人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教学演示课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教学演示课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，我会认，我会写，鹿长颈鹿，塘池塘，狮狮子，映倒映，匀匀称，配配合，别别致等内容，欢迎下载使用。

1.会认5个生字，会写12个字，掌握多音字“称、禁、撒、挣”。正确读写 “狮子、痛快、池塘、倒映、倒影、着急、欣赏”等16个词语。2.有感情地朗读课文。注意读出鹿的心情变化。（重点）3.了解课文主要内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度（重点）了解故事所蕴含的道理（难点）。4根据提示，用自己的话讲讲这个故事。（难点）
《伊索寓言》是由一个名叫伊索的被释放的古希腊奴隶讲述，经后人加工整理，汇成的一部寓言故事集。它采用拟人化的手法，通过简短的寓言小故事来揭示日常生活中那些不为我们所察觉的真理。《伊索寓言》是西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一。我们所熟悉的很多寓言故事都出自《伊索寓言》，如《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《乌鸦喝水》《狮子和鹿》等。
shī chèn jìn（狮）子 匀（称） （禁）止zhòu pèi bà （皱）眉 （配）合 抱（怨） bī sǎ zhēng （逼）近 （撒）开 （挣）脱
xīn shǎng
 jīng měi 
chí táng 
  dà yìng  
 jī ling  
   méi jīng dǎ cǎi
āi yā 
丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。（第一二自然段）
这句话运用了比喻的修辞手法，把池水比作镜子，体现了池水平静、清澈的特点，也为故事的发展做了铺垫。
第一部分（1-4）：写鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿长的细。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称（ｃｈèｎ），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(ｓｈāｎ)瑚(ｈú)！”（第三自然段）
比喻. 两个“多么”写出了鹿自豪、骄傲的心理，运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（ｊīｎ）噘（ｊｕē）起了嘴，皱（ｚｈòｕ）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配(ｐèｉ)得上这两只美丽的角呢！”（第四自然段）
“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写以及鹿叹息着说的话，充分表现了鹿对自己的腿的不满。在危险来临前，鹿喜欢自己美丽的角，抱怨自己细长的腿
鹿不敢犹豫，撒（ｓā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣(ｚｈèｎɡ)脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 （第六自然段）
“蹦来跳去”“不一会儿”“甩”写出了鹿的腿在逃跑过程中起到了关键的作用。腿因为细长有力，跑得快，所以躲开了狮子的追赶。这里强调腿的作用，为下文描写鹿改变对腿的看法埋下伏笔
第二部分（5-6）：写鹿奋力从狮口脱险。
第三部分（7）写鹿明白了有用的不一定好看的道理。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（第七自然段）
语言描写，狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化，他明白了外表美丽的东西不一定实用，外表难看的东西有时很有用
狮子和鹿之间发生了一件什么事？
一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。可当凶猛的狮子向他扑来的时候，他的四条有力的长腿帮他从狮口脱险，而美丽的双角被树枝挂住，险些让他丧命。
这个故事告诉我们什么道理？
事物本身都有长处和短处，不要因为它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用，美和实用在不同的环境、不同的条件下都有存在的价值。
本文讲了这样一个故事：在丛林中，一只鹿在池塘边欣赏自己美丽的角，抱怨自己细长的腿，这时狮子扑来，细长的腿帮鹿脱离了险境，而美丽的角差点儿让鹿送了命。故事告诉我们：事物都有长处和短处，要辩证地看待；不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用。