物理八年级下册8.2 二力平衡完整版课件ppt

人教版八年级下册 8.2 二力平衡 同步练习

一、单选题

1．下列有关力与运动的说法正确的是（　　） 

A．用力推静止在水平地面上的箱子，没有推动是因为推力小于摩擦力

B．用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子受到的推力大于摩擦力

C．物体的运动不需要力来维持

D．物体只有在运动状态发生改变时才具有惯性

【答案】C

【知识点】物体运动状态的变化；二力平衡的条件及其应用

【解析】A．用力推静止在水平地面上的箱子，没有推动，是因为推力没有达到使箱子开始运动而受到的摩擦力，此时推力等于箱子受到静摩擦力，A不符合题意；

B．用水平力推着箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子水平方向上受力平衡，受到的推力等于摩擦力，B不符合题意；

C．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，C符合题意；

D．惯性是物体的固有属性，与其运动状态无关，D不符合题意。

故答案为：C。
【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；物体的运动不需要力来维持；一切物体都有惯性。

2．关于力和运动的关系，下列说法错误的是（　　）

A．力是维持物体运动的原因

B．静止的物体，可能受到平衡力的作用

C．物体不受力时，运动状态不会改变

D．运动物体不受力时，会保持匀速直线运动状态

【答案】A

【知识点】平衡状态的判断；力与运动的关系

【解析】A．力改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，A错误，符合题意；

B．受到平衡力作用的物体，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，B正确，不符合题意；

C．根据牛顿第一定律，若物体不受力，运动状态不变，C正确，不符合题意；

D．运动的物体如果不受力，它将做匀速直线运动，D正确，不符合题意。

故答案为：A。
【分析】力是改变物体运动状态的原因；静止的物体，受到平衡力；不受力的物体做匀速直线运动。

3．如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，下列说法正确的是（　　）

A．物体A受到的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力

B．物体B受到的重力与地面对物体B物体的支持力是一对平衡力

C．地面受到的压力与地面对B的支持力是一对相互作用力

D．地面受到的压力等于B对地面的压力和A对地面的压力之和

【答案】C

【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别

【解析】A．B对A的支持力和A对B的压力是相互作用力，所以A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力，A不符合题意；

B．B物体受到3个力，A对B压力和竖直向下的重力，竖直向上的支持力，B物体受到的重力与A对B压力之和等于地面对B对物体的支持力，所以B物体受到的重力与B物体受到的支持力不是一对平衡力，B不符合题意；

C．把A、B两物体看作一个整体，整体受到地面向上的支持力和向下的总重力，由于整体静止，所以整体受到的支持力（即B物体受到的支持力）等于物体A和物体B的总重力，地面受到的压力与地面对B的支持力是一对相互作用力，C符合题意；

D．地面受到的压力等于B对地面的压力，D不符合题意。

故答案为：C。
【分析】物体间力的作用是相互的；静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力。

4．如图，甲为吴莉手握着两个互相钩着的力传感器，同时连在计算机上，图乙为计算机屏幕看到的两个钩子的受力情况。横坐标为时间，纵坐标为力的大小，则从图像上可获得信息有（　　） 

A．两钩子所受到的力是一对平衡力

B．两钩子所受到的力同时产生但不同时消失

C．任何时刻两钩子所受到的力大小相等，方向相反

D．任何时刻两钩子所受到的力大小相等，方向相同

【答案】C

【知识点】力的概念及单位；平衡力的辨别

【解析】A．两钩子受到的力分别作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力，A不符合题意；

BCD．从图乙可以看出，两个钩子所受到的两个力的图线是上下对称的，任意时刻大小都相等，方向相反，说明这两个力同时产生同时消失，BD不符合题意，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】两钩子受到的力分别作用在两个不同的物体上，不是一对平衡力；两个钩子所受到的两个力的图线是上下对称的，任意时刻大小都相等，方向相反，说明这两个力同时产生同时消失。

5．某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（　　） 

A．人的重力与磅砰对人的支持力

B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力

C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力

D．磅秤的重力与人的重力

【答案】A

【知识点】平衡力的辨别

【解析】A．某同学静立在磅秤上，处于平衡状态，人的重力与磅砰对人的支持力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体，因此两个力属于平衡力，A符合题意；

B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力，作用在两个物体上，不是平衡力，B不符合题意；

C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力，两个力大小不等，作用在不同物体上，所以不是平衡力，C不符合题意；

D．磅秤的重力与人的重力，两个力方向相同，作用在不同物体上，所以不是平衡力，D不符合题意。

故答案为：A。
【分析】静止和匀速直线运动的物体，受到平衡力的作用，二力平衡时，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体。

