第八章 运动和力 章末测试 A卷+B卷 人教版初中物理八年级下册精品试卷（含解析）

第八章 运动和力 章末测试 A卷

一、单选题

1．关于力和运动的关系，下列说法错误的是（　　）

A．力是维持物体运动的原因

B．静止的物体，可能受到平衡力的作用

C．物体不受力时，运动状态不会改变

D．运动物体不受力时，会保持匀速直线运动状态

【答案】A

【知识点】平衡状态的判断；力与运动的关系

【解析】A．力改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，A错误，符合题意；

B．受到平衡力作用的物体，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，B正确，不符合题意；

C．根据牛顿第一定律，若物体不受力，运动状态不变，C正确，不符合题意；

D．运动的物体如果不受力，它将做匀速直线运动，D正确，不符合题意。

故答案为：A。
【分析】力是改变物体运动状态的原因；静止的物体，受到平衡力；不受力的物体做匀速直线运动。

2．2021年12月7日，首届WTT（世界乒乓球职业大联盟）世界杯，中国乒乓球队当日包揽双冠成为最大赢家。图为樊振东发球时的情景，以下说法中错误的是（　　）

A．击球瞬间，乒乓球拍并没有受到兵兵球的作用力

B．发球时乒乓球受到球拍的作用，改变了运动状态

C．离开球拍后乒乓球能在空中继续运动，是因为乒乓球具有惯性

D．改变击球时力的大小、方向或作用点，都会产生不同的发球效果

【答案】A

【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；惯性及其现象

【解析】A．击球瞬间，乒乓球受到球拍的作用力，乒乓球拍同时也受到了乒乓球的作用力，因为物体间力的作用是相互的，A错误，符合题意；

B．击球时，乒乓球受到球拍的作用，改变了乒乓球的运动状态，B正确，不符合题意；

C．离开球拍后乒乓球能在空中继续运动，是因为乒乓球具有惯性，要保持原来的运动状态，C正确，不符合题意；

D．改变击球时力的大小、方向和作用点，都会产生不同的发球效果，因为力的三要素都影响力的作用效果，D正确，不符合题意。

故答案为：A。
【分析】物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态；惯性是物体继续保持原有状态的形状。

3．如图所示自行车的各部分描述中，减小了有害摩擦的是（　　）

A．自行车轮胎上制有较深的花纹

B．刹车时用力捏闸

C．车轴中装有滚珠

D．自行车脚踏板面刻有花纹

【答案】C

【知识点】增大或减小摩擦的方法

【解析】A．轮胎上的花纹是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，是有益摩擦，A不符合题意；

B．刹车时用力捏闸是在接触面的粗糙程度一定时通过增大压力来增大摩擦，是有益摩擦，B不符合题意；

C．车轴中装有滚珠，这是通过将滑动摩擦改为滚动摩擦来减少摩擦力的，此摩擦是有害摩擦，C符合题意；

D．脚踏板面刻有花纹，是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，是有益摩擦，D不符合题意。

故答案为：C。
【分析】增大压力或接触面变粗糙，变滑动摩擦力为滚动摩擦力，可以减小摩擦。

4．如图所示，一个小女孩对蒲公英轻轻吹了一口气，蒲公英就在空中飞舞。联系相关物理知识，下面说法正确的是（　　）

A．蒲公英不受力时静止，受力才能运动，力是维持物体运动的原因

B．蒲公英由静止变为运动是因为受到了力的作用，力是改变物体运动状态的原因

C．蒲公英受到力的作用一定由静止变运动，它在运动过程中受到惯性力的作用

D．蒲公英在空中飞舞属于扩散现象

【答案】B

【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象；力与运动的关系

【解析】AB．蒲公英由静止变为运动是因为受到了力的作用，力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，A不符合题意，B符合题意；

C．蒲公英受到力的作用不一定由静止变运动，它在手中时受到重力和手对它的作用力而保持静止；惯性是保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何状态下都有惯性，与运动状态无关，与是否受力无关，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，C不符合题意；

