初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义习题ppt课件

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）感受生命的意义习题ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了学习笔记必知，核心问题必记，释疑解惑必会，易误警示必明，见习题，答案A，答案C等内容，欢迎下载使用。

1．探索生命的意义是有必要的(1)人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。(2)对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
2．探索生命意义是生命的原动力之一(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
3．生命意义是具体的(1)生命是独特的，生命意义是具体的。(2)每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。4．生命的意义需要自己发现和创造(1)我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？(2)通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
1. 什么样的人生是有意义的？(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
2. 探索生命意义有哪些基本要求？(1)驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。(2)建构自己，形成“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。
每个人的生命都是独特的。(1)每个人的生命都是独一无二的，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。(2)我们每个人的性格不完全相同，生活方式和环境不同，所选择的人生道路也就不同，从而实现人生价值的方式也不相同。
(3)只要我们所选择的是适合自己的，并且全力以赴，我们都能实现人生价值，为社会发展作出贡献。
“不要为别人而活”与“为别人而活”是相互矛盾的。(1)这个观点是错误的。(2)“不要为别人而活”与“为别人而活”这两种价值观念都是有一定道理的。(3)“不要为别人而活”指的是活出自己的人生精彩，实现自我价值；“为别人而活”指的是在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，都能承担起自己的责任。(4)所以，两者并不是互相矛盾的。
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1. 下面对“生命的意义”认识正确的一项是(　　)A.探索生命的意义是很有必要的，是人类生命的原动力之一B.面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义C.通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要D.探索生命的意义，是人类唯一的出路
2．怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是(　　)
A．能够活出自己的人生，实现自我价值B．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘【答案】C
3．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。对此，下面各项认识不正确的是(　　)A．坚守平凡的岗位，履行自己的职责能体现生命价值B．绚丽的人生才有价值C．我们能够热爱生活，为生活付出努力，即使平凡的人生也有意义D．每种生命都有其存在的意义与价值
4.【2021•兰州期末】认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是(　　)①生命的意义需要自己发现和创造，需要认真地自我审视②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行④生命是不可预测的，人类无法掌握生命A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5．“天生我材必有用，成功之路不尽同。”这说明人生的意义表现在(　　)A．人的命运是上天安排的，再努力也没用，要学会服从命运B．每个人通过自己的努力，都能以不同的途径实现自己的人生价值
C．在成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运D．要相信自己能战胜一切困难，这是获得成功的最大秘诀【答案】B
6. 阅读材料，完成下列要求。“你把时间无限细分，你让速度不断压缩；三年一腾飞，十年一跨越；当第五十五颗吉星升上太空，北斗照亮中国人的梦。”2021年2月17日，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视播出，我国北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军获评“感动中国2020年度人物”。1982年，谢军大学毕业后即投身航天
工业，参与了东方红二号通信卫星、风云二号气象卫星、海洋二号卫星等国家重大航天工程，并用了3年多的时间，让北斗卫星用上了自主研制的精准的原子钟。在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队创造性地实现了卫星批量化生产，仅用1年零14天的时同，就将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。仰望星空，那里有中国航天人的梦想。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。谢军说：“我们的征途是星辰大海。”
(1)每个人的生命都有意义，我们为什么要探索生命意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
(2)了解了谢军的经历后，有同学认为只有处处向谢军学习才能成功。这种想法对吗？为什么？这种想法是错误的。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
1．作家余华在其小说《活着》的前言中说：“人是为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物所活着。”对于人活着的理由各有不同。下列你认同的有(　　)
①老王认为与老伴长相厮守是他活着的理由②青年小李认为为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，小强努力工作，积极进取是他活着的理由A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
【点拨】本题考查学生对“人活着的理由”的理解。①是为了与亲人相伴，②是为了实现自我价值，③是为了帮助他人、承担自己的责任，④是为了领略世界风光。故①②③④均正确，应选A。【答案】A