6．小明参加了2016年的长沙市体育中考。下列说法不正确的是（　　） 

A．引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力

B．小明长跑时冲过终点不能立即停下来，是因为受到惯性的作用

C．垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态

D．垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的

【答案】B

【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡力的辨别

【解析】A．小明做引体向上静止不动时，小明受到的拉力和他受的重力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上，是一对平衡力，A正确，不符合题意；

B．小明长跑时冲过终点不能立即停下来，是由于惯性的缘故，不能说是受到惯性，B错误，符合题意；

C．垫排球时，排球向上弹起，改变了排球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态，C正确，不符合题意；

D．垫排球时，手对排球施加了力，同时排球也对小明的手施加了力，小明感到手疼痛，说明物体间力的作用是相互的，D正确，不符合题意。

故答案为：B。
【分析】拉力和他受的重力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在一条直线上，是一对平衡力；不能说是受到惯性；力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。

7．骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是（　　） 

A．若自行车停下，就不受力的作用

B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力

C．路面受到的压力等于人受到的支持力

D．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对相互作用力

【答案】D

【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别

【解析】A．自行车停下时，仍会受到重力和支持力的作用。A不符合题意；

B．在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，B不符合题意；

C．路面受到的压力大小等于人和自行车的总重力，人受到的支持力大小等于人的重力。所以路面受到的压力不等于人受到的支持力。C不符合题意；

D．车对地面的压力与地面对车的支持力的受力物体分别是地面、车，且这两个力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，因此是一对相互作用力。D符合题意。

故答案为：D。
【分析】自行车停下时，仍会受到重力和支持力的作用；两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力；两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和不同的物体上是一对相互作用力。

8．疫情期间，智能配送机器人实现了无接触配送，极大提高了工作效率。如图所示，送完货的智能配送机器人在平直道路上做匀速直线运动。则下列说法中错误的是（　　）

A．机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力

B．机器人所受重力和机器人对地面的压力是一对相互作用力

C．机器人所受的牵引力和阻力是一对平衡力

D．机器人所受的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力

【答案】B

【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别

【解析】A．机器人对地面的压力和地面对机器人的支持力分别作用在地面和机器人上，符合相互作用力的条件，所以是一对相互作用力，A正确，不符合题意；

B．机器人所受重力和机器人对地面的压力的方向是相同的，所以不是一对相互作用力，B错误，符合题意；

C．机器人在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，所受的牵引力和阻力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，C正确，不符合题意；

D．机器人在水平方向上做匀速直线运动，处于平衡状态，机器人所受重力和机器人对地面的支持力符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，D正确，不符合题意。

故答案为：B。
【分析】物体间力的作用是相互的；静止和匀速直线运动的物体受到平衡力。

9．下列实例中，受平衡力作用的物体是（　　）

A．正在运动的过山车

B．减速进站的火车

C．腾空而起的火箭

D．平直马路上匀速行驶的汽车

【答案】D

【知识点】平衡力的辨别

【解析】A．正在圆形轨道上运动的过山车，运动方向和运动速度不断发生变化，处于非平衡状态，受到非平衡力的作用，A不符合题意；

B．减速进站的火车，速度的大小不断减小，运动状态不断变化，受非平衡力的作用，B不符合题意；

C．腾空而起的火箭，速度在增大，运动状态不断变化，受非平衡力作用，C不符合题意；

D．在平直马路上匀速直线行驶的汽车，运动的速度和方向都不变，处于平衡状态，受平衡力的作用，D符合题意。

故答案为：D。
【分析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡。

二、填空题

10．2022年2月6日女足亚洲杯决赛。中国女子足球运动员肖裕仪在第93分钟打进绝杀球，中国女足以3-2逆转韩国女星获得冠军。时隔16年捧起第九座女足亚洲杯冠军奖杯！据悉，比赛专业用球赛的质量不得超过453克。即　     　N。当足球在空中运动时所受的是　         　（选填“平衡力”或“非平衡力”）（g=10N/kg）。

【答案】4.53；非平衡力

【知识点】重力及其大小的计算；平衡力的辨别

【解析】已知足球的质量为

根据 可得

当足球在空中运动时，足球受到重力和与运动方向相反的空气阻力，两个力不一定在相同或相反方向，大小也不一定相等，足球做曲线运动，故此时受到非平衡力。
【分析】根据物体的质量计算重力；物体的运动状态改变时，受到非平衡力的作用。

11．在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（空气阻力不计）。当出现了如图所示的情景时，汽车在做　     　（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动。此时汽车受到的牵引力　     　（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车受到的阻力，此时绳子对球的拉力和球受到的重力　     　（选填“是”或“不是”）一对平衡力。

