小学语文人教部编版三年级上册大青树下的小学精品ppt课件

教学过程

学习任务一：边读边想小学描写的景象

仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。

1.认真阅读第1自然段，想想这所学校有什么特别的地方。请你勾画相关语句与同学交流。

（1）小组内交流，教师巡视并相机指导。

（2）交流要点：

从“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上”可知，这所小学的小朋友从不同的地方来上学。

从“有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的”可知，学校里有很多来自不同民族的学生。

从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”可知，这所小学是一所美丽而团结的小学。

（3）除了“傣族”“景颇族”“阿昌族”和“德昂族”，你还知道哪些少数民族？

我国有55个少数民族，还有苗族、藏族、土家族、彝族、白族、维吾尔族等等。

（4）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。“绚丽多彩”是什么意思？你能用其他四字词语替换它吗？

“绚丽多彩”意思是各种各样的色彩灿烂美丽。可以用“五彩斑斓、五彩缤纷、五光十色、万紫千红”等词语来替换它。

2.读2—3段，想想上课时、下课时出现了什么样的场景？

（1）小组内交流，教师巡视并相机指导。

（2）交流要点：

上课时，教室里不同民族的小学生齐读书发出好听的声音。小动物们被这声音吸引过来安静地听着。

下课时，同学们尽情玩耍、游戏，引来小动物们观看。

（3）“树枝不摇了”“鸟儿不叫了”“蝴蝶停在花朵上”“跑来了两只猴子”这是用了衬托的手法，突出了上课时“安静”的美、和谐的美， 同时衬托了同学们读书声音的好听。

3.你想用什么样的语气来读第4自然段呢？

（1）小组内交流，教师巡视并相机指导。

（2）交流要点：

自豪、开心的语气。因为“我们”很喜欢这所小学，为自己在这所可爱的小学学习而骄傲。

学习任务二：体会大青树下的小学的特别之处

联系自己的学校生活，对比体会大青树下的小学的特别之处。

提示：可以从“上学路上”“上课时”“下课时”“学生服装”“学校环境”“周围环境”几个方面进行对比，体会大青树下的小学的特别之处。

（1）小组内交流，教师巡视并相机指导。

（2）交流要点：

大青树下的小学

上学路上：有山坡、平坝，开着绒球花、太阳花的小路

上课时：上课铃是铜钟敲响的；班上有许多不同民族的学生一起上课；教室外有山林里的小动物来听课。

下课时：大家跳孔雀舞、摔跤、做游戏；许多小动物来看热闹。

学生服装：颜色艳丽，各民族服饰都有。

学校环境：有古老的铜钟、粗壮的大青树、凤尾竹、洁白的墙。

周围环境：有山、有小动物。

（3）你喜欢大青树下的小学吗？你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

教室里     操场上     花坛边      图书室里    教学楼前    大树下

示例：操场上

早晨，同学们在操场上整齐地站立，随着广播里的节奏挥舞跳动，开启全新的一天。下课时，操场上到处都是欢声笑语，“老鹰捉小鸡”“警察抓小偷”“一二三木头人”，一个个好玩的游戏接连上映，真有趣！

课堂小结

课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。

类文阅读

小岛岛（节选）

吴  然

“一小一小，小岛岛!”

下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。

西洱河从这儿流过。西洱河分出的“子河”，从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。

你有石板的小桥，铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河” 扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放;一种花谢了，一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。

小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想……

（选自《小学生必读名家 和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社）

课后作业

1.完成分层作业。

2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景写一写。

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