人教部编版五年级上册牛郎织女一优秀课堂检测

【新课标统编版】五年级上册语文 同步素养训练

  10. 牛郎织女（一）

字词句情境练

牛郎：老牛，老牛，                                                       

                                                                          。

旁白：老牛                   （动作）牛郎， “哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“                                              。”

2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

织女：                                                                    。

仙女甲：是呀，要是能出去玩玩，该多好啊！

织女：                                                                      

                                                                         ？

仙女乙：要是被王母娘娘发现了，我们一定没有好日子过。

织女：                                                                     。

试剧本配音

三、欢欢、奇奇和妙妙在配音中遇到了难题，请帮他们解决。
仙女（奇奇配音）：不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢！
织女（妙妙配音）：怎么，你们都走啦？难得来一趟，在湖里不受约束地玩水，多自在啊（          ），也不多玩一会儿。——哎呀！我的纱衣哪儿去了？谁瞧见了？
旁白：牛郎从树林里走出来。
牛郎（欢欢配音）：                                                         。
1.请将画“    ”线句子改为陈述句，在括号里将画“    ”线部分用恰当的成语代替。

2.联系织女的话，把牛郎的话补充完整。

3.妙妙配音时的语气应该是         、         。

析剧本内容

四、下面是欢欢对剧本最后一幕的概括，请你阅读后回答问题。
他们俩手拉着手，穿过树林和山头,回到草房。牛郎将相依为命的老牛介绍给

织女，织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨住老牛的耳朵，老牛也眉开眼笑地朝她看。
1．语段中画横“      ”线句子属于（A．细节描写 B．动作描写），从中我们可以感受到织女对老牛的                    。
2．下面句子与语段中画波浪线句子修辞手法相同的一项是(   )。
A.天空中的云朵像是一块诱人的棉花糖。

B.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
C.夜空下的星星向你眨着眼睛，仿佛在微笑。

3.语段中画横“       ”线句子是个病句，请用修改符号在原句中修改。
语文要素综合练 语文要素——了解课文内容，创造性地复述故事

五、阅读课内短文,完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服，自己也舒服。
    牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,(虽然)没说话,(可是)眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,(要是)牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
 

1.在文段中的括号里填入合适的词语。
2.(要素·了解内容)请用简练的语言概括选文的主要内容。

3.根据选段内容完成填空:牛郎为牛挑          ,筛      ,刷        ，赶        ,扫       。夏天天气热，                  ;冬天天气冷，               。从牛郎做的这些事中可以看出                                   。
4.牛郎为什么会把老牛照看得如此周到呢?(     )(多选)

A.牛跟他亲密    B.牛勤勤恳恳地干活    C.牛明白牛郎的意思    D.牛能说话

5.把画“     ”的句子改为陈述句。这句话这样写有什么好处?批注在文中的框里。

6.简短地写出文中画“        ”句子的意思:                             。
7.文中写了牛郎照看牛的具体情景,对此理解不正确的一项是(     )。
A.反衬了牛郎的孤苦无依。    B.突出了牛郎和牛的关系亲密。
C.表现了牛郎善良的品质。    D.暗示着这头牛的与众不同。
8.结合选文内容,可以看出牛郎是一个                 的人,他与老牛            。
9.(要素·复述故事·课后作业)结合课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
（1）                                                                      

（2）                                                                      

10.[要素·复述故事·课后作业]创造性复述时，在故事比较简略的地方可以展开想象。读句子，想想牛郎会怎么说,把下面的情节说得更具体。
他常常把看见的、听见的事告诉牛：示例:“老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩,咱们明天就去那里看看,怎么样?”
11.课文中有很多不可思议的情节，下面哪一个情节与选段相照应?(    )
A.老牛突然会说话了。           B.老牛知道织女何时会到人间来。
C.老牛知道织女会成为牛郎的妻子。

12.（课后作业）课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。

参考答案

积累拓展

1.shāi kěn  liě  niànɡ sǎo  kē

2.剩饭 亲密 床铺 好歹 笑嘻嘻 稀罕 晚霞  游泳 一辈子 托付 监狱  挨着

白纱 一趟    

3.叶圣陶  DF  AC   BE

一、

1.牛郎 爹娘 辆  嫂子 结婚 妻子    2.là luò là

3.眼中钉  心头肉

4.相依为命  成家立业

二、

1.邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，给她把地种了吧？

低下头蹭了蹭   好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。

2.织女：唉！有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。

织女：今天下午王母娘娘多喝了些千年酿的葡萄酒，现在正靠在宝座上打瞌睡，看样子不见得马上就醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？

织女：人间那么美，再重的处罚也值得。

三、

1.我的纱衣不见了。   无拘无束

2.姑娘，别着急，你的纱衣在这儿

3.惊讶  着急

四、

1.B  亲近之意   2.C

3.

五、

1.虽然 可是  要是

2.牛郎细心照顾老牛，与老牛关系亲密。
3.草地  土  身子  牛虻  牛棚  就在树林里休息   就在山坡上晒太阳

  牛郎照看牛很周到 。
4.AB

5.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。

批注示例:反问的语气，更能体现出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
6.牛郎照看牛很细心、 周到。
7.D
8.善良、 有爱心、勤快   感情深厚。
9.（1）牛郎善待老牛，无论寒暑，事事都细心照看。他把老牛当作亲人，和老牛相依为命，常常把看见的、听见的事告诉老牛，和老牛仿佛也有了默契。

（2）牛郎和织女的相识一波三折：一天晚上，老牛突然说话了，并且向牛郎泄露天机。然后牛郎按照老牛的话，翻山过林，来到湖边，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。

10.示例:“老牛，今天我听到村东头的王大叔说河对岸的青草又肥又嫩,咱们明天就去那里看看,怎么样?”

11.A

12.示例：我读的是《梁山伯与祝英台》。梁山伯与祝英台死后双双化为蝴蝶翩翩起舞，飞向自由的天空，所经之处，花儿纷纷开放这一情节让我觉得太不可思议了。