小学语文人教部编版三年级上册第二单元5 铺满金色巴掌的水泥道精品课时训练

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）

5.铺满金色巴掌的水泥道

一、单元阅读主题:金秋时节。

二、单元语文要素: 运用多种方法理解难懂的词语。

三、本课素养目标：

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：读写结合，能够用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。

思维能力：能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。

审美创造：抓住关键词语，理解课文内容，体会水泥道的美。激发学生对大自然的热爱之情。 

重点和难点：

1.能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。 

2.能够在生活中发现美，写一写自己在上学或放学路上看到的美丽的景色。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）  

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。

2.给加点字选择正确读音。

水洼（wā  wō）       印着（yìn  yìng）       凌乱（lín  líng ）

增加（zēng zhēng）   棕色（zōng zhōng）      雨靴（xuē huà）

缤纷（bīn bīng）     铺满（pū pù）          熨帖（yùwèi  tiē tiè）

3.根据意思,在文段中找出对应的词语。

(1)(用字、用词)贴切;妥帖。(        )  (2)不整齐;没有秩序。(         )
4.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”       的心情。
5.文段中,作者将梧桐树叶比作           ,形象地写出了落叶的     美和     美;将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“     ”在蹦跳着、歌唱着,比喻新奇而生动。
6．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

.                                                             .

7.用几句简洁通顺的话写一写你在上学或放学路上的美丽发现吧! (40字左右)
.                                                             .

.                                                              。

二、运用多种方法理解词语的意思。
1.用找近义词的方法理解下列词语。
(1)啊!多么晴朗的天空。(       )    (2)这更增添了水泥道的美。(      )
2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
我通过           的方法,理解了“凌乱”的意思是                              。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

我通过              方法 理解:“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解，它的意思是:                                   。

三、选择正确的答案。

1.下列加点字读音有误的一组是（     ）。

A.水洼（wā）   脚印（yìn）     B.凌乱（lín）    增加（zēng ）

C.棕色（zōng ） 雨靴（xuē）    D.缤纷（ bīng）  熨帖（yù  tiè）

2．下列词语中书写全部正确的一项是（    ）。

A.水泥 放睛 明郎 亮晶晶        B.紧张 院子 脚印 排例  

C.综色 迟到 金黄 雨珠          D.尽头 平展  歌唱  乱跑    

3.下列词语搭配有误的一组是( C )
A.明朗的天空       明朗的月色        明朗的态度
B.亮晶晶的水洼     亮晶晶的星星      亮晶晶的眼睛
C.彩色的地毯       彩色的气球        彩色的红旗
D.金黄金黄的叶子   金黄金黄的稻谷    金黄金黄的花朵
4.下列句子中没有语病的一项是（     ） 

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 

B.高大的梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。 

C.班长接受了虚心地同学们的建议。 

D.在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着。

5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（      ） 

A．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 

B．每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。 

C．我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

6.下列说法有误的一项是(    )。

A.文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯 。

B.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。

C.“凌乱”在选文中的意思是排列得并不规则 ,由此可见“凌乱”的反义词是规则。

D.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

四、学完《古诗两首》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

毛毛虫:《铺满金色巴掌的水泥道》描写了                                 的美景，表达了作者                的钟爱，抒发了作者对                   之情。 
小豆子:课文描绘了一夜秋风，           之后，院墙外的水泥道上落满了            ,就像                     铺在地上，美丽极了。法国梧桐树叶像“                   ”，“水泥道”像                       。

小蜜蜂：《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。

小甲虫：课题《铺满金色巴掌的水泥道》中“      ”一词写出了颜色,“       ”一词写出了形状，“金色巴掌”指的是                 。每棵树的树叶颜色、形状各不相同，我印象最深的树叶是        ,形状像         ,它在秋天的时候是       色的。
五、看图,发挥想象,写比喻句。
       

.                                 .      .                                 .

六、(语言运用)观察生活,写写你的“发现”。
   “铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊!新学期，你在上学或放学路上看到了什么样的景色？当你走进校园时，你发现校园或者教室发生了哪些变化?有哪些新景色?请用几句话给爸爸妈妈介绍一下吧。

上学路上：                                                                .

.                                                                             。

走进校园 ，我发现                                                         .

.                                                                             。

走在校园的小树林里,我发现:                                                .

