初中人教版课题 1 燃烧和灭火习题

这是一份初中人教版课题 1 燃烧和灭火习题，共16页。

课题1 燃烧与灭火
【知识精要】
一、燃烧及其条件
1.燃烧：通常情况下，燃烧是指 与 发生的一种发光、放热的剧烈的 。
2.燃烧条件的探究：
（1）如下图所示，观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
　　　　　　　　
思考1：为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？
　　可燃物燃烧需要 ，即达到 。白磷的着火点为40℃，而红磷的着火点为240℃，热水的温度大于40℃，而达不到240℃，因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
思考2：为什么铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧？
　　可燃物燃烧需要 ，铜片上的白磷和 接触，而热水中的白磷不跟 接触，因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
思考3：为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气（或氧气）后却燃烧起来？
　　在热水中温度虽然达到白磷的着火点，但没有 ，白磷不能燃烧；当通入 后，白磷跟氧气接触就燃烧起来。
（2）完成下表中的三个小实验。
　
实验操作
现象
解释
实验1
分别将蘸有酒精、水的小棉花球放到酒精灯上加热片刻
蘸酒精的棉花立即烧起来，而蘸水的小棉花球不会燃烧
酒精具有可燃性，而水不具有可燃性
实验2
用透明的玻璃杯罩住燃烧的小蜡烛，观察小蜡烛燃烧情况
蜡烛火焰逐渐变暗，最后熄灭
烧杯中氧气含量不断变小，最后氧气被完全消耗
实验3
将一根小木条和一小块煤置于同一酒精灯上加热
小木条很容易烧起来，而小煤球很难燃烧起来
使小木条发生燃烧需要的温度较低，而使小煤块燃烧需要的温度比较高
（3）由上述实验得出物质燃烧需要三个条件：
　①物质具有 ；
　②可燃物与 接触；
　③可燃物达到 。这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
【特别注意】
1.着火点是可燃物固有的性质，不随外界条件的改变而改变。不同物质的着火点不同，每种物质具有对应的着火点。应该注意：一种物质的着火点并不是固定不变的，如对于固体物质，颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低。
2.空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用（支持燃烧），而不具有可燃性，但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3.有些物质虽然不能在空气中燃烧，但可以在氧气中剧烈的燃烧，如：铁丝在空气中只能达到红热状态，在纯氧中可以剧烈的燃烧、火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
二、灭火的原理和方法
1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，因此，要使燃烧不会发生或不再燃烧（即灭火），只要破坏三个条件中的任意一个就能达到目的。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
2.根据灭火的原理，灭火过程中可以采用的方法有：
(1) 隔离可燃物。如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离（原理①）；
（2）可燃物隔绝空气或氧气。如厨房油锅着火，盖上锅盖可以灭火（原理②）；
（3）用水使燃烧物冷却降温。如房屋火灾时，喷射大量的水灭火（原理③）；
（4）向火灾现场洒干冰（原理②③）。
3.灭火器的灭火原理以及使用范围：
（1）基本原理：利用CO2密度大、不能燃烧也不支持燃烧的性质。灭火时，灭火器喷射出的CO2覆盖在燃着的可燃物表面，阻止可燃物与空气接触，从而实现灭火。
（2）几种灭火器及使用范围：
　①泡沫灭火器：灭火时喷射出大量的CO2和泡末黏附在可燃物上，达到隔绝空气的目的。此类灭火器主要用于扑灭木材、棉布等燃烧引起的火灾。
　②干粉灭火器：用压缩CO2吹出干粉（主要含碳酸氢钠）来灭火。除扑灭一般可燃物外，还可扑灭油、气等燃烧引发的火灾。
