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2021学年第八单元27* 我的“长生果”课前预习课件ppt
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这是一份2021学年第八单元27* 我的“长生果”课前预习课件ppt，文件包含27《我的“长生果”》课件ppt、27《我的“长生果”》教案doc、五年级上册语文27我的“长生果”人教部编版含答案当堂达标题docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
有一位吃了“长生果”的女作家，从她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。
叶文玲 生于1942年，当代小说家，浙江台州人，她自幼酷爱文学，1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛，其作品曾获海内外多种奖项。代表作有《无梦谷》。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.边读边想，课文告诉了我们什么？3.试着给课文分段。
不言而 美 过 直 书籍
饿 报偿 沉甸甸 馈赠 磁石
yù chāi yǐn bèn jí
jī cháng diàn kuì cí
委屈 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血
wěi jià jiǎ jiàn lì
读一读下面的句子，看看你有什么发现？遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落下给眼羡的份儿。
读一读：爸爸从国外出差(chāi)回来，看到参差(cī)不齐的土砖房子变成了一栋栋高楼，他感叹说：”城乡差(chā)距越来越小，农村跟城市差(chà)不多了。
形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。也形容神智失常，精神恍惚。
把枣整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
1.悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种遭遇。( )2.形容非常挂念，很不放心。 ( ）3.独创一格，与众不同。 ( )4.形容费尽心血。( )5.只求懂得歌大概，不求深刻了解。（ ）
你知道，课文告诉了我们什么？
文中作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
第一段（1）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（2---7）：写作者少年时代的三次读书经历和读书带给作者的回报。第三段（8---14）：回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理。
默读课文，思考下面的问题：
1、文中的长生果指的是什么？2、文中回忆了读书和习作的哪几件事？从中悟出了哪些道理？用横线画出来。3、读完这篇课文，你受到了什么启发？
说说文中的长生果指的是什么？
将书比作“长生果”，写出了书是人类文明发展的生命源泉与不竭动力是人类文明延续的精神食量。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
被人们称为人类精神的“百宝箱”。
红薯 被人们称为人类胃肠道的“清洁工”。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
点明了作者开始读书的时间。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
写出了作者求知欲之强，引出下文对真正连环画的描写。
只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
我每天一放下书包就奔向那里。
写出了作者对读书的迫不及待。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
我读书的经历，虽然“我”并不能完全读懂，但依然对读书充满热情。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书伤。
把书比作磁石，写出书对“我”的吸引力。
写出了“我”的阅读面之广，在读书上花费的时间之多。
1.习作《秋天来了》得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； 2.作文《记一次不愉快的往事》得到老师好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。
1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；2.作文，要写真情实感；3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
2.作文，要写真情实感。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。
3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
结合全文，想想作者为什么说：书是我的“长生果”。
从作者的读书经历来看，在书的引领下，作者的写作越来越成熟。书对作者有很大的作用：1.带来了许多精神愉悦；2.扩展了想象力；3.在读书的过程中，养成了做笔记的习惯，并因此锻炼了记忆力，增强了理解力；4.增加了阅读积累，提高了写作能力。
所以，作者将书喻为“长生果”，表达了作者对书的钟爱。
读书给作者带来了这么多收益，你从中受到了什么启发？
对于书中的内容要能在写作时借鉴运用；
读书时要做笔记；
读书时要入情入境，用心体会书中的思想感情等；
在写作时，构思要别出心裁、要有真情实感、在借鉴和模仿的基础上要有自我创新。
画家说： 作家说：书里有许多美妙的图画， 里有一个又一个优美的故事， 看着它， 读着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 可以明白做人的道理。科学家说： 我说： 书里有令人心动的奥秘， 书是知识的海洋， 研究它， 它丰富了我的头脑， 可以创造惊天动地的奇迹。 让我茁壮成长……
1.莎士比亚说：“书籍是全世界的（ ）。”2.高尔基说：“书籍是人类进步的（ ）。” 3.高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（ ）。”4.海伦说：“一本新书像（ ），带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
一、关于书的比喻很多，你能选择出恰当的词语完成下列练习吗？ 面 包 营养品 阶 梯 一艘船
3.我养成了做笔记的习惯。（改写成反问句）________________________________________________
2.只要手中一有书，我就忘了吃饭、忘了睡。（用加点的字写句子。）______________________________________________________________
1.书，被人们称为人类的”长生果“。（仿写句子）______________________________________________________________
二、读句子，按要求完成练习。
画，被人们称为人类精神的”百宝箱“。
我放学一回到家就写作业。
难道我没有养成做笔记的习惯吗？
