初中语文人教部编版七年级上册穿井得一人优秀第三课时教案

第六单元第二十二课第三课时穿井得一人教案，

一、教学目标：

1. 学生能够理解课文《穿井得一人》的故事情节和主旨。

2. 学生能够理解并应用故事中的寓意，增强对于谣言和信息真实性的认识。

3. 学生能够通过这个故事的学习，增强判断力和筛选信息的能力。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：让学生深刻理解这个故事的寓意，并能够将其应用到实际生活中。

2. 教学难点：让学生理解信息真实性的重要性，以及如何筛选和判断信息的真实性。

三、教学过程：

1. 引入：通过讲述一些与谣言和信息真实性相关的小故事，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 阅读故事：让学生阅读《穿井得一人》的故事，并回答以下问题：

a. 这个故事讲了什么事情？

b. 故事中的信息是如何被误传的？

c. 故事的结局是什么？

3. 分析故事：引导学生分析故事中的寓意，讨论以下几点：

a. 故事中人们为什么会相信谣言？

b. 故事中如何表现出信息的真实性的重要性？

c. 这个故事告诉我们什么？

4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法和理解，并总结小组的讨论结果。

5. 应用：让学生思考自己的生活经历，讨论信息真实性和谣言对自己生活的影响，并分享实际应用的方法。

6. 总结：总结本节课所学内容，再次强调故事寓意和应用方法。

四、教学方法和手段：

1. 阅读分析法：通过让学生阅读故事，分析故事中的寓意，加强学生的理解和思考能力。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生相互交流，增强学生的表达和沟通能力。

3. 应用实践法：通过让学生思考自己的生活经历，分享实际应用的方法，让学生将所学知识应用到实际生活中。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1. 课堂练习：让学生在课堂上完成与故事相关的的问题，检验学生的理解和思考能力。

2. 作业：让学生回家后将这个故事讲给父母听，并分享自己对于信息真实性和谣言的认识和应用方法。

3. 评价方式：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论表现，对学生进行综合评价。

六、辅助教学资源与工具：

1. 故事书：《穿井得一人》。

2. 图片：用于展示故事中的场景和人物形象。

3. 课件：用于展示教学内容和小组讨论结果。

七、结论：

通过本节课的学习，学生能够理解《穿井得一人》这个故事的故事情节和主旨，并能够理解故事中的寓意，增强对于谣言和信息真实性的认识。同时，学生也能够增强判断力和筛选信息的能力，并在生活中避免受到谣言的误导。

八、教学反思：

本节课的教学效果良好，学生的参与度高，课堂氛围活跃。但在讨论环节中，有些学生表现得不够积极，需要加强引导和鼓励。在今后的教学中，我会更加注重学生的表达和沟通能力，并尽可能提供更多的机会让学生进行实践和应用。同时，我也会不断更新和完善教学资源，提供更加丰富和生动的教学内容，以激发学生的学习兴趣和创造力。