　③液态二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等的火灾。（使用液态二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。）
④水基灭火器：扑灭非水溶性的可燃性液体，如汽油、柴油、固体材料等
【特别注意】
1.灭火原理实际就是破坏燃烧的条件。不同的物质燃烧引起的火灾，其灭火的方法不尽相同，如家用电器着火、森林火灾、档案室火灾等与普通火灾灭火方法不同。
2.着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。
易燃物和易爆物的安全知识
三.易燃物和易爆物：
（1）易燃物：是指那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇火就能燃烧的固体以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、磷、酒精、液化石油气、面粉等。
　　易爆物：指的是受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如黑火药、硝酸铵等。
（2）安全意识：在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时要注意采取一些防范措施。记忆口诀为：易燃爆物要注意，轻拿轻放防撞击；分开放置避暴晒，标志名称要看清；常通风并灭烟火，消防设施要保证；常检查来不轻心，消除隐患为第一。
（3）常见的几种安全标志：
　　　
2.爆炸：
　　一般分为 和 。可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。可燃性气体或粉尘跟氧气（或空气）混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。因此，加油站、面粉厂、煤矿矿井等处要严禁烟火。
　　爆炸极限：导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。由于可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时将发生爆炸，因此，可燃性气体性质实验之前，务必检验 （常用的方法是：收集一试管该气体，用拇指堵住试管口。将试管移近酒精灯火焰，放开拇指，观察气体燃烧情况。如果气体安静燃烧或仅听到很小的声音，说明该气体是纯净的；如果听到尖锐的爆鸣声，说明发生了爆炸，此气体不纯）。
3.燃烧与爆炸的关系：
　　　
【特别注意】
1.应一分为二的看待爆炸。爆炸会给人类、社会带来灾难性的危害，如厂房、矿井爆炸；但人们也在利用爆炸来改造自然、造福人类，例如：矿物开采、建筑施工（如拆迁时的定向爆破等）要用到爆破技术。
2.爆炸不都是化学反应，有些爆炸是物理变化，如汽车轮胎爆炸。
【题典精讲】
【例题1】下列灭火措施不正确的是（ ）
A.森林起火，开辟隔离带 B.电线老化短路起火，用水浇灭
C.炒菜油锅着火，用锅盖盖灭 D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿抹布盖灭
【例题2】乘坐公共交通工具，可随身携带的物品是（ ）
A. 纸巾 B.烟花爆竹 C.汽油 D.酒精
【例题3】2022年8月，重庆高温少雨，发生多处山火，造成重大损失。一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是（ ）
A.提供可燃物 B.提供氧气 C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度达到着火点
【例题4】燃烧是人类最早利用的化学变化之一、下列有关说法正确的是（　　）
A．可燃性气体在空气中的含量越高，爆炸的可能性就越大
B．未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘
C．做饭时，燃气灶火焰呈现出黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应减小灶具的进风口
D．甲烷和乙醇燃烧产物均为水和二氧化碳，说明二者均为碳、氢两种元素组成的化合物
【例题5】如图所示实验，下列说法错误的是（　　）
A．由甲图可知，O2占空气质量的21%
B．由乙图可知，白磷燃烧需要和空气接触
C．薄铜片上的白磷燃烧，冒出白烟
D．点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中

