第九课　珍视生命

第一框　守护生命

【学习目标】

1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。

2.明白物质和精神的关系。

3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。

【课前预习案】

1.守护我们的生命

  (1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成________的生活方式，是一种对____________的态度。

  (2)当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的__________。

2.守护生命需要掌握自救自护的方法

  我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的__________方法。

1.我们需要养护精神

  (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足__________。

  (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要____________我们的精神。

2.精神和物质的关系

  (1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

  (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的______，仍然可以看到真、善、美。

  (3)过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对__________的体验，丢失_________的财富。

3.守护精神家园，发扬民族精神

  (1)人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的__________。

  (2)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开___________的滋养。

  (3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬__________。

【课堂探究案】

1.在一次地震中，某中学创造了一个奇迹——虽然部分校舍墙体开裂、外墙脱落，但全校2 792名师生无一人伤亡。而就在地震发生的前两天，学校组织过应急疏散逃生演练活动。

  (1)该中学全体师生在此次地震中能快速疏散主要得益于什么？

  (2)我们应该怎样应对险情？

2.当你遇到下列情况时，你会怎样做？

  (1)遇到落水的儿童，你会：

 （2）在十字路口，红灯亮时，一位老奶奶想提前过马路，你会：

3.《平凡的世界》中的孙少平是一个积极进取、敢于拼搏的青年。他生在农村，家境极其贫困，却没有就此沉沦下去，反而更加刻苦读书，始终不放弃。通过读书，他认识了一个全新的世界，充盈了自己的精神，为以后的发展打下了良好的基础。

  (1)孙少平的故事体现了什么？

  (2)孙少平通过读书充盈了自己的精神，他这样做的原因是什么？

【课后提能案】

一、单项选择题

1.下面是同学们在生活中的几个镜头，能够体现守护生命的是                         (　　)

  A.私自到池塘、水库里游泳

  B.骑自行车抄近道逆行上学

  C.课间在走廊里追逐打闹

  D.参加学校组织的安全疏散演练活动

2.在全国中小学生安全教育日这一天，部分中小学生体验了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育项目。这些活动的开展                

                                     (　　)

  ①有利于增强未成年人的自我保护意识　②有利于建设安全和谐的校园　③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能　④占用了学生的学习时间，不值得提倡

  A.①②③            B.①②④　 

  C.①③④　          D.②③④

3.下列能体现关爱生命健康的是     (　　)

  A.王卓借口做值日不参加逃生演练活动

  B.刘佳艺每天抽出时间锻炼身体

  C.赵晓薇雷雨天选择在树底下避雨

  D.李思贤经常吃路边的烧烤食品

4.初中生王启航在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉进了河里。不会游泳的王启航没有立即跳进去救人，而是向路人呼救，并拨打了“110”报警电话。下列对王启航的做法评价正确的是  (　　)

  A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命

  B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施

  C.属于侵犯落水小孩的生命健康权的行为

  D.既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生       

    命健康

5.暑假期间，雨菲要和父母一起乘船去旅行，我们要提醒她，在乘船时应注意            (　　)

  ①上下船要排队，不得拥挤、争抢　②天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾，应尽量避免乘船　③不要在船头、甲板等地打闹、追逐　④夜间航行，用手电照射岸边景物

  A.①②③　　          B.①②④

  C.①③④　　          D.②③④

6.漫画《还能塞几个》给我们的启示有(　　)

  ①家长应教育引导孩子不乘坐超员车辆　

  ②执法机关应加大对违法从业“黑校车”的处罚力度　③未成年人的生命是短暂的，也是脆弱的　④学校要对学生进行交通安全方面的教育

  A.①②③              B.①②④

  C.②③④              D.①③④

7.下列做法属于养护精神的有           (　　)

  ①参观博物馆　②阅读优秀文学作品　

  ③通宵玩网络游戏　④参加“我的中国梦”演讲比赛

  A.①②③              B.①②④

  C.①③④              D.②③④

8.近年来，济宁市各学校将国学经典引进课堂，让传统美德逐渐走进师生的心灵，让青少年潜移默化地接受社会主义核心价值观教育，优秀传统文化进校园、进课堂活动成效显著……开展优秀传统文化进校园活动                   (　　)

  ①有利于守护我们的精神家园　②会影响学习成绩的提高　③有助于加强对青少年的人文素质教育和审美能力的培养　④有利于养护我们的精神，发扬民族精神

  A.①②③　　           B.①②④

  C.①③④　　           D.①②③④

二、非选择题

9.2021年3月7日，第26个全国中小学生安全教育日活动正式启动。全国各地中小学校相继举行了一系列安全演练或安全知识讲座等活动，以普及安全知识，增强学生自护能力。

  (1)学校举行安全演练或安全知识讲座等活动有什么意义？

  (2)发现险情时，我们可以通过拨打报警电话获得相关援助，请根据实际填写下表：

10.前不久，三名中国留学生在美国因虐待同学，以绑架、殴打罪名分别获刑6年、10年和13年。该案因中美两国对校园暴力惩戒的差异引发热议。为此，在2016年全国“两会”上，一些人大代表、政协委员们纷纷呼吁：要尽快建立我国校园的安全机制，将《校园安全法》纳入我国的立法计划，以加强对中小学生合法权益的保护。