2．每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体现自己的生命价值。下列行为中可以体现生命价值的有(　　)
①在公共汽车上给老人、残疾人让座②给生病的同学补习功课③向灾区小朋友捐款④护送盲人过马路⑤每天吃好的、穿好的、用好的A．①②③⑤ B．①②③④C．①③④⑤ D．①②④⑤
【点拨】给老人、残疾人让座，给同学补课，向灾区捐款，护送盲人过马路等，都能够为他人和社会作出贡献，能体现生命价值，故选B。【答案】B
3．随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。下列对此问题认识不正确的是(　　)①生命的意义不在于长短，而在于付出和分享②生命是短暂的，应及时行乐③生命价值的大小应以获得财富的多少来决定④金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【点拨】本题是逆向选择题，考查对生命意义的理解。①是对生命意义的正确认识，不符合题干要求；生命是短暂的，因此我们更应该努力实现生命的价值，而不是及时行乐，②说法错误，符合题干要求；生命价值的大小应以对社会贡献的多少来衡量，③说法错误；为社会作出贡献可以使我们生命的价值得以延伸，④的说法也是错误的，故选B。【答案】B
4．人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是(　　)
①将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集体利益、国家利益②能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来A．①②③ B．①②④　 C．①③④ D．②③④【答案】D
5. (易错题)【2020•新疆】“2019年感动中国人物”顾方舟是我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者。在疫苗问世后，他以身试药。疫苗向全国的推广，使数十万儿童免于致残。顾方舟的行为告诉我们(　　)①一个人的伟大，在于创造和贡献②生命是宝贵的，生命的价值高于一切
③生命包括社会关系中的生命和精神信念上的生命两个方面④在挫折面前，人们容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③
【点拨】依据题文描述，“2019年感动中国人物”顾方舟以身试药。疫苗向全国的推广，使数十万儿童免于致残，这告诉我们，一个人的伟大在于创造和奉献，说明了生命的可贵，①②观点正确且符合题意；生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命，故③说法错误；材料未涉及挫折、过激行为等内容，应排除④。故选A。
6．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响。众多“感动中国”人物的事迹告诉我们(　　)
①生命的意义在于自己发现和创造②生命是独特的，生命的意义是具体的③我们都应崇尚和追求有意义的人生④每个人对人生意义的理解都是相同的A．①③④ B．②③④　C．①②③ D．①②④【答案】C
7．运动员在赛场上叱咤风云令人佩服，艺术家在舞台上表演令人赞叹，清洁工人默默无闻地劳动同样不可缺少……这给我们的启示有(　　)
①每个人实现人生价值的方式都是与众不同的②运动员、艺术家的生命价值比清洁工人高③只要是为社会作出贡献，就创造了价值，都值得尊敬④我们每个人都要争做运动员、艺术家，只有这样才能实现生命的价值A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
【点拨】本题通过各行各业的人所作的贡献来综合考查实现人生价值的方式和途径是多样的。生命的意义不在于长短，而在于对他人、社会、国家的贡献。②和④的说法是错误的，故选B。【答案】B
8．观察下面的图片，下列选项中对图片中人物的行为认识正确的有(　　)
①做志愿者是每个人走上社会的必经之路，也是实现人生价值的必要条件②志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明③他们的行为有利于鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来，促进社会进步
④他们这样做，既可扩大自己的生活圈子，也可亲身体验社会的人和事，能更加明确生命的意义A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①③④【答案】C
9. 某中学七年级(3)班有一条不成文的规定：每到星期天，同学们就自发组织去市福利院，为那里的老人们和孤残儿童服务。他们有时候给孩子们送去衣物和学习用具，有时候为老人们表演节目，有时候去帮助搞卫生……当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。王毅同学说：“能为小朋友和爷爷奶奶做力所能及的事，我觉得很开心、很充实。”
刘丽丽说：“我也曾接受过别人的帮助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们(　　)①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A．①②④ B．①② C．②③④ D．①②③④【答案】D
10.袁隆平一直在为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力。目前袁隆平院士指导选育的超级杂交稻已经实现亩产超1 100千克；屠呦呦致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献……材料说明(　　)
①生命是独特的，生命意义是具体的②每个人实现人生价值的方式和途径是不同的③只有作出巨大的贡献，才能实现人生价值④生命的意义需要自己发现和创造A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
11. 阅读材料，回答问题。我问花园里的玫瑰：“你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？”玫瑰笑答：“向人间播撒芬芳是我生长的理由。”我问树枝上的蝉：“你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？”蝉笑答：“绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。”
我问山间的小溪：“你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？”小溪笑答：“奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。”我不由得陷入了沉思：“生命的意义究竟是什么呢？”
(1)你认为“人为什么活着”？
①是因为生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。②是为了探索生命的意义。
(2)我们为什么要“探索生命的意义”？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
(3)“生命的意义究竟是什么呢？”请你帮助文中的 “我”回答这一问题。①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，能够付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。