人教版初中化学九年级上册燃烧和灭火导学案
展开晋城市第八中学校 课题1 燃烧和灭火导学案
备课人：吴乐乐
一、学习目标：
1.知道燃烧的条件和灭火的原理；
2.知道防火和自救的常识,培养自护自救能力。
3.会运用相关知识解释和解决日常生活中问题。
【课前预习】
1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；
2.请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。
事 例 | 反应的化学方程式 | 观察到的现象 |
磷的燃烧 |
| 发光、放热，有大量白烟 |
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【情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关？
二、自主探究：
知识点一：燃烧的条件
【归纳】结合前面所学知识总结什么是燃烧：可燃物与 发生一种的 、 的 的氧化反应。
观看野外生火的视频，完成以下问题。
【猜想】燃烧需用的条件是什么？ 、 、
【实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下表。
猜想 | 实验方案 | 实验现象 |
1. | 分别在酒精灯上灼烧蘸水的棉花和酒精 |
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2. | 正常燃烧的蜡烛和用烧杯罩住燃烧着的蜡烛的实验 |
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3. | 分别点燃木炭和棉花 |
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【结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。
燃烧的条件：① ；
② ；
③ 。
【思考】1.这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。
2.燃烧在社会生活中有哪些应用呢？
【交流讨论】通过观看课本实验视频，完成以下问题。
- 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
- 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
- 本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？
【结论】燃烧需要同时满足三个条件：① ；
② ；
③ 。
知识点二：灭火的原理和方法
【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？
2.发生火灾怎么办，如何灭火？
【实验探究】小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。
灭火方法 | 这种方法的理论依据 |
1. |
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2. |
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3. |
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4. |
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【结论】灭火的原理和方法：① ；
② ；
③ 。
【讨论交流】
1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？
2.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？
3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？
4.如何解释“钻木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯水车薪”这几个成语？
【知识拓展】
1.可燃物燃烧的共同特征：发光、放热，且为氧化反应。
2.有些爆炸现象不属于化学变化，如蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎爆炸等。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
三、自我测评
【课堂练习】
1.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_______，木船燃烧的条件是______________、_________________。
2.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡灭火的原理是
（2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是
（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法
【中考直通车】
3.某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，
罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ）
A.该实验表明金属丝有良好的导热性
B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭
C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下
D.火焰熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧
4.加油站必须粘贴的标志是（ ）
A B C D
5.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。
（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr(NO3)2】等。
①硝酸锶中Sr的化合价为： ；
②写出硫燃烧的化学方程式： ；
（2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且 ；选择的燃料应燃烧热值大且 ；
（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会 而引发火灾。A．提供可燃物 B．供给氧气 C．使温度达到可燃物的着火点
