初中语文人教部编版八年级下册送杜少府之任蜀州图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册送杜少府之任蜀州图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了送杜少府之任蜀州，送别诗，到去往，五言律诗，常识+背景，指长安，送别地点，代指蜀州，友人去向，出外做官等内容，欢迎下载使用。

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
王勃，字子安，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
这首诗是诗人在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称，姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
城阙辅三秦，风烟望五津。
虚实结合①点明送别地点（长安）和友人去向（蜀州）。
“辅”，护卫的意思，形象写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，营造出开阔的意境，奠定了全诗豪壮的感情基调，表达了诗人对友人的惜别之情。
“望”这个动作非常动人，请结合诗句简要赏析。
①“望”可以理解为“看得到”②写出诗人站在长安遥望蜀地的形象③在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到“五津”可望，就不必为离别而忧伤；④表现了诗人豪迈的胸襟，给友人以莫大的安慰；表现出诗人与友人的惜别之情
与君离别意，同是宦游人。
①直抒胸臆②用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤苦之感，③惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。
海内存知己，天涯若比邻。
①对偶、夸张，②一改送别诗低沉、伤感的感情基调，③既表现了诗人乐观旷达的态度、宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，④同时蕴含哲理：真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离，消除孤独的苦闷。
隐含好男儿志在四方的意思。
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①“歧路”照应送别，②以豪迈之语相送，以劝慰之语送别，诗人劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。③表现诗人与友人真挚的友情和旷达的胸襟。
无为在歧路，儿女共沾巾。
这是一首送别诗，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。诗人以全新的视角，用直接抒情①劝勉好友乐观面对离别②抒发了诗人与友人的惜别之情③体现了诗人积极乐观的人生态度④与友人的真挚友情
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. 这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寄寓不必伤别之意。B. “与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股“同是天涯沦落人”的悲伤之情油然而生。C. 运用对偶的修辞手法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。写出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近。D. 诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，同时也体现了诗人积极乐观的人生态度。
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. 首联中“辅”气势宏大，“望”以实写虚，因为从长安实际是望不见“五津”的，是作者的想象。B.颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别时常事，不必感伤。C. 颈联表现诗人乐观宽广的胸襟和对友人真挚情感，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的限制。D.尾联是说在即将分手的路口，我们无须像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. 首联首句写送别地点，突出了雄浑阔大的气势，为全诗奠定了悲壮的感情基调。B.颔联作者以两人处境相同，感情一致来宽慰友人，惜别之中显现诗人胸怀的阔大。C. 颈联蕴含哲理，表现诗人乐观的态度，宽广的胸襟及与友人真挚的友谊。D.尾联是说在即将分手的路口，我们无须像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。B．“海内存知己，天涯若比邻”，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景。C．此诗既有诗人伤感的悲苦，又有高远的志向和旷达的胸怀。D．从写法上看，该诗起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．首联中“辅”气势宏大，使诗歌开篇意境开阔，“望”字表达了对友人的惜别之情。B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C．尾联写杜少府即将赴任，家中儿女相送，泪湿沾巾，依依不舍。D．此诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情绪，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。
6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．首联对仗工整，“辅”字写出了三秦大地护卫长安的雄伟气象，“望”字将相隔千里的长安和蜀地联系起来，充满深情厚意。B．颔联中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。C．颈联表现了真挚的友谊，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的哲理，给人以积极向上的力量。D．尾联以豪迈之语相送，以劝慰之语话别，紧接前两句，气氛悲壮深沉，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的流露。
7．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是(　　)A．首联中的“五津”写出了朋友要去的地方，“望五津”实写，表现出对朋友的关切。B．颔联是劝慰朋友的话，我们都是即将要远离故乡的人，离别是常事，不必为此感伤。C．尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，都表现出对前途不明的迷茫。D．本诗没有送别诗中的悲苦缠绵，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．首联既点明了送别的地点，又点明远行者的目的地；B．颔联表明了离别的必要性，外出做官，以报效家国；C．颈联劝勉朋友不要悲伤，四海之内皆兄弟，蜀州会有新朋友；D．尾联点明“送”的主题，表达了作者对友人真挚深厚的感情。
9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。它的情调和唐朝前期经济文化走向繁荣、封建社会上升发展的时代精神是一致的。B．首联两句分别点出送别的地点和行人的去向。通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。C．颈联是说，诗人要跟朋友分别，去外地做官。这两句话的妙处在于把极大(海内)和极小(知己)、极远(天涯)和极近(比邻)的矛盾完全消除了。D．尾联紧承颈联而来，诗人勉励朋友在分别的时候，千万不要作儿女态哭哭啼啼，悲伤难过，而要勇往直前，去迎接新的生活。
10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．首联中“辅”气势宏大，使诗歌开篇意境开阔，“望”字表达了对友人的惜别之情。B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子，我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。D．此诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情绪，表现出开朗、乐观、豪放的情怀。
11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．在首联中，第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联是说，诗人要跟朋友分别，去外地做官。D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像那些青年男女一般哭鼻子、抹眼泪。
12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A.在长安而望“五津”，可见“望”不是实写，这是诗人的想象，诗人感到气象宏伟。B.颔联的意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡，这次离别是客中之别，不必感伤。C.尾联诗人在临别是劝慰杜少府，我们尽管无所作为，但不要想青年男女一样挥泪告别。D.诗人劝勉好友乐观面对离别，抒发了与友人的惜别之情，体现了积极乐观的人生态度。
13．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. 《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。B. 《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。C. 《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。D. 《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
4.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“海内存知己，天涯若比邻”都是对朋友的真挚友谊，结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心的情感？李白是拟人，想象，表明自己的担忧，关怀王勃是夸张，抒发就乐观豁达
(1)《送杜少府之任蜀州》中，写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。(2)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、宽广的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游人。(3)《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。
(4)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。(5)王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中，委婉地让杜少府排解开缠绵悱恻的感情的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。(6)王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中，一反以往送别诗黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。(7)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者的旷达胸襟，又表现友情不为地域所隔的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
(8)《送杜少府之任蜀州》中富有哲理，隐含好男儿志在四方的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。(9)王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中，用环境描写衬托惜别的心情的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。(10)王勃的《送杜少府之任蜀州》诗中，暗示二人皆不在本乡，此别为“别中之别”的诗句是：与君离别意，同是宦游人。(11)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。