《我的“长生果”》是一篇散文，作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。
摘录文中优美的语句，充实自己的作文素材。
小画片——不过瘾连环画——不满足文艺书籍——牵肠挂肚中外名著——如醉如痴
构思别出心裁落笔与众不同表达真情实感借鉴并自己创造
总起：书是人类文明的”长生果“
有一位吃了“长生果”的女作家，从她13岁时第一篇小小说在县报上变成铅字，至今已写作了50年，完成小说集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字数达500万字以上。
叶文玲 生于1942年，当代小说家，浙江台州人，她自幼酷爱文学，1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛，其作品曾获海内外多种奖项。代表作有《无梦谷》。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.边读边想，课文告诉了我们什么？3.试着给课文分段。
不言而 美 过 直 书籍
饿 报偿 沉甸甸 馈赠 磁石
yù chāi yǐn bèn jí
jī cháng diàn kuì cí
委屈 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血
wěi jià jiǎ jiàn lì
读一读下面的句子，看看你有什么发现？遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落下给眼羡的份儿。
读一读：爸爸从国外出差(chāi)回来，看到参差(cī)不齐的土砖房子变成了一栋栋高楼，他感叹说：”城乡差(chā)距越来越小，农村跟城市差(chà)不多了。
形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自制。也形容神智失常，精神恍惚。
把枣整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。
1.悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种遭遇。( )2.形容非常挂念，很不放心。 ( ）3.独创一格，与众不同。 ( )4.形容费尽心血。( )5.只求懂得歌大概，不求深刻了解。（ ）
你知道，课文告诉了我们什么？
文中作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
第一段（1）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（2---7）：写作者少年时代的三次读书经历和读书带给作者的回报。第三段（8---14）：回忆两次作文取得成功的经历和悟出的道理。
默读课文，思考下面的问题：
1、文中的长生果指的是什么？2、文中回忆了读书和习作的哪几件事？从中悟出了哪些道理？用横线画出来。3、读完这篇课文，你受到了什么启发？
说说文中的长生果指的是什么？
将书比作“长生果”，写出了书是人类文明发展的生命源泉与不竭动力是人类文明延续的精神食量。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
被人们称为人类精神的“百宝箱”。
红薯 被人们称为人类胃肠道的“清洁工”。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
点明了作者开始读书的时间。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
写出了作者求知欲之强，引出下文对真正连环画的描写。
只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
我每天一放下书包就奔向那里。
写出了作者对读书的迫不及待。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
我读书的经历，虽然“我”并不能完全读懂，但依然对读书充满热情。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书伤。
把书比作磁石，写出书对“我”的吸引力。
写出了“我”的阅读面之广，在读书上花费的时间之多。
1.习作《秋天来了》得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； 2.作文《记一次不愉快的往事》得到老师好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。
1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；2.作文，要写真情实感；3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
2.作文，要写真情实感。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。
3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
结合全文，想想作者为什么说：书是我的“长生果”。
从作者的读书经历来看，在书的引领下，作者的写作越来越成熟。书对作者有很大的作用：1.带来了许多精神愉悦；2.扩展了想象力；3.在读书的过程中，养成了做笔记的习惯，并因此锻炼了记忆力，增强了理解力；4.增加了阅读积累，提高了写作能力。
所以，作者将书喻为“长生果”，表达了作者对书的钟爱。
读书给作者带来了这么多收益，你从中受到了什么启发？
对于书中的内容要能在写作时借鉴运用；
读书时要做笔记；
读书时要入情入境，用心体会书中的思想感情等；
在写作时，构思要别出心裁、要有真情实感、在借鉴和模仿的基础上要有自我创新。
画家说： 作家说：书里有许多美妙的图画， 里有一个又一个优美的故事， 看着它， 读着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 可以明白做人的道理。科学家说： 我说： 书里有令人心动的奥秘， 书是知识的海洋， 研究它， 它丰富了我的头脑， 可以创造惊天动地的奇迹。 让我茁壮成长……
1.莎士比亚说：“书籍是全世界的（ ）。”2.高尔基说：“书籍是人类进步的（ ）。” 3.高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（ ）。”4.海伦说：“一本新书像（ ），带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
一、关于书的比喻很多，你能选择出恰当的词语完成下列练习吗？ 面 包 营养品 阶 梯 一艘船
3.我养成了做笔记的习惯。（改写成反问句）________________________________________________
2.只要手中一有书，我就忘了吃饭、忘了睡。（用加点的字写句子。）______________________________________________________________
1.书，被人们称为人类的”长生果“。（仿写句子）______________________________________________________________
二、读句子，按要求完成练习。
画，被人们称为人类精神的”百宝箱“。
我放学一回到家就写作业。
难道我没有养成做笔记的习惯吗？
《我的“长生果”》是一篇散文，作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。
摘录文中优美的语句，充实自己的作文素材。
小画片——不过瘾连环画——不满足文艺书籍——牵肠挂肚中外名著——如醉如痴
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