人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道精品课件ppt

第5课 铺满金色巴掌的水泥路 第二课时  学习任务单

学习任务一：细读课文，运用多种方法理解难懂的词语

1.朗读课文第1—2自然段，思考：课文一开始写秋风秋雨，有什么作用？

2.朗读课文第3—8自然段，小组合作交流：

（1）画出你认为表现水泥道很美的句子，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。

（2）理解“明朗”“熨帖”“凌乱”的意思，总结理解词语意思的方法。

3.理解词语的意思，我知道的方法有：      、       、       、        等。

学习任务二：体会结构特点，理解作者感情

4.课文的开头和结尾在结构上有什么特点？

5.最后一段抒发了怎样的感情，应该怎样读这一段？

学习任务三：阅读链接，练习仿写

6.阅读《自报家门》片段，在片段中圈出“我”在放学回家的路上看到的景物，想一想，在写法上与课文有什么不一样。

7.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

参考答案：

1.课文开头说：“一叶秋风，一夜秋雨。” 既交代了时间和天气，又点明了秋风秋雨时间长，为下文水泥道上铺满金色的梧桐叶，埋下伏笔。

2.在课本上画出表现水泥道很美的句子，并写下自己的感受。然后和同学交流。

3.提示：理解词语的意思，可以用查字典、联系上下文、联系生活实际、找近义词和反义词等方法。

学习任务二

4.课文开头写“一叶秋风，一夜秋雨”，结尾又写到了“一夜秋风，一夜秋雨”，而且都讲到了“我背着书包去上学”，在结构上首尾照应。

5.示例：读最后一段时，语气可以强烈一些，以强调“我”对着美景的喜爱之情。

6.选段中“我”看到了各种作坊、店铺及师傅工作的场景，语言简洁朴实，表现了店铺多，手艺高；课文重点描写水泥路上梧桐落叶的美和“我”的心理感受，想象丰富。

7.略。