人教部编版三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿导学案

鹿角和鹿腿

【学习目标】

1．会认9个生字，会写12个生字，理解文中词语的意思。

2．读通课文，了解课文主要内容。

3．体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。

【学习重难点】

1．认识生字、理解词语。

2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所讲述的道理。

3．体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。

【学习过程】

一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词，并注意读出鹿的心情变化。

二、会认读本课的生字词。

鹿角   池塘   倒映   欣赏   匀称   配得上

别致   传来   哎呀   狮子   叹气

三、根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

角：美丽   欣赏   差点儿送命

腿：难看   抱怨   狮口逃生

四、我会读。

1．他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

2．一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

3．眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

4．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【课堂探究】

下列的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

A．美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

【达标练习】

一、读一读，再组词。

塘（   ）  欣（   ）  传（   ）  狮（   ）  叹（   ）

糖（   ）  欢（   ）  转（   ）  师（   ）  仅（   ）

二、读一读，选择填空。

喝    渴

1．鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。

到    倒

2．他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底是怎么回事呢？

三、把下面的句子改成陈述句。

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

改写句子：

四、课文再现。

一头狮子正（  ）向自己逼近。

（   ）的长腿在灌木丛中（   ）。

两只（   ）的角差点送了我的命，可四条（   ）的腿却让我狮口逃生！

【学习评价】

自评：☆  ☆  ☆  ☆  ☆

师评：☆  ☆  ☆  ☆  ☆

参考答案：

【课堂探究】

我赞成第二种。因为任何事物都有各自的长处，“物各有所长，各有所短，不能只通过表面就做判断”。就像本文中的鹿腿，虽然不好看，但却帮助鹿脱离危险。

【达标练习】

一、池塘  欣赏  传来  狮子  叹气

糖果  欢乐  转动  老师  仅仅

二、1．渴 喝 2．倒  到

三、唉，这条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

四、悄悄地  有力的  蹦来跳去  美丽  难看