D．蒲公英在空中飞舞，是宏观物体的机械运动，不属于扩散现象，D不符合题意。

故答案为：B。
【分析】力可以改变物体的运动状态；惯性是物体继续保持原有状态的原因。

5．科技助力疫情防控，人工智能展示我国科研新实力。北京冬奥村智慧餐厅顶部的云轨自动化送餐系统，菜品制作完成后将通过这个装置被送达到点餐桌的正上方，悬停后等待用餐者取下餐盘即可享用美食。下列分析正确的是（　　）

A．当餐盘随云轨加速滑行时受力平衡

B．餐盘一定受到底座对它的摩擦力作用

C．餐盘随云轨水平匀速移动时底座对餐盘做功

D．餐盘对底座的压力与底座对餐盘的支持力是一对相互作用力

【答案】D

【知识点】力作用的相互性；摩擦力产生的条件

【解析】A．当餐盘随云轨匀速运动时处于平衡状态，但是如果是加速滑行则受到非平衡力，A不符合题意；

B．当餐盘随云轨匀速运动时，餐盘在水平方向不受到力的作用，B不符合题意；

C．餐盘随云轨水平匀速移动时底座对餐盘只有一个竖直向上的力，而餐盘运动的方向和受力的方向垂直，故不做功，C不符合题意；

D．餐盘对底座的压力与底座对餐盘的支持力符合大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上四个条件，故是一对相互作用力。

故答案为：D。
【分析】加速运动的物体受到非平衡力；物体受力但在力的方向上没有距离，力没有做功；物体间力的作用是相互的。

6．在水平桌面上放置一个水杯，如图所示，某同学用手去推，但没有推动，水杯仍保持静止状态。下列属于一对平衡力的是（　　）

A．手推杯子的力和杯子推手的力

B．杯子对桌面的压力和杯子的重力

C．杯子的重力和桌面对杯子的支持力

D．杯子受到的推力和杯子对桌面的摩擦力

【答案】C

【知识点】平衡力的辨别

【解析】A．手推杯子的力和杯子推手的力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在同一条直线上，属于一对相互作用力，A不符合题意；

B．杯子对桌面的压力和杯子的重力，大小相等，方向相同，作用在两个物体上，不属于一对平衡力，B不符合题意；

C．杯子的重力和桌面对杯子的支持力，大小相等，方向相反，作用在一个物体上，作用在同一条直线上，属于一对平衡力，C符合题意；

D．杯子处于静止状态，水平方向受力平衡，受到的推力与桌面对杯子的摩擦力方向相反，故杯子受到的推力和杯子对桌面的摩擦力，方向相同，作用在两个物体上，不属于一对平衡力，D不符合题意。

故答案为：C。
【分析】两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上和同一的物体上，是一对平衡力。

7．下列关于惯性说法正确的是（　　）

A．雨天路滑，车辆需减速行驶，这是为了减小惯性

B．静止在草坪上的足球没有惯性

C．小型客车司乘人员系上安全带是为了防止惯性带来危害

D．运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用

【答案】C

【知识点】惯性及其现象

【解析】A．惯性大小决定于物体的质量，与物体的运动状态无关，雨天路滑，车辆需减速行驶，惯性大小不变，A不符合题意；

B．一切物体在任何情况下都有惯性，静止在草坪上的足球也有惯性，B不符合题意；

C．小型客车司乘人员系上安全带是为了防止紧急刹车，车停止运动，而司乘人员由于惯性要继续向前运动被撞伤，故小型客车司乘人员系上安全带是为了防止惯性带来危害，C符合题意；

D．运动员撞线后还要跑出去一段距离，是因为运动员由于惯性要保持原来的运动状态，惯性是物体本身具有的一种属性，不能说受到惯性的作用，D不符合题意。

故答案为：C。
【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；惯性是物体本身具有的一种属性，不能说受到惯性的作用。