【例题6】用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验说法正确的是（ ）
A.该实验使用了相同的可燃物
B.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
C.该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
D.该实验的现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
【例题7】用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（　　）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
【例题8】用如图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（　　）
①
②
③
④






白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
A．对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气
B．对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物
C．对比③④说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点
D．本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实验结论
【例题9】下列有关燃烧和灭火的说法不正确的是（ ）
A．燃烧是一种缓慢的氧化反应 B．“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是清除可燃物
C．温度达到着火点，可燃物不一定燃烧 D．篝火晚会时架空火柴，有利于木材充分燃烧
【例题10】为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是（ ）
A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水灭火
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D．高楼住宅发生火灾时，立即乘坐电梯逃生
【例题11】烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（　　）
A．柴禾是可燃物 B．散热的速度快
C．柴禾和空气能充分接触 D．可以降低可燃物的着火点
【例题12】分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（　　）
A．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
B．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧
C．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
D．质量守恒定律适用一切化学反应，故纸张燃烧后灰烬质量减少了也符合质量守恒定律
【例题13】下列关于燃烧和灭火，说法正确的是（　　）
A．将木材架空，目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧
B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并坐电梯离开
C．救火时，应该打开所有门窗
D．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度
【例题14】如图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是（　　）

A．煤粉 B．面粉 C．镁粉 D．大理石粉
【例题15】如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　）
A．在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了
C．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
D．实验用的容器可以用废旧矿泉水瓶，也可以用玻璃瓶
【变式题】如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（　　）
A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭
B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点降低了
C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故
D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
【例题16】下列替代品的使用中，正确的是（　　）
A．电器着火需要灭火时，用水替代干粉灭火器
B．检验空气中含二氧化碳时，用氢氧化钠替代石灰水
C．实验室制二氧化碳时，用石灰石替代大理石
D．采用分解过氧化氢的方法制氧气时，用KMnO4替代MnO2
【例题17】请根据所学知识及题给信息，回答下列问题：

（1）图a中火柴头先燃烧，原因是火柴头着火点比较　 　。（填“低”或“高”）
（2）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图b所示），火柴在火柴头斜向下的情况下更容易持续燃烧，原因是　 　。
（3）由图c可知，金属镁引起的火灾　 　（填“能”或“不能”）用CO2灭火。
（4）用大烧杯罩住图c高低两支点燃的蜡烛，最后高的蜡烛先熄灭，根据该原理，如果你在火场，你就会采取什么样的逃生措施？　 　。

【考点训练】
1.下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是（　　）
A． B． C． D．
2.通常情况下，下列物质属于可燃物的是（ ）
A. 大理石 B. 小木条 C. 玻璃 D. 泥沙
3.火灾救援离不开化学知识，扑灭森林火灾的有效方法之一是在大火蔓延路线前清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭。该灭火方法的原理是（ ）
A. 隔绝氧气 B. 隔离可燃物 C. 降低温度至着火点以下 D. 以上都有
4.点燃浸泡过80%酒精溶液的棉布，当棉布上的火焰熄火以后，棉布完好无损，下列对这一现象解释正确的是（　　）
A．这是一种魔术，是一种假象 B．酒精可燃而棉布不可燃
C．酒精燃烧使棉布的着火点升高 D．温度低于棉布的着火点
5.从化学的角度分析，下列做法正确的是（ ）
A. 发生火灾时，蹲下靠近地面迅速离开着火区域
B. 天然气泄漏时，立即打开排气扇
C. 电器着火时，立即用大量水泼灭
D. 为了防止CO中毒，在火炉旁放一盆水
5.某机关的一间档案室突发火灾，较适合在此情况下灭火的器材是（　　）
A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器
C．消防水龙头 D．液态二氧化碳灭火器
6.了解化学安全知识，增强安全防范意识。下列做法不符合安全要求的是（　　）
①发现煤气泄漏，立即打开排气扇
②加油站，面粉厂等地严禁烟火
③炒菜时油锅起火，立即用锅盖盖灭
④为防止煤气中毒，室内用煤炉取暖时保证烟囱畅通
⑤高楼住宅发生火灾时，若楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生
A．①③ B．①⑤ C．②③④ D．①③⑤
7.将燃着的镁条伸入盛满CO2的集气瓶中，镁条可以继续燃烧，反应结束后，瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底出现白色物质．对此现象的解释不正确的是（　　）
A．液态二氧化碳灭火器不适用于金属镁着火 B．黑色颗粒可能是碳
C．白色物质可能是氢氧化镁 D．燃烧不一定都需要氧气
8.依据如图所示的实验装置进行实验，实验过程如下：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象②改通O2片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。下列说法错误的是（　　）
A．实验①能说明N2不支持燃烧
B．实验①可以改用CO2进行实验
C．只从实验②就可以得到可燃物燃烧需要氧气
D．实验①②对照，能得出可燃物燃烧需要的条件
9.消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是（ ）　
A．提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起 B．拔保险销时，放开手柄，有利于拔出
C．用力压手柄时，手靠近瓶口，容易压下 D．对准火源根部扫射，灭火物质覆盖可燃物，快速灭火
10.水、燃烧与我们生活息息相关。
（1)水是生命之源，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（2)燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系，通常情况下，燃烧需要三个条件：氧气（或空气）、可燃物、
11.如图所示为粉尘爆炸的实验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。
（1）吹散面粉的目的是增大　 　的接触面积。
（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为　 　。
（3）蜡烛熄灭的原因是　 　。
12．2015年8月天津发生了重大爆炸，造成了生命和财产的严重损害．如图是实验室模拟粉尘爆炸试验．

