人教版初中化学九年级上册第一单元课题1 物质的变化和性质（第2课时）+课件

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人教版 初中化学课题1 物质的变化和性质第2课时 物质的性质第一单元 走进化学世界1234情景引入，导入新知自主学习，发现疑问合作探究，质疑解难要点回放，夯实基础课堂归纳，点拨提升5CONTENTS目录目标检测，检查效果6课外探究，拓展延伸7酒精的用途很广，在国防、化工、医疗卫生、食品工业、工农业生产中都有广泛的用途。根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？一、情景引入，导入新知根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：颜色： 状态：气味： 密度：水溶性： 是否挥发：是由有可燃性:无色液体有特殊气味0.8g/ml能与水互溶易挥发能燃烧讨论：以上性质可以怎样分类？一、情景引入，导入新知一、情景引入，导入新知物质的性质可以分为哪几种类型？如何区分化学性质和物理性质？常见的化学性质有哪些？物理性质有哪些？了解物质的性质有哪些意义？疑问一疑问二疑问三疑问四二、自主学习，发现疑问⑴哪瓶是蒸馏水?哪瓶是酒精?⑵哪种是铝丝?哪种是铜丝?⑶煤能燃烧，石块也能燃烧吗?⑷铁能生锈，黄金是否也会生锈?三、合作探究，质疑解难物质的性质可以分为哪几种类型？水没有气味 、酒精有特殊气味铜呈紫红色、铝呈银白色煤块能燃烧、石块不能燃烧铁容易生锈、黄金很难生锈三、合作探究，质疑解难1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。三、合作探究，质疑解难注意：描述物质的性质往往要注明条件。三、合作探究，质疑解难例1 下列物质表现出的性质属于化学性质的是（ ）氧气为无色无味的气体 B.碳在常温下的性质稳定C. 铁可以打成铁片 D.4℃时水的密度最大解析：A. 颜色、气味、状态属于物理性质；B.稳定性指不易与其他物质发生化学反应，属于化学性质；C.说明铁具有延展性，属于物理性质； D.密度属于物理性质。B三、合作探究，质疑解难物理性质化学性质区别性质判断性质内容物质是否需通过化学变化表现出来的性质直接由感官（眼看、鼻闻、耳听、手掂量等）或由仪器间接观察必须通过化学变化才可判断。在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性、导电性、导热性等根据物质的化学变化判断其化学性质，如可燃性、稳定性（如受热是否易分解）等三、合作探究，质疑解难如何区分化学性质和物理性质？三、合作探究，质疑解难 实验1-2分别取一集气瓶氧气和一集气瓶氧化碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻气味。取一根小木条在空气中点燃，分别慢慢地放入盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中，观察木条燃烧情况的变化。实验1-2：区分氧气与二氧化碳的方法三、合作探究，质疑解难氧气是无色无味的气体，能支持燃烧、供给呼吸； 二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧、不能供给呼吸，能使澄清的石灰水混浊。 3.了解物质性质的意义： ⑴可以利用不同性质检或区别物质。三、合作探究，质疑解难下列物质为什么有相关的用途?水和二氧化碳能灭火—不能燃烧、不能支持燃烧酒精可以作燃料——具有可燃性石墨可以作铅笔芯——质软且颜色较深性质用途3.了解物质性质的意义： ⑴可以利用不同性质检或区别物质； ⑵可以研究物质的用途，趋利避害。三、合作探究，质疑解难性质用途决定变化体现决定二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧可用来 灭火二氧化碳使燃着的木条熄灭三、合作探究，质疑解难例2 分析下列语句，指出其表现出的是物质的性质、变化还是用途？（1）汽油可燃烧 （2）汽油在燃烧（3）汽油易挥发（4）汽油挥发了（5）汽油可作汽车燃料物质的性质物质的性质物质的变化物质的变化物质的用途三、合作探究，质疑解难1.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。①呈紫红色光泽；②熔点为1 083.4 ℃；③沸点为2 567 ℃；④密度8.9 g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜； ⑩铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题： 铜的物理性质有： 铜的化学性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥⑦、⑧、⑨、⑩变式练习：三、合作探究，质疑解难物质的变化和性质的区别和联系在、了使、可、能、易、会、难三、合作探究，质疑解难物质不需要 就表现出来的性质叫做物理性质。如 、状态、气味、硬度、熔点、 、密度等。2.物质在 中表现出来的性质叫做化学性质。如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性等。3.物质的 决定其用途，物质的用途反映其性质。发生化学变化颜色沸点化学变化性质四、要点回放，夯实基础决定体现五、课堂归纳，点拨提升A夯实基础1.下列用途只应用化学性质的是（ ）D学知识A.生铁制成铁锅B.钻石作装饰品C.铜丝作导线D.用煤气烹饪六、目标检测，检查效果2.北京冬奥会火炬“飞扬（如图）用氢气作燃料，其外壳选用碳纤维，呈现出”轻、固、美“的特点，下列描述中属于化学性质的是（ ） A.氢气为无色无味气体 B.氢气具有可燃性 C.碳纤维密度小 D.碳纤维坚固耐磨B六、目标检测，检查效果3.七氟丙烷灭火剂容易汽化，不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等的灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的化学性质是（ ） A.导电性 B.不助燃 C.腐蚀性 D.沸点高B六、目标检测，检查效果4.物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要体现其化学性质的是（ ） A.用氦气填充气球 B.用冰块制冷 C.用铜制导线 D.用煤作燃料D六、目标检测，检查效果B攻破重难练技法5. 下列选项中关于性质或变化的说法正确的是（ ）A六、目标检测，检查效果6.常温常压下，下列物质不适合用物理性质区分的是（ ） A.酒精和白醋 B.食盐和面粉 C.水和澄清石灰水 D.铜块和铁块C六、目标检测，检查效果7.下列描述中，属于物质的物理性质的是 , 属于化学性质的是 , 属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 ,属于用途的是 。A.澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊 B.泼水成冰 C.碳可以在氧气中燃烧 D.酒精易挥发E.铜能生锈生成铜绿 F.纯净的水是无色无味的液体G.氯气用于生产农药 H.木棒受力折断D、FC、EB、HAG六、目标检测，检查效果易错过关8.下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是（ ） A.纯铁具有银白色金属光泽，质软； 铁制品放在潮湿的空气中容易生锈 B.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊； 汽油易燃烧 C.酒精易挥发； 衣柜里的樟脑丸逐渐变小，最终消失 D.食盐易溶于水；水结成冰B六、目标检测，检查效果七、课外探究，拓展延伸观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下他们的性质和用途（可以查阅相关的资料）。