初中人教部编版守护生命图片课件ppt

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想要考入该校，需要具备哪些条件？
小伟立志要考上航空学校。恰逢世界杯足球赛，他半夜悄悄起来看球赛，然后通宵在网上和球友一起聊天，早上来不及吃早餐就急急忙忙赶到学校。
小伟的行为有什么危害？
会影响他的身体健康：①超负荷的用眼，导致眼部疾病发生；②引起消化酶的分泌混乱，降低消化功能，还会影响肝脏功能；③会诱发心脑血管疾病；④会导致人体生物钟紊乱；⑤会导致人体内分泌功能的紊乱，导致细胞代谢出现异常，影响人体细胞正常分泌，细胞突变，增高患癌的几率。这是对自己生命不负责任的做法。
小伟应该如何爱护身体呢？
关注身体的状况，养成健康的生活方式。
请你给小伟一些详细具体的养成健康的生活方式的做法。
因为前段时间通宵看球和玩手机，小伟上课犯困，注意力不集中，造成测试成绩大幅下滑。他很焦虑，于是开始努力补习，但越是紧张焦虑，越是学不好。一直成绩优异的他，接受不了这种落差。他觉得再这样下去，考取航空学校是不可能了。心生绝望之际，他想跳楼结束自己的生命
为什么小伟会想跳楼结束自己的生命？
接受不了成绩的下降，跨不过挫折，太过关注内在感受。
小伟考取航空学校还有希望吗？他应该如何做？
有希望的。他应该正确对待内在感受，学会爱惜身体，生命是革命的本钱。
全身心投入学习的小伟学习状态终于回归正轨，小伟特别喜欢这种每天都有进步的感觉，于是他更加争分夺秒地练题刷知识点。这天，学校决定开展消防安全应急疏散演练活动，需要占用一节课和两个课间的时间。小伟很抗拒，他认为没必要开展消防演练，应该全部时间投入到学习上。
你认同小伟的观点吗？为什么？
不认同，因为在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些认为灾难。
我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法来应对自然灾害和人为灾难。
若遇到以下情境，应该如何做呢？
经过三年的努力，小伟顺利考入航空学校。目标实现带来的是无尽的空虚，小伟对生活感到十分迷茫，觉得人生毫无意义，不知道自己想要什么。这天，小伟看到董卿说的一句话：“人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。”小伟若有所思
这个“别的东西”是指什么呢？
人为什么需要养护精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
看到失去目标后的小伟成日无所事事，同班的同学推荐小伟一起参加校园活动。为什么航空学校要设立这些校园活动呢？
在日常生活中，可以通过培养丰富的兴趣和爱好来养护精神。
请对比小伟的状态和参加校园活动的学生状态。
情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，无所事事，百无聊赖。
积极向上，活泼开朗，情绪饱满激昂，乐于参加活动，表现自我。
以上两个人反映出来怎样的生命状态呢？
精神风貌反映着我们的生命状态。
在同学的劝导下，小伟重拾对足球的热爱，加入了校足球队。但很快小伟又陷入了烦恼中：他想精益求精，赛出梅西的风采，但家庭经济并不能支撑他去专业地学习踢足球，附近也没有像样的环境让他全身心投入到踢足球中。同学知道后，向小伟讲述了这样一个故事：
第二次世界大战期间，在特莱津的纳粹集中营里，犹太女画家费利德认为，保护人类内心纯真、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力，浇灌这样的种子，让它开花结果，是最自然和重要的事。于是她偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画，开画展，排演儿童剧。与其他犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。在最恶劣的现实条件下，她坚持让自己的精神生活在一个正常的世界里，同时，也让这些孩子通过她指导的艺术活动尽量做到：身体被囚禁的时候，精神还是健康和自由的。这些孩子的绘画作品，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。
费利德与犹太儿童们的故事给你什么启示？
精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
小伟得到启发后，便认真训练踢球，不再因物质和环境的限制而陷入烦恼。这天，校足球队里发生这么一幕：
漫画中的行为有利于体现竞赛精神吗？这对我们有什么启示？
不利于。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。请你为小伟介绍一些中国特有的养护精神的活动，并说说为什么介绍这一活动。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
1、为什么要爱护身体？（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。（3）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。
2、如何爱护身体？（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）正确对待自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3、为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状况，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4、物质支持和精神发育的关系？（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
5、如何养护精神？（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）注重精神生活，满足精神追求。守住自己的心灵，发现真、善、美，创造精神世界的财富。（3）用中华优秀传统文化滋养我们的精神生命，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
1、面对各种灾害，掌握一定的逃生、急救知识和技巧是中学生必备的能力。下列做法中正确的是（ ）A.当遇到大雨或者洪灾时，远离河流等地点 B.当发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开C.当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场 D.当遭遇雷雨天气时，可以站在大树下躲雨
2、半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想写，假期生活空虚无意义这是许多同学节假日生活的真实写照。你建议上述同学应该（ ）①爱护身体，追求优越的物质生活 ②爱护身体，养成积极、健康的生活方式③养护精神，丰富假期的文化生活 ④养护精神，拒绝一切与学习无关的活动 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3、在日常生活中，未成年人要牢固树立自我保护意识，学会自我保护。下列同学的做法可取的是（ ）A.遇到抢劫时，中学生小勇与歹徒展开了殊死搏斗 B.公交车上，有个接触小丽的身体，她选择了沉默C.出游途中，小刚欣然接受了陌生叔叔递来的饮料 D.遇到火灾，小磊迅速从就近的逃生通道逃离火场
4、疫情居家学习期间，老师特别提醒学生“宅”在家里要：读一本好书、练一手好字、画一幅好画、尽一份孝心、关注疫情、分享感悟宅出品味，宅出充盈。这提示我们要（ ）A.养成良好的劳动习惯 B.养护好自己的精神 C.关爱自己的身体健康 D.树立生命至上意识
5、守护生活，我们才能感受四季的冷暖交替，体验生活的千姿百态，拥有追求人生幸福的种种可能。守护生命首先要爱护身体。下列做法符合爱护身体要求的是（ ）A.七年级学生小军家离学校较远，总是骑电动车上学 B.小鹏每天完成作业后会认真做眼保健操，保护视力C.小佳晚上学习效率特别低，总是学习到深夜才休息 D.小明总是在走路的时候戴着耳机听音乐，放松身心
6、小磊是某个贫困山区的中学生，他常常用自己仅有的钱买一些名著阅读。有的同学看见了非常不理解，他们认为有这个钱，去买点好吃的零食岂不是更好。而老师却十分赞赏小磊的行为，这说明了（ ）A.即使物质贫乏，外部环境艰难，也要注重精神养护 B.物质贫乏，外部环境艰难，我们无法体验到真善美C.我们的精神发育，完全受外部物质生活条件的制约 D.书中自有黄金屋，精神食粮是我们生存发展的根本
7、某学校开展了消防安全应急疏散演练活动。小强对此很不以为然：“又没发生火灾，用得着那样瞎练吗？”下列说法中，最能说服小强的是（ ）A.各种生命都有存在的意义和价值 B.演练可以帮助我们掌握自救方法C.演练可以让我们永远有生存希望 D.演练可以帮助我们实现生命价值
#结合自己的日常生活和学习，预防新冠肺炎的做法。#