课题	3.2 细菌	章	3	学科	生物	年级	七
【教学重点】	1、观察细菌图片，认识细菌的形态结构； 2、理解细菌的营养方式和繁殖方式； 3、概括细菌与人类的关系。
【教学难点】	1、理解细菌的营养方式和繁殖方式； 2、概括细菌与人类的关系。
【导学方法】	考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】	1.细菌有三种形态，能引起咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈________，大肠杆菌呈________，小螺菌呈________。 2.细菌的以下特点与它们的广泛分布有关：细菌个体________，极易为各种媒介携带。进行________生殖，速度快，数量多。能形成休眠体________，对不良环境有较强的抵抗能力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成________。 3.各种细菌都是由________构成的，细菌的细胞中都有________、 ________、________等构成，但都没有________________。有些细菌还有________、________等特殊结构。 4.从细菌结构上看，大多数细菌无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能营腐生生活，如________，或营寄生生活，如________________。 5.________________能使人得结核病，________________使人得肺炎。 ________________能使人得细菌性痢疾，________________能使食物腐败。
学习探究
【新知导入】
【合作探究】	下图为细菌结构模式图，据图回答问题（1）细菌的遗传信息存在于　　所指的结构中。(填序号) （2）⑥是　　它与细菌的　　有关。（3）③是细胞壁，当细菌遇到不良环境时它会增厚，个体缩小，能够形成　　（4）②所代表的结构是　　能够控制物质进出细菌细胞。（5）④所代表的结构是　　，能保护细菌的内部结构。（6）细菌的生殖方式是　　（7）细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的　　生活。（8）由于细菌没有成形的细胞核，所以细菌属于　　生物。
【课堂总结】	这节课你学到了什么
【课堂练习】	1．科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体。下列关于幽门螺旋菌的叙述正确的是（　　） A．没有成形的细胞核 B．通过孢子繁殖 C．由菌丝构成 D．没有细胞结构 2．与洋葱内表皮细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（　　） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体 A．①② B．②③ C．④⑤ D．④ 3．细菌与人类关系非常密切，人类的下列活动与细菌的利用有关的是（　　） A．农村设计利用“沼气池” B．食用菌培养 C．生产制造青霉素 D．利用粮食来酿酒 4．下图是细菌结构示意图，其中结构名称标注错误的是(　　) A．① B．② C．⑤ D．⑥ 5．细菌几乎无处不在，科学家在寒冷的极地和滚烫的热泉中都发现有细菌的存在，原因是（　　） A．细胞都是单细胞生物，个体微小 B．细菌通过孢子繁殖，孢子很小很轻 C．细菌都有荚膜，能彻底抵挡外来的侵害 D．细菌的繁殖能力强，某些细菌可以形成芽孢 6．下列有关细菌的叙述，错误的是（　　） A．细菌很小，肉眼观察不到其形态结构 B．细菌的 DNA 存在于细胞核中 C．细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快的 D．细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态 7．勤洗手是良好的卫生习惯，因为细菌繁殖速度非常快，在适宜的环境里，细菌每20分钟分裂一次。在这种情况下，10个细菌1个小时后将变成 A．10×2个 B．10×8个 C．10×32个 D．10×64个 8．下列关于芽孢的叙述错误的是（　　） A．芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B．芽孢是细菌的休眠体 C．芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构 D．芽孢可以萌发出一个细菌 9．下列有关细菌的形态和结构的叙述错误的是：（　　） A．细菌个体都十分微小，是单细胞生物 B．细菌一般有球形、杆形和螺旋形三种基本形态 C．所有细胞都有荚膜、鞭毛、芽孢等结构 D．细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和不成形的细胞核等结构 10．给外科手术器械和罐头食品进行消毒时的标准是能够杀死下列选项中的（　　） A．球菌 B．杆菌 C．螺旋菌 D．芽孢