8．2022年6月5日，神舟十四号载人飞船进入预定轨道。下列有关说法正确的是（　　）

A．宇航员在太空中依然有惯性

B．太空中的宇航员能使用弹簧测力计测重力

C．飞船发射时，速度大惯性也变大

D．登上月球的宇航员仍受到惯性力的作用

【答案】A

【知识点】重力及其大小的计算；惯性及其现象

【解析】A．一切物体都有惯性，宇航员在太空中依然有惯性，A符合题意；

B．在太空中，物体处于完全失重状态，所以不能用弹簧测力计测量物体的重力，B不符合题意；

C．惯性的大小与质量大小有关，与物体的运动速度无关，C不符合题意；

D．惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，D不符合题意。

故答案为：A。
【分析】一切物体都有惯性，在太空中，物体处于完全失重状态，所以不能用弹簧测力计测量物体的重力；惯性的大小与质量大小有关，与物体的运动速度无关；惯性不是力，不能说受到惯性力的作用。

二、填空题

9．2022年2月6日女足亚洲杯决赛。中国女子足球运动员肖裕仪在第93分钟打进绝杀球，中国女足以3-2逆转韩国女星获得冠军。时隔16年捧起第九座女足亚洲杯冠军奖杯！据悉，比赛专业用球赛的质量不得超过453克。即　     　N。当足球在空中运动时所受的是　         　（选填“平衡力”或“非平衡力”）（g=10N/kg）。

【答案】4.53；非平衡力

【知识点】重力及其大小的计算；平衡力的辨别

【解析】已知足球的质量为

根据 可得

当足球在空中运动时，足球受到重力和与运动方向相反的空气阻力，两个力不一定在相同或相反方向，大小也不一定相等，足球做曲线运动，故此时受到非平衡力。
【分析】根据物体的质量计算重力；物体的运动状态改变时，受到非平衡力的作用。

10．如图甲是冰壶比赛的情景。掷球员将冰壶沿水平冰面推出后，冰壶由于　     　继续向前运动；比赛过程，刷冰员不停地刷冰面，冰和冰刷之间摩擦生热，冰熔化，冰壶和冰面之间有水，使冰壶和冰面之间接触面　     　，减小摩擦力，使冰壶运动距离变得更大，请你在图乙中画出冰壶在冰面上向右滑动时所受力的示意图　     　。

【答案】惯性；脱离；

【知识点】重力示意图；惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；摩擦力的示意图

【解析】运动员将冰壶推出后，冰壶由于惯性保持原来的运动状态，继续向前运动。

刷冰员不停地刷冰面，冰和冰刷之间摩擦生热，冰熔化，冰壶和冰面之间有水，使冰壶和冰面之间接触面脱离，从而减小摩擦力，使冰壶运动距离变得更大

冰壶在冰面上向右滑动时，除受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力外，还受到水平向左的滑动摩擦力，从冰壶的重心开始，沿各力的方向画出各个力，如图所示：

【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性；使接触面彼此分开可以减小滑动摩擦；物体受竖直向下的重力、竖直向上的支持力及水平向左的滑动摩擦力。

11．神舟十三号飞船的3名航天员“出差”半年，”出差”期间，进行了两次太空授课，在天宫课堂第二课中，王亚平进行了太空抛物实验，实验中，叶光富将冰墩墩平推给王亚平，冰墩墩脱手后，做近似　         　运动向王亚平靠近。这一实验证明了物理学基本定律　             　（填写物理规律名称）是正确的。在地球上进行这一实验，物体由于受到　     　作用，将会沿抛物线落向地面。

【答案】匀速直线；牛顿第一定律；重力

【知识点】重力及其大小的计算；牛顿第一定律

【解析】在太空中处于失重状态，叶光富将冰墩墩平推给王亚平，冰墩墩脱手后，冰墩墩不受力，将做匀速直线运动，由此可知，牛顿第一定律是正确的；在地球上进行这一实验，物体由于受到竖直向下的重力的作用，将会沿抛物线落向地面。
【分析】根据牛顿第一定律，运动的物体在不受力时，会保持匀速直线运动；重力方向竖直向下。

