初中数学人教版八年级上册15.2.1 分式的乘除精品ppt课件
展开八年级上册15.2.2.1分式的加减 预习案
一、预习目标及范围
1.通过类比同分母分数的加减法则,探索同分母分式的加减法则.
2.通过类比异分母分数的加减法则,探索异分母分式的加减法则
3.会利用分式加减法法则熟练地进行分式的加减法计算.
4.预习课本P139-140页内容,分式的加减运算法则、异分母分式的加减运算。
二、设问导读
第一部分
1.填空:
2.将下列分式通分:(1);(2).
答:_________________________________________________________
第二部分
自学:自学课本P139-140页,完成下列填空.
1.类比同分母分数的加减法运算法则,完成下面同分母分式的加减运算:
类比同分母分数的加减法运算,可知
要点归纳:
同分母分式的加减法法则:同分母的两个分式相加(减),分母不变,把分子相加(减).
2.类比异分母分数的加减,异分母分式的加减应当怎样进行?
计算:
像这样,把几个异分母分式分别化为与它们______的同分母分式,叫做分式的通分,这个______的分母叫做几个分式的公分母.
类比异分母分数的加减法运算,可知
要点归纳:
异分母分式加减法法则:异分母的两个分式相加(减),先通分,化为同分母的分式,再相加(减).
三、自学检测
1.计算的结果是( )
A. B. C. D.
2.化简的结果是 ( )
A. B. C. D.
四、小结反思
对照学习目标谈谈本节课你的收获
拓展延伸
甲、乙二人一个月里两次同时到一家粮油商店买大米,两次大米的价格有变化,但他们两人购买的方式不一样,其中甲每次总是购买相同重量的大米,乙每次只能拿出相同数量的钱来买米,而不管能买多少,问这两种买米方式哪一种更合算?请说明理由.
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