 3.春季植树时,移栽的树苗要剪去大量的树叶,其原因是:( ) A.减少蒸腾作用 B.减少营养消耗 C.保存体内无机盐 D.减少热量散失 4.如图是叶片的横切结构模式图,以下相关叙述错误的是( ) A.③是叶肉,是光合作用的主阵地 B.光合作用所需的二氧化碳由⑤进入 C.把新鲜叶片放入热水,④出现的气泡比②多 D.光合作用制造的有机物通过①中的导管运输到根部 5.下列生理活动中,受气孔开闭影响的有( ) ①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④水分的吸收和运输 A.①② B.①②③ C.①③ D.①②③④ 6.如图是叶片气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( ) A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口” B.图①表示的气孔是关闭的,图②表示的气孔是张开的 C.夜晚大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减弱 D.太阳升起时,气孔会慢慢张开,空气就会涌进气孔 7.据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜( ) A.增强了植物的蒸腾作用 B.增强了植物的光合作用 C.减弱了植物的蒸腾作用 D.减弱了植物的呼吸作用 8.植物体具有的“气孔”与很多生命活动密切相关,有关说法正确的是( ) A.气孔在白天都张开而夜晚都闭合 B.气体从气孔排出而不进入 C.气孔是植物蒸腾作用的“门户” D.每个气孔是由两对保卫细胞构成 9.为创建全国文明城市,我市加大了环境绿化、美化力度,部分街道、公园新移栽了一些树木,下面有关移栽的说法,错误的 A.为提高移栽树木的成活率,最好在光照强的条件下移栽 B.移栽时带一个较大的土坨,可以较好地保护幼根和根毛 C.去掉部分枝叶后移栽,可避免树木因蒸腾作用过度失水 D.若给移栽后的树木输入营养液,针头应插入其输导组织 10.澳洲的杏仁桉可高达156米,相当于50层楼高。根吸收的水分能够顺利到达树冠顶端,其动力来自( ) A.根的吸收作用 B.茎的输导作用 C.叶的呼吸作用 D.叶的蒸腾作用 |
参考答案
课前预习:
1.水蒸气 体外
2.叶片 气孔
3.温度 阳光
4.不相同
5.下表皮 上表皮
6.蒸腾作用
7.温度 水的吸收和运输
合作探究:
【答案】(1)14:00;升高;增多
(2)15:00;减弱;减少
(3)蒸腾;光照;温度
(4)气孔
课堂练习:
1、A 2、C 3、A 4、D 5、D 6、B 7、C 8、D 9、A 10、D
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