人教部编版27* 我的“长生果”课文配套ppt课件

这是一份人教部编版27* 我的“长生果”课文配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学重难点，初读课文整体感知，细读课文深入理解，总领全文，回忆读书生活，拟人手法，得益于课外阅读，真情实感，课外阅读的积累等内容，欢迎下载使用。

1正确认读本课生字，有感情地朗读课文，了解作者读过哪些类型的书。2.有感情地朗读课文，把握主要内容，梳理作者读书、作文中悟出的道理。3、学习读书和习作的方法。
读懂课文内容，梳理作者读书的类型和从读书、作文中悟出的道理。
通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一《西游记》中提及此果并加入了神话色彩。
叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇。１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有６００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。
1.要求读准字音，读通课文。 2.课文中的长生果为啥打引号？为什么把书比作长生果？ 3.课文主要写了什么内容？
不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
chā （差错）（差别） chāi （出差） (差事）
lěi （积累）（累计） lèi （劳累） (受累）
1.作者少年时代读过哪些类型的书？分别列举了哪些书名？ 2.你从哪些词语和句子感受到作者对书有特殊感情？在书中画出来。
默读课文，本文是怎样描述书的？
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
我的最早读物：“香烟人”画片
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话用________的手法，总体阐述了读书带给作者的感受，为后面介绍读书的好处做铺垫。
男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
这段话说出了作者通过游戏获得看连环画的机会。可见作者很喜欢读书。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》(卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
描写了作者读书之多，作者对书痴迷。
第一次习作“秋天来了”
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠
第一次习作悟出怎样的道理？
别人都是“千篇一律”，我则“别出心裁、要有点儿与众不同的‘鲜味’才好”。这是作者第一次成功的习作后悟出的道理：要想作文写好，就要有自己的创意。
第二次习作“一件不愉快的往事”
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写……写着写着，我禁不住眼泪汪汪。
第二次习作悟出怎样的道理？
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
本文作者通过回忆少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及阅读对自己生活的影响，表达了对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情。
本文最大的特点将大量成语和饱含深情的叙述相结合，增强了语言的动感和表达力度,情真意切，感染人心。另外，在结构上，从段首点题、总起，到按时间顺序的回忆,使得全文线索清晰,行文紧凑。