初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义学案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。
2．能力目标：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。
3．知识目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。
【学习重点】
学会发现生命的意义。
【学习难点】
能够分辨什么样的人生是有意义的。
【学习过程】
一、自主预习。
1．产生不同挫折感的主要原因是什么？
2．战胜挫折的方法是什么？
二、课堂探究。
（一）生命的追问。
1．人活着为了什么？
对于有些人来说，生活本身的_________和生命____________已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2．怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现_________，这样的一生是值得的。
（2）在看到别人的需要时付出自己的_____，无论事情大小，都能承担起自己的_____，这样的一生是值得的。
（3）将个人追求建立在_____________的基础上，这样的一生是值得的。
（二）发现我的生命。
1．如何认识生命意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的_______之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
（2）生命是_____的，生命意义是_____的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己___________。
2．课堂探究。
探究一：生命的追问。
朱彦夫，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有0.3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，动过47次手术。他少年从军保家卫国，血洒疆场，身体残疾；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，让村庄“山顶松树带帽，山下林果缠腰”，并将自己的经历体会写成自传体小说《极限人生》，被誉为“中国的保尔·柯察金”。2014年，朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号，2015年10月，朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道德模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。
（1）朱彦夫为什么被称为“中国的保尔·柯察金”？
（2）他的事迹启示我们怎样的一生是值得的？
探究二：发现我的生命。
朱德庸的漫画《跳》，描绘了这样一段场景：有个女孩从11楼跳下，看到10楼的恩爱夫妻正在互殴，9楼平常坚强的Peter正在偷偷哭泣……7楼的丹丹在吃她的抗忧郁症药，6楼失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作……3楼的阿伯每天都盼望有人拜访他……在她跳下之前，她以为自己是世上最倒霉的人，现在她才知道每个人都有不为人知的困境，深深觉得其实自己过得还不错……她想他们看了她以后，也会觉得自己其实过得还不错，只是这牺牲——太大了。
漫画表达了什么意思？它给我们什么启示？
三、当堂演练。
1．沈阳市民乌晓明无偿献血17年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。当她接受采访时说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”乌晓明的事迹启示我们（ ）
①每个人的生命都具有独特性 ②生命需要相互关爱，相互尊重
③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④只有做与众不同的事，生命才有价值
A．①④ B．①③ C．③④ D．②③
2．刘源一家被称为“江城第一热血家庭”。多年来，一家三口坚持献血470次，总血量能够挽救700多条生命。妻子郭珍玲献血167次，获无偿献血终身荣誉奖。儿子刘明明，从18岁开始坚持无偿献血，已献血113次。他们用自己的实际行动（ ）
①延伸了生命的价值 ②让有限的生命焕发了光彩
③践行了社会主义核心价值观 ④在帮助他人的同时伤害了自己的身体健康
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
3．2016年感动中国人物——吴锦泉：这是一个平凡得不能再平凡的人，年过八旬，家境贫寒，仅仅依靠磨刀维持家庭生计，2008年吴锦泉得知汶川发生地震，将磨刀挣来的硬币凑上1002元捐赠。青海玉树、甘肃舟曲、四川雅安发生重大灾难，吴锦泉都会将爱心送出，至此已累计捐赠37000余元，对他的行为认识正确的是（ ）
①主要是为了出名 ②虽然是小事，但值得敬佩
③生命的价值在于奉献 ④传承弘扬了中华民族的传统美德
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．西藏军区总医院院长李素芝，36年坚守雪域高原，攻克了先天性心脏病和高原病两大难题，深受西藏军民爱戴。他说：“我从不后悔我的选择。因为，能有力量为人民服务，这是最大的幸福!”对此，理解不正确的是（ ）
A．在劳动创造中实现人生价值
B．人生价值体现在对他人和社会的贡献
C．无私奉献、执着追求同时也是自我完善的过程
D．只有在艰苦的环境下才能做出贡献
四、课后训练。
1．慈善之路体现担当。2008年以来，姚明创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义赛等活动。2016年5月，姚明入选“CCTV年度慈善人物”。这启示我们要（ ）
A．积极投身公益事业，提高自己的知名度 B．追求生命的价值，不断为社会作出贡献
C．将主要的精力和时间放到慈善事业中去 D．勇担社会责任，为实现总体小康作贡献
2．2016年1月开展的“寻找广东省最美接种医生”活动让人们认识了黄小梅。她在粤北山区工作了25年，热情向家长宣传儿童计划免疫知识，为山区儿童的身体健康和茁壮成长默默地奉献着，赢得了当地人们的赞赏与尊重。从她的事迹中我们认识到（ ）
①生命的价值在于对他人生命的呵护 ②只有当医生才能赢得尊重
③我们要为社会多做贡献，多做有益的事 ④关爱他人有利于在奉献中提升自身价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．2015年11月19日下午3时，安徽涉外经济职业学院学生何九春正在翡翠湖公园散步时，遇见一年轻女子跳河轻生。情况危急，何九春奋不顾身跳入湖中，将落水年轻女子推上岸边，成功救起该名女子。但由于湖水寒冷加上体力不支，何九春渐渐沉入湖中，后经赶到的民警与公园管理处工作人员将其从湖底救起送医，但是，何九春再也没能醒来。他年轻的生命永远定格在了19岁，他的这种英雄行为体现了（ ）
①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的精神
③传递正能量，弘扬救死扶伤的美德 ④不怕牺牲，为荣誉而战的气概
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。14年来，在她和团队的努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。下列对周晓丽的做法评价正确的是（ ）
①自觉履行法定义务②展现真善美的品质③提高个人社会声望④主动承担社会责任
A．③④ B．②③ C．①③ D．②④
5．每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ）
A．从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事 B．必须成为一名伟人，做一番大事业
C．把他人的生命看得比自己的生命重要 D．只需珍爱自己的生命
6．2016年3月6日，年仅48岁的河源记者袁凤忠因脑梗出血不幸离世，临终前他嘱咐家人把自己的眼角膜捐献出来。他的善举有望让两位患者重见光明，也让许多人为之动容。这启发我们（ ）
A．肯定生命，永不放弃生的希望 B．绚丽的人生都是脆弱的
C．珍爱生命，延伸生命的价值 D．对社会的贡献就是挽救他人的生命
7．在中山市打工的90后青年先巴才让上班途中见一轻生女子跳江，随即跳下水将其救起，年仅17岁的他却牺牲了。先巴才让也于2016年3月9日荣登“广东好人榜”。他的行为（ ）
①表明生命是脆弱的 ②承担责任一定能获得回报
③践行了社会主义核心价值观 ④传递着“关爱他人，奉献社会”的正能量
A．③④ B．②③ C．①②③④ D．②③④
8．材料：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”
（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。
（2）向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动？