（1）连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉后，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气．鼓入大量空气的作用是　 　．
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是　 　（填序号）．
①金属筒不加盖时 ②蜡烛没有点燃时 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）镁是一种银白色金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气．2013年台州某金属堆场因为镁燃烧发生爆炸，消防指挥立即动员寻找砂土进行灭火，本次火灾消防员不能用水来灭火的原因是　 　．从本次爆炸事件的处理方法中，你得到的启示是　 　．


【培优训练】
1.下列位置或场所的标识，错误的是（ ）

2.如果发现火险或遭遇火火要沉着应对。下列做法正确的是（ ）
A. 油钢中的油着火用水浇灭 B. 室内起火迅速打开门窗通风
C. 家中燃气泄漏，立即打开排气扇通风 D. 遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻远离着火区域
3.“化学链燃烧”是新的燃烧概念，即燃料不直接与空气接触燃烧，而是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料较低温度下燃烧的过程。该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。氧化镍（NiO)作载氧体的“化学链燃烧”过程如图，相比直接燃烧甲烷，对该技术的评价错误的是（ ）
A. 反应更充分、能源利用率高
B. 较安全，减少爆炸风险
C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少
D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳
4.下列关于关于燃烧现象的解释中，不正确的是（ ）
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
5.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，下列反应发生时吸收热量的是（ ）
A.C+O2点燃===CO2 B.Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
B.CaO+H2O==Ca(OH)2 D.CO2+C高温===2CO
8.小红用普通作业纸叠成小船，往小船中加入适量的水，用酒精灯在小船的底部直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的原因是（ ）
A. 纸不是可燃物 B. 纸未与氧气接触
C. 温度未达到纸的着火点 D. 空气中氧气浓度过低
9.选项中是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是（ ）
A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 红磷 D. 硫
10.根据如图所示的实验现象，下列判断中不正确的（ ）
A. ①②说明物质燃烧需要氧气
B.①说明白磷的着火点不高于80℃
C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用
D.①③说明两种可燃物的着火点不同
11. 2010年12月发生的文煤集团兼并重组的巨源煤矿瓦斯爆炸事故、共造成26人遇难，通制重特大安全事故的发生，是我国目前安全工作的重点，为避免煤矿中瓦斯爆炸灾难事故的发生，下列措施中切实可行的是（ ）。
①加强安全管理，杜绝明火源 ②降低瓦斯气体的着火点 ③提高矿井中通风能力 ④将矿井中的氧气除去
A①③ B.②③ C.②④ D.①④
12.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（ ）
A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的看火点
C.增加空气中氧气含量 D.增大可燃物与空气的接触面积
13.2019年3月30日四川凉山发生森林火灾，造成三十多位消防员牺牲。“火”对人类是把双刃剑，用好造福分类；失控祸害人类。通过此事件谈谈“火”的问题：
（1）调查发现引起火灾的原因是雷击引燃树木，雷击引燃火灾的原因　 　。
（2）火灾现场风势增大转向，致使火势迅速扩大，其原因是　 　。
（3）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是　 　。
（4）专家分析，造成消防员牺牲的元凶不是大火本身，而是“爆燃”瞬间消耗大量的氧气，产生有毒物质 使消防员中毒昏迷死亡，写出其中可能的化学反应方程式　 　。
（5）为避免火灾发生，在林场等场所要贴警示标志。下列图标中，表示“禁止放易燃物”的是　 　。

（6）国务院颁布了“防火防灾”的倡议，作为中学生我们应该有防火的意识，请你提出一条具体的防火建
议　 　。
14.火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：