【答案】加速；大于；不是

【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象；平衡力的辨别；力的合成与应用

【解析】如图所示，小球的速度落后于小车的速度，是因为小车突然加速，小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球落后于小车。

由于小汽车加速运动，说明合力是向右的，可判断出牵引力大于阻力。

绳子对球的拉力和球受到的重力都不在同一条直线上，故不是平衡力。
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；合力是向右的，可判断出牵引力大于阻力；作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡。

12．如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整　         　来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　     　（选填“能”或“不能”）平衡，这说明只有当两个力作用在　           　上时，才能使物体保持平衡。

【答案】钩码个数；不能；一条直线上

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。

小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就不能平衡，会发生转动，说明了两个力作用在同一直线上才能平衡。

【分析】实验中，通过调整钩码个数来改变拉力的大小；两个力作用在同一直线上才能平衡。

三、作图题

13．画出重2N立在水平桌面上静止的冰墩墩所受支持力的示意图。

【答案】解：如图所示：

【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用

【解析】“冰墩墩”站在水平桌面上，受到重力G的方向是竖直向下的、支持力F的方向竖直向上，二力是一对平衡力，大小相等，作用点都在重心，故所受支持力的示意图是从“冰墩墩”的重心O竖直向上画一条带箭头的有向线段，用F表示

【分析】相互平衡的两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、并且在同一直线上；重力方向竖直向下。

四、实验探究题

14．某同学为探究作用在同一物体同一直线上两个力的合力与这两个力之间的关系，利用橡皮筋（原长为AB）、弹簧测力计等器材进行实验，实验时先将橡皮筋A点固定，再用两个弹簧测力计同时作用在B点，按图（a）所示的方式将橡皮筋从B点拉伸到C点，记下此时两个弹簧测力计的示数F1和F2，接着用一个弹簧测力计作用在B点，依然将橡皮筋拉伸到C点，如图（b）所示，记下此时弹簧测力计示数F，按上述的操作重复三次实验，实验数据如表一所示：

表一：

（1）实验中，该同学重复三次实验的目的是：　                     　；

（2）根据表一中的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于　         　，合力方向为　           　；

（3）从实验目的角度分析，本实验的不足之处是：　                                                                 　。

【答案】（1）多次实验得到普遍规律

（2）二力之和；与二力方向相同

（3）未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反两个力的合力与这两个力之间的关系。

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】（1）只进行一次实验，实验结论存在偶然性，为得到普遍规律，避免偶然性应多次进行实验，所以实验中，该同学重复三次实验的目的是：多次实验得到普遍规律。

（2）由表中数据可知，每组实验中，拉力F的大小等于拉力F1与拉力F2大小之和，且拉力F的方向与拉力F1、拉力F2的方向相同，所以根据表一中的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：作用在同一物体同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和，合力方向为与二力方向相同。

（3）该实验只探究了作用在同一物体同一直线上、方向相同两个力的合力与这两个力之间的关系，没有探究方向相反两个力的情况，所以从实验目的角度分析，本实验的不足之处是：未探究作用在同一物体同一直线上、方向相反两个力的合力与这两个力之间的关系。

【分析】（1）探究合力和分力间的关系时，多次实验，可以探究规律的普遍性；
（2）同一直线上，方向相同时，合力是各力之和，合力的方向和每个力的方向相同；
（3）探究同一直线上的合力，还要探究方向相反时，合力的大小。

15．为了探究二力平衡的条件，采用了如图所示的实验装置，把小车放在光滑的水平桌面上∶

（1）实验中发现两边的砝码质量不相等时，小车运动；砝码质量相等时，小车静止，说明二力平衡的一个条件是力的　         　。

（2）接着将小车扭转一个角度，松手后观察到小车会转动回来，说明二力平衡时，两个力必须作用在　           　

（3）实验表明∶作用在同一物体上的两个力，如果大小　     　，方向　     　，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

【答案】（1）大小相等

（2）同一条直线

（3）相等；相反

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】（1） 实验中发现两边的砝码质量不相等时此时小车受到的两个力的大小不等，小车保持运动；而砝码质量相等时小车受到的力大小相等，此时小车能够保持静止，说明二力平衡的一个条件是力的大小要相等。

（2） 将小车扭转一个角度，此时力的方向不在同一条直线上，松手后观察到小车会转动回来，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一条直线上。

（3）从上面的2个实验可以得出结论：作用在同一个物体上的力，如果大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
【分析】（1）当物体受到的力大小相等时，物体受到平衡力，二力平衡需要力的大小相等；
（2）二力平衡时，物体受到的力在同一直线上；
（3）二力平衡时，力的大小相等，方向相反，在同一直线上，同一物体上。