初中物理苏科版八年级上册第五章 物体的运动5.1 长度和时间的测量教课内容ppt课件

这是一份初中物理苏科版八年级上册第五章 物体的运动5.1 长度和时间的测量教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了符号m，其他的长度单位，练一练，认识各种刻度尺，反馈练习，长度测量的特殊方法，辅助工具法，化曲为直法，细丝直径，累积法等内容，欢迎下载使用。

5.1 比较课桌的长.宽.高
1.目测课桌的长.宽.高，比较它们的长度。
2.不用尺，你如何证实自己目测的结果？写出你的做法。
国际单位制，长度的单位是：
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km m dm cm mm μm nm
6.3×104mm=_____ m
=6.3×10m=63m
单位换算的结果：通常化成科学计数法或常数。
估测就是与我们熟悉的长度作比较.
在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。
二、长度的测量----
5.2 练习使用刻度尺
使用前，看清刻度尺的零刻度线（是否磨损）、量程、分度值、单位 。
测量前，根据需要选择合适的刻度尺。
零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
读数时，视线要正对刻度线（或垂直于刻度尺尺面），要估读到分度值的下一位。
在测量长度时，既要读出准确值，还要读出估计值（即要估读到分度值的下一位）。
木块长：2.78cm = 2.7cm + 0.08cm （准确值 ） （估计值）
（5）五记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
量程 分度值 零刻度线
零刻度对齐、刻度线紧靠、刻度尺放正
分度值： 物体长度：
你能读出下列物体的长度吗？
在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。 例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。 由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐，需添0充当估计值。
A物体长度 .
议一议： 没有零刻度线还能使用吗？
想一想：如何测出一张纸的厚度？与同学交 流，确定自己的方案
做一做：把测量结果填入下表中。
议一议：在测量过程中，你每次的测量结果都一样吗？与同学交流.讨论一下，为什么会出现这种情况？
2. 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。
1. 定义：测量值和真实值之间的差异。
3. 减小误差的办法：A．选用精度高的测量工具B．改进测量方法 C．多次测量取平均值
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意：多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度。
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，测较长的曲线例如运动场的跑道
1. 时间的单位：国际单位： 常用单位：2. 单位之间的关系：
3. 测量时间的工具：　 秒表
小时（h）、分（min）等
1h=60min 1min=60s 1h=3600s
大表盘指针转动一周所经历的时间是 ，大表盘的分度值是 ；
小表盘指针转动一周所经历的时间是 ，小表盘的分度值是 ；
小明上学路上用了15min，合 h，我校一节课的时间为40min，合 S．