选择序号回答（1)~(3):
①与氧气接触 ②温度达到着火点 ③有可燃物
（1)图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 。
（2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 。
（3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 。
（4)图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （填图四中的字母）。
15．燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。请回答下列问题：
（1）酒精灯内的酒精不小心洒出，在桌面燃烧起来，采用的灭火方法是_______。
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可放入较多的蔬菜。其灭火原理是________________。
（3）一支烟头会引发一场火灾，从燃烧的条件上讲，烟头的作用___________。
（4）“釜底抽薪”灭火的化学原理是____________。
（5）天然气泄漏容易引起爆炸。如果家里天然气泄漏，你的应急措施是（答两点即可）：_______、_______________。
（6）古语道：“人要实，火要虚”，做人必须脚踏实地，事业才能有成，燃烧固体燃料需要将其架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是：________。
（7）加油站、面粉加工厂、纺织厂、煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标，因为这些地方的空气中常混有__________，它们遇到明火，有发生爆炸的危险。




【拔尖训练】
1.某化学活动小组在探究物质燃烧的条件时，用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛一会几就熄灭了，它为什么会熄灭呢？每个人都提出了不同的猜想。
【猜想】
小童猜想：蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以它熄灭了。
小鑫猜想：蜡烛燃烧后瓶内二氧化碳浓度过高导致了蜡烛熄灭。
小南猜想：小童和小鑫都只看到了问题的一个方面，他认为小童和小鑫都有道理。
小龙猜想：
【实验设计】大家激烈地讨论，很难达成一致。于是，小龙设计了如图所示的实验装置，并进行实验来验证自己的猜想。
实验步骤
实验现象
实验分析
实验结论
（1）取一小块白磷（着火点为40°C），放在一铝箱制的小盒内，然后放入装有生石灰的集气瓶内．点燃蜡烛，塞紧胶塞，观察现象．
燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了．
白磷燃烧需满足的条件：
（1）温度达到着火点：

（2）
小龙的猜想是正确的
（2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向集气瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察现象．
铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了
【实验反思】（1）在该实验中，生石灰的主要作用 ，该反应的化学方程式为
（2）实验结束后，集气瓶底部的固体中含有哪些成分？（写三种即可）
2.小明在观察课本实验“燃烧的条件”（如图甲所示）时，对产生的大量白烟产生了疑问。于是查阅资料：…产物是白色固体﹣﹣五氧化二磷。五氧化二磷会刺激人体呼吸道，在空气中可能与水蒸气反应，生成一种剧毒物质﹣﹣HPO3（偏磷酸）。由小明查阅的资料看，他最初的疑问可能是：　 　。
分析：五氧化二磷和偏磷酸都会伤害人的身体，应对此实验进行改进。

【实验改进】小明与同学一起对课本实验进行了如下的改进（如图乙所示）：去掉铜片，将足量的红磷和白磷分别放在两个大试管中，试管口各自套一个瘪气球，用线固定。然后将两只大试管同时浸在盛有热水的烧杯中。
【观察现象】可观察到试管中　 　，此反应的化学方程式为　 　；气球的变化是：　 　。
【得出结论】可燃物燃烧必须具备的条件是：　 　。
【反思与评价】改进后的装置与原装置比较，其优点是：　 　。
【实验创新】发生燃烧反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水中（试管口接近水面），捏住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是：　 　，小明进行此实验的目的是：　 　。 3.燃烧是人类获得能量的重要方式。
（1）用下图探究燃烧条件。
步骤一：通入N2，点燃酒精灯
步骤二：冷却至室温
步骤三：通入O2，点燃酒精灯。能说明可燃物燃烧需要氧气的是 。从燃烧的条件分析，用水灭火主要利用的原理是 。

（2）相同条件下，n体积燃料完全燃烧放出的热量见下表。
燃料（气态）
CO
H2
CH4
热量/KJ
282.6
285.8
890.3
①从等体积燃料完全燃烧放出的热量分析，最适合家庭使用的燃料是 。
②CO与其他燃料相比的主要缺点是 。
③有科学家提出：“硅是未来的石油”硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热。与化石燃料相比，用硅作燃料的优点是 （写一点即可）；SiO2的化学性质与CO2相似，也能与NaOH溶液反应，该反应的化学方程为