小学语文人教部编版三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道学案

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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）

5. 铺满金色巴掌的水泥道

学习目标

1.会认6个生字，会写13个生字。培养观察生活、发现美、欣赏美的能力。

2.学会运用联系上下文、找近义词、结合生活经验等方法理解重点句中的重点词语。

【语文要素】

3.积累文中优美的句子，感受秋天的水泥道上的美丽，体会作者对秋天的喜爱之情。

4.尝试仿照课文或课后“阅读链接”，用几句话写写自己上学或放学路上的景色。

一.我会读。

一类字：            

二类字：    

易错音：水洼（wā  wō）   印着（yìn  yìng）   凌乱（lín  líng ）

增加（zēng zhēng） 棕色（zōng zhōng） 雨靴（xuē huà）

缤纷（bīn bīng）   铺满（pū pù）     熨帖（yùwèi  tiē tiè）

答案：wā  yìn  líng  zēng  zōng  xuē  bīn  pū  yù  tiē

多音字： 铺  pū  （铺床、铺满、铺张浪费）  pù（床铺  铺位  店铺）

数shù（数学）shǔ（数着）    觉jué（觉得）jiào（睡觉）

二.  我会写。

生字组词：铺（pū） 铺满  铺设 铺床    泥（ní）泥土 泥泞  泥巴

晶（jīng）水晶  晶体  晶莹    紧（jǐn）紧张 抓紧  紧急

院（yuàn）医院 院子 院士    印（yìn）脚印 打印  印刷

排（pái） 排队 排练  彩排    列（liè）列队  列表  列举

规（guī） 圆规 规定 规则     则（zé）法则 准则  规矩

乱（luàn）平乱 乱套 脏乱     棕（zōng）棕树 棕色  棕熊

迟（chí）迟到 迟早 迟钝

识记生字：加偏旁记忆：甫——铺  完——院    非——排    尺——迟

换偏旁记忆：呢——泥  系——紧    乱——刮    踪——棕  

易错字: 印：印”右边是“卩”，不要写成“阝”。左边的部分，中间一横莫忘记。

紧：下面是“糸”，不要多写一撇。下面的部分要写得紧凑。      

规：左边的第四笔是点。

迟：上边的“尺”最后一笔是点 。

形近字  ：亮晶晶 人品   排列 例子   规则 近视   法则  测验

听写词语： 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展

排列 规则 歌唱 迟到

三.我能理解.

印着：留下痕迹。              规则：规律、法则。

图案：各种各样的图画。        明朗：①明亮。②明白，明显。

熨帖：贴切、妥帖。 在本文中是指梧桐叶很服帖粘在水泥道上。

凌乱：杂乱而无条理，在本文中则是指梧桐树叶随意落在地上，排列不整齐。

四.我能归纳词语

★一A一A式：一片一片　一群一群   一个一个　   一对一对

★ABB式：湿漉漉 亮晶晶  绿油油　 黑乎乎　胖乎乎

★表示颜色的词：金黄   雪白　深蓝　火红　天蓝　

★词语搭配：( 湿漉漉 )的水泥道　　( 明朗)的天空　    ( 亮晶晶)的水洼　

( 棕红色)的小雨靴     ( 金黄金黄)的叶子  ( 彩色) 的地毯 

( 金色)的小巴掌      ( 棕红色)的小鸟

★近义词：明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——快乐

★反义词：潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐小心——马虎 愉快——难过

五.特殊句型。

比喻：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

比喻：我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

六、课文结构梳理。

第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。
第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。

第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。

七、课文易考点梳理。

1.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的赞美和喜爱之情。 
2.这篇课文写的是一夜秋风，一夜秋雨 之后,院墙外的水泥道上落满了梧桐树的 落叶,就像一个个金色的小巴掌铺在地上,美丽极了,表达了作者对秋天美景的喜爱之情。

3.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用 比喻 的手法，体现了 秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。

4.文中法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像 彩色的地毯 。

5.课题《铺满金色巴掌的水泥道》中，“ 金色 ”一词写出了 颜色 ,“巴掌”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是 法国梧桐树的落叶 。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是 银杏叶,形状像 扇子 ,它在秋天的时候是 金黄 色的。

6.“凌乱”在选文中的意思是(用文中的一句话解释) 排列得并不规则 ,由此可见“凌乱”的反义词是 规则 。
7.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。（秋天　水泥道　雨　枫叶）

八、课文重点句子理解。

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这句话把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动、形象而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 

这里把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，读了这个句子,我感受到了作者愉快、欢乐的心情。

九.课后习题。

下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。

◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
小练笔：你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

示例1:清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。

示例2:有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！