12．如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。小华将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整　         　来改变拉力的大小；当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　     　（选填“能”或“不能”）平衡，这说明只有当两个力作用在　           　上时，才能使物体保持平衡。

【答案】钩码个数；不能；一条直线上

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。

小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就不能平衡，会发生转动，说明了两个力作用在同一直线上才能平衡。
【分析】实验中，通过调整钩码个数来改变拉力的大小；两个力作用在同一直线上才能平衡。

13．如图所示，小明分别让同一小车从同一斜面的同一高度处自由下滑，目的是使小车到达水平面的　         　相同，在同样条件下，小车受到的阻力越小，速度减小的　     　（填“越快”或“越慢”），运动时间越长。

【答案】初始速度；越慢

【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验

【解析】同一小车在同一高度，小车具有的重力势能相同，到达斜面底部小车的重力势能全部转化为小车的动能，到达斜面底部，小车的动能相同，小车的质量不变，小车的速度相同，因此小车到达水平面的初始速度相等。

小车速度减小的原因是受到阻力的作用，在相同条件下，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的时间越短，运动的距离最远。
【分析】同一小车在同一高度，到达水平面的初始速度相等；在相同条件下，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的时间越短，运动的距离最远。

三、作图题

14．如图所示，静止在水平地面上的铁块受到磁铁的吸引力，画出铁块受到的摩擦力示意图。

【答案】解：如图所示：

【知识点】摩擦力的示意图

【解析】铁块处于静止状态，即铁块受力平衡，在水平方向受到的磁力与摩擦力是一对平衡力，所以两者大小相等，方向相反，磁铁对铁块的磁力方向水平向右，所以地面对铁块的摩擦力方向水平向左，所以过铁块的重心，即铁块中心，水平向左画一条带箭头的线段，用f表示，如图所示：

【分析】处于静止状态，受力平衡，在水平方向受到的磁力与摩擦力是一对平衡力，两者大小相等，方向相反。

15．画出重2N立在水平桌面上静止的冰墩墩所受支持力的示意图。

【答案】解：如图所示：

【知识点】力的三要素及力的示意图；二力平衡的条件及其应用

【解析】“冰墩墩”站在水平桌面上，受到重力G的方向是竖直向下的、支持力F的方向竖直向上，二力是一对平衡力，大小相等，作用点都在重心，故所受支持力的示意图是从“冰墩墩”的重心O竖直向上画一条带箭头的有向线段，用F表示

【分析】相互平衡的两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、并且在同一直线上；重力方向竖直向下。

16．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出该物体的受力示意图。

【答案】解：如图所示：

【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图

【解析】一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，物体受重力G、支持力F和沿斜面向下的摩擦力f三个力，过物体重心分别作竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向下的摩擦力，如图所示：

【分析】重力方向竖直向下；压力方向垂直于接触面；摩擦力方向与物体相对运动趋势方向相反。

四、实验探究题

17．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小安用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做　         　运动。

（2）　     　两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

（3）小安认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是　     　（选填“正确”或“错误”）的，理由是　                                                                  　。

（4）小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计　     　（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。

【答案】（1）匀速直线

（2）乙、丙

（3）错误；切分后改变了木块的面积和质量，导致实验过程未控制木块对接触面的压力相同，影响实验结论

（4）B

【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验

【解析】（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

（2）研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力相同，故乙、丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

（3）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，小安在上述A实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后进行探究，切分后改变了木块的面积和质量，导致实验过程未控制木块对接触面的压力相同，影响实验结论，故这种做法错误。

（4）图丁所示装置中，木块相对地面处于静止状态，受到的测力计B的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，大小相同，故在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计B的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。
【分析】（1）木块做匀速直线运动，根据二力平衡，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力相同；
（3）研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同；
（4）静止状态，受到的测力计的拉力与木块受到的摩擦力为一对平衡力，大小相同。

18．某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。

（1）实验时应选择较　     　（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面；

（2）图中定滑轮的作用是　             　。小车静止，此时F1、F2的大小　     　，方向　     　；

（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在　             　。

【答案】（1）光滑

（2）改变力的方向；相等；相反

（3）同一的直线上

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】（1）本实验中，是研究作用在小车上的拉力对小车运动状态的影响，桌面对小车的摩擦力会干扰到实验结果，所以要尽量减小，选择光滑的实验桌面可以达到这一目的。