.                                                                             。

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

(一)(阅读链接)阅读短文,回答问题。

从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
                                                   (选自汪曾祺的《自报家门》)
1.照样子，写词语。
  曲曲弯弯                                                        

2.“我”到银匠店里去看银匠(          ),到竹器厂看师傅(         ),到车匠店看车匠(         )，看灯笼铺(          )。(填序号)
A.怎样把一根竹竿做成筢草的筢子           B.在一个模子上錾出一个小罗汉
C.糊灯笼                                 D.用硬木车旋出各种形状的器物
3.文中“          ”这个词写出了“我”对这条大街的喜爱之情。
 

(二)(真题链接)阅读短文,回答问题。
我第一次去无锡梅园,就深深地爱上了它。
那天,我去得很早,游人还不多。园里静悄悄的,一阵阵甜津津的香味把我引

到梅树林边。放眼望去,那是个梅花的世界,雪白雪白的一大片,像天上飘来的朵朵白云,又像刚下过一场大雪。这是盛开着的白梅花啊!据说这里共有四千多株梅树,开花时节成了一片花海,香飘十里,人们都叫它香雪海。
1.查词典，解释下面词语的意思。
香飘十里:                                                 。
2.“我第一次去无锡梅园,就深深地爱，上了它。”这句话中的“它”是指            。
3.画线句子把盛开的一大片白梅花比作            ,突出了梅花              的特点。
 

                          (三)(真题链接)大草原
     这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上(悠闲 清闲)地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,(挥舞 挥动)着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”(嘹亮 洪亮)的歌声传遍四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!
1.用“\”划去括号里不恰当的词语。
2.在文段中找出一组意思相近的词语。(          )——(         )
3.用拆拼法理解下面的词语。
(1)“清新”一词中“清”可以组词“清爽”，“新”可以组词“新鲜”，那么这个词的意思可以理解为                    。
(2)“生机勃勃”一词中，“生机”是有生命力的意思，“勃勃”是“旺盛的样子”，那么这个词可以理解为                      。
4.为了突出草原上生机勃勃的景象, 文段中写草原的天           ,空气           ,还写了白色的羊群                   ,牧羊人                                  。
 

参考答案

一、

1.放晴 明朗  院 水泥 铺上 印    落叶 闪闪发光  雨珠  亮晶晶  

尽头 平展  紧紧  排列 规则    乱  棕  金黄  歌唱 迟到

2.wā  yìn  líng  zēng  zōng  xuē  bīn  pū  yù  tiē

3.熨帖  凌乱

4.欢快

5.金色的小巴掌 颜色 形状  小鸟  欢快

6.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

7.清晨，我和小伙伴走在上学的路上。太阳从云层里探出头来，射出道道金光，连白云也镶上了金边。路边的小草微笑着向我们问好。

二、

1.(1)明朗  (2) 增加  
2. 查字典    不整齐;没有秩序 。
3. 联系上下文  与水泥道贴合得很紧密 。

三、

1.C  2.D  3.C  4.B   5.C  6.A

四、

毛毛虫:秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道   对水泥道美景  秋天的赞美和喜爱

小豆子:一夜秋雨  金色的梧桐树叶  一块彩色的地毯  金色巴掌  彩色的地毯

小蜜蜂：秋天　水泥道　雨　枫叶 

小甲虫： 金色    巴掌   法国梧桐树的落叶   银杏叶   扇子    金黄 

五、
大象的耳朵像蒲扇。      小猫的脚印像梅花。

六、

从我家到学校要经过一段水泥道，水泥道两旁有一棵棵桂花树，有时，桂花树的花瓣从树上掉下来，飘进我的衣服里，香香的。路上有许多店，有手机店、书店、文具店，还有蛋糕店……我喜欢这段水泥道，更喜欢一排排的桂花树。

道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷过的教学楼，显得格外漂亮  。

银杏树叶飘下来,像一把把金色的小扇子;松树叶子落下来,像一根根细细的针；柳树叶子飞下来,像弯弯的眉毛 。

七、

(一)

1.红红火火 日日夜夜  高高兴兴  2.(1)B A D C  3.百看不厌

(二)

1.香飘十里:形容香气浓郁或香气传得非常远、特别香。
2.  无锡梅园 。
3. 白云和大雪   洁白、繁盛   
(三)

1.清闲  挥动  洪亮

2. (格外)——(特别)
3.(1)清爽、新鲜  。
(2)有生命力，旺盛的样子 。
4. 格外蓝   特别清新    在绿草地上散步    骑着骏马，挥舞着羊鞭，唱着牧歌 。