  (1)【我思考】侵犯未成年人身心健康的事件频发给了我们什么警示？出台《校园安全法》有何重要意义？

  (2)【我观察】你身边存在着哪些校园安全隐患？

  (3)【我提示】校团委要求各班以“如何加强自我保护”为主题办一期黑板报。请你在“校园安全小常识”一栏给出温馨提示。

第九课　珍视生命

第一框　守护生命

【课前预习案】

[知识点一]

1.(1)健康　生命负责任　(2)肉体生命

2.自救自护

[知识点二]

1.(1)精神需求　(2)关注并养护

2.(2)心灵　(3)真、善、美　精神世界

3.(1)精神史诗　(2)优秀传统文化　(3)民族精神

【课堂探究案】

[知识点一]

1.(1)通过应急疏散逃生演练活动，掌握了有效的逃生急救知识和技巧。

  (2)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2.(1)利用工具救人，大声呼救，拨打救助电话等。(注意：青少年要在保证自身安全的情况下救助他人，要懂得“见义智为”。)

  (2)耐心劝阻老奶奶，并告诉她遵守交通规则的重要性，等绿灯亮后，扶她过马路。

[知识点二]

3.(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

  (2)①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

【课后提能案】

1.D　解析：本题考查守护生命的相关知识。私自到池塘、水库里游泳，骑自行车逆行，在走廊里追逐打闹都是容易导致危险的举动，威胁生命安全，A、B、C三项做法错误；参加安全疏散演练活动有利于增强自我保护能力，D项符合题意。

2.A　解析：本题考查对提高未成年人自我保护能力的认识和理解。设立全国中小学生安全教育日，开展各种形式的安全教育演练活动有利于提高未成年人的自我保护能力，使其掌握必要的安全知识和技能，有利于建设安全和谐的校园，①②③观点均正确；④说法错误，排除。故选A项。

3.B　解析：本题主要考查对珍视生命的具体做法的认识。“每天抽出时间锻炼身体”是爱护身体、关爱自己生命健康的表现，B项正确；A、C、D三项都是不关爱生命健康的表现，排除。

4.D　解析：本题考查对珍视生命的认识和理解。材料中不会游泳的王启航发现小孩落水，没有立即跳进河里去救人，而是向路人呼救，并拨打了“110”报警电话，这是见义智为的表现，既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康，D项说法正确；A、B、C三项说法错误。

5.A　解析：本题考查对自救自护方法的理解。乘船外出，安全第一，①②③的做法有利于避免拥挤、落水，符合安全乘船的要求；④中的行为易使驾驶员产生错觉进而发生危险，不符合题意，应排除。故选A项。

6.B　解析：本题考查对未成年人生命安全的认识和理解。在校车安全问题上，社会、学校、家庭等都负有不可推卸的责任，①②④说法正确；③说法明显错误，排除。故选B项。

7.B　解析：本题考查对养护精神的认识和理解。“通宵玩网络游戏”有损身心健康，不利于养护精神，③做法错误；①②④均符合题意。故选B项。

8.C　解析：本题考查对养护精神的重要意义的认识和理解。开展优秀传统文化进校园活动，不仅不会影响我们的学习，而且有利于养护我们的精神，传承中华优秀传统文化，②说法错误；①③④均符合题意。故选C项。

9.(1)有利于增强学生的安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；有利于学生们的健康成长；等等。

(2)火警电话号码：119。报警时，要讲清发生火灾的详细地址、火灾原因、报警人的姓名和电话号码等。

解析：本题考查对爱护身体的认识和理解。第(1)问可围绕增强学生的安全意识，提高安全防范能力，促进未成年人健康成长等方面回答。第(2)问，要求具备自救自护常识，在发生险情时，能够自救及寻求相关部门的援助。

10.(1)警示：生命是顽强的也是脆弱的；校园安全问题危害未成年人的生命健康，不容忽视；青少年要加强自我保护，增强安全意识，提高安全防范能力。意义：有利于加强校园安全管理，守护学生的生命健康；有利于保护学生的合法权益，促进他们健康成长；等等。

(2)示例：意外伤害、校园暴力、上下楼梯时拥挤打闹、饮食卫生不达标、安全意识淡薄、黄赌毒的诱惑等。

(3)示例：课间活动时注意安全，不在楼道内追逐打闹；不食用不卫生的或“三无”食品；学会调节不良情绪，不采用暴力方式解决同学矛盾；养成健康的生活方式，增强自护能力；等等。

解析：本题考查对珍视生命的认识和理解。第(1)问可从“校园安全问题危害未成年人的生命健康”“青少年应加强自我保护”方面回答。第(2)问结合平时观察到的校园安全隐患回答即可。第(3)问可围绕“如何加强自我保护”这一方面给出具体的温馨提示。