（2）图中的定滑轮可以改变力的方向，这样就可以将拉力转化为易于测量的钩码重。图中，两个钩码的重力相同，所以左右两侧细绳对小车的拉力F1、F2大小相等，拉力F1方向向左，拉力F2方向向右，故它们方向相反。

（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，导致F1、F2不在同一直线上，此时两个力仍是大小相等、方向相反，故研究的是作用在不同直线上的两个力能否平衡。
【分析】（1）选择光滑的实验桌面可以减小桌面对小车的摩擦力对实验结果的干扰；
（2）定滑轮可以改变力的方向，相互平衡的两个力大小相等，方向相反；
（3）两个力仍是大小相等、方向相反，研究的是作用在不同直线上的两个力能否平衡。

五、计算题

19．一辆汽车质量为，在平直的高速路上匀速行驶，所受的阻力是汽车重力的0.1倍，求：（g取）

（1）汽车的重力是多少？

（2）此时汽车受到的牵引力是多少？

【答案】（1）解：汽车的重力是

答：汽车的重力是15000N

（2）解：汽车所受的阻力

由于汽车在平直的高速路上匀速行驶，汽车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，由二力平衡条件可知，它们大小相等，所以此时汽车受到的牵引力是F=f=1500N

答：此时汽车受到的牵引力是1500N。

【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）根据物体的质量计算重力；
（2）根据摩擦力和重力关系，计算摩擦力；二力平衡时，力的大小相等。

20．在某次活动中，一辆校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面上以10 m/s 的速度匀速直线行驶了500m，此时校车受到的阻力是车重的0.05G倍。g取10 N/kg。 求此时：

（1）校车的重力；

（2）校车行驶的时间；

（3）校车受到的水平牵引力。

【答案】（1）解：校车的重力G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N

答：校车的重力为9×104N；

（2）解：由v=得行驶时间t==50s

答：校车行驶时间为50s；

（3）解：校车受到的阻力f=0.05G=0.05×9×104N=4.5×103N

校车匀速行驶时，阻力和牵引力是一对平衡力，即F=f=4.5×103N

答：校车受到的水平牵引力等于4.5×103N。

【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用

【解析】【分析】（1）利用G=mg求得校车的重力。
（2）由v=得行驶时间。
（3）校车匀速行驶时，阻力和牵引力是一对平衡力。

六、科普阅读题

21．小明在学习了“力是改变物体运动状态的原因”后想：物体运动状态的改变还跟别的因素有关吗？他查找到如下资料：

一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变，我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。

惯性的大小在实际生活中是经常要加以考虑的。当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量；相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量。

阅读上文，请你回答以下问题：

（1）小明通过查找资料可以得出的结论是：物体运动状态的改变快慢除了与物体　     　大小有关外，还与物体的　     　大小有关。

（2）请你解释一下，为什么歼击机在战斗前要抛掉副油箱。

答：歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了　         　，使自身的　         　容易改变，以提高歼击机的灵活性。

（3）在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量法”的思想，研究中所控制的量是：两车受到的　     　相同和两车的　         　改变相同。

【答案】（1）受力；质量

（2）减小质量；运动状态

（3）牵引力；运动状态

【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验

【解析】(1)从题意“一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力的作用下由静止开始运动，它们的运动状态改变的情况并不相同”中可以获悉，控制的是受力相同，而改变物体的质量，结果它们的运动状态改变的难易情况并不相同。说明了物体运动状态快慢与物体的受力情况和物体的质量有关。

(2)歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变，以提高歼击机的灵活性。

(3)因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和运动状态的改变量相同。
【分析】（1）物体运动状态快慢与物体的受力情况和物体的质量有关；
（2）质量越小，惯性越小；
（3）根据文章内容，是控制了两车受到的牵引力和运动状态的改变量相同。