语文送杜少府之任蜀州课堂教学ppt课件

这是一份语文送杜少府之任蜀州课堂教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，第一部分，知人论世，送杜少府之任蜀州，创作背景，三读明晰大意，五读品析名句，第四部分拓展延伸，拓展延伸，作品鉴赏送别诗等内容，欢迎下载使用。

1.了解诗歌的朗读技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 2.通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高审美能力。
王勃（650-676）
字 ，绛州龙门人，唐高中宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“ ”。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，明人辑有《 》。
送/杜少府/之任/蜀州王勃城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。与君/离别/意，同是/宦游/人。海内/存/知己，天涯/若/比邻。无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称“五律”或“七律”。
你知道有关律诗的知识吗？
这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，本诗是王勃最负盛名的诗篇。
第二部分找意象、明意境
二读——找意象、明意境
①城阙： ⑥宦游： ②辅： ⑦无为：③三秦： ⑧歧路：④风烟： ⑨儿女：⑤五津： ⑩沾巾：
风尘烟雾，指极目远望时所见到的景象。
①城阙辅三秦，风烟望五津。②与君离别意，同是宦游人。
京城长安有三秦护卫着，在风尘烟雾中远望，岷江五个渡口迷迷蒙蒙。
要说离别的心情，此时我和你完全一样，因为我们都是出外做官、远游他乡的人。
③海内存知己，天涯若比邻。④无为在歧路，儿女共沾巾。
人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。
不要在分别的岔路口，像青年男女一样，任泪水打湿衣裳。
第三部分赏诗意、悟诗情
四读——赏诗意、悟诗情
1、这首诗表达了作者怎样的感情？你从诗中哪句看出来的，请具体说明。
表达了作者对朋友远行的留恋之情,同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前,去迎接新的生活,体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。海内存知己，天涯若比邻。
2、首联都交代了哪些内容？作者的意图是什么？
首句写送别之地长安，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出 “之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，寥廓、高远的意境，为全诗奠定了豪迈的感情基调。
3、颔联中的“宦游人”指的是什么人？这句话如何理解？
“宦游人”指外出做官的人。这句话的意思是：离别乃常事，何必悲伤呢? 作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。 　
4、“海内存知己，天涯若比邻”是脍炙人口的千古名句，你能说说他的新奇之处吗？
颈联把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。 一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
有感情地朗诵你所知道的其他送别诗，体会这些诗与《送杜少府之任蜀州》的不同之处。
别董大（唐·高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送元二使安西（唐代·王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
芙蓉楼送辛渐（唐代·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
我们每个人都有自己的朋友，朋友是自己烦恼时倾听的知己，是自己的患难时搀扶一把的知交，我们每个人都应该珍惜友谊。可是朋友之间也会有聚散，再好的朋友也不可能天天陪伴在身边。但只要那份情意存在，我们大可不必感伤，就像诗中所说那样，即使远在天涯海角，只要那份真情在，我们也能感觉到朋友近在身旁，这才是做朋友的最高境界。