初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力8.1 牛顿第一定律精品课件ppt

课题名

8.1 牛顿第一定律 第二课时

教学目标

知识与技能：

1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。

2．会解释惯性现象。

情感、态度与价值观：

培养实事求是的科学态度。

教学重点

1.认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性。

2.解释日常生活中简单的惯性现象。

教学难点

1．任何物体在任何运动状态下都具有惯性。

2．正确解释惯性现象。

3．惯性与惯性定律的区别。

教学方法

培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。

教学准备

教师准备：纸板、水杯、多媒体课件、展示台、生鸡蛋和熟鸡蛋各一只、象棋子、钢尺等。

学生准备：课本等。

教学过程

一、温故知新

1.研究阻力对物体运动的影响时，我们用同样的斜面，让小车从同一高度滑下，而通过换毛巾、棉布来改变桌面的粗糙程度，研究阻力          对小车运动的影响，这里采用的是控制变量的方法。

2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在对实验事实进行分析的基础上，进一步推理和概括得出的，因此不可能用实验直接验证这一定律。

二、新课导入

（教师组织观看视频）

教师讲解：如图拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出。你能说说发生这一现象的原因吗?行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时，乘客身体会向后仰。想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么?

[设计意图]用启发学生观察思考的方式引入新课题。

三、探索新知

1.惯性 

教师提问：用硬纸板盖住盛水的玻璃杯，然后在纸板上面放上一个玩具，当用力快速击打纸板时，玩具将会如何运动？

学生认真思考，积极回答。

学生回答：玩具掉入水杯中

教师讲解：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。

教师提问：为什么汽车刹车的时候，人会往前倾。

学生认真思考，积极回答。

教师讲解：这是因为汽车开着的时候，人也随着车向前跑。汽车刹车停住了，人的脚由于没离开车底地板，所以也能停止住。但是，人的身子还在向前跑，因此向前倾。这在物理上，就叫动者恒动，静者恒静。现在，公共汽车里，都有吊环、扶手，站立时应把住吊环或扶手，以免刹车时前倾摔倒。

教师提问：那么，大家思考一下，为什么车启动时人会后仰？

学生认真思考，积极回答。

教师讲解：车子刚启动时人会向后倒的原因在于人的脚与车是最直接的接触，所以车从静止转变到运动，人的脚就会因为摩擦力很快的改变原有的静止的状态，也会跟着车一起向前运动；可是这是人的身体并没有把这个摩擦力传到全身，所以人的身体仍然保持着静止的状态。这就是向后倒（或是被人推）的原因。

教师提问：跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？

学生认真思考，积极回答。

教师讲解：跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。

[设计意图]培养学生思考问题的能力以及自主分析问题的能力。

2. 惯性的理解

（教师结合本页PPT讲解）

①普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，与物体是否受力及所处状态无关。

②大小：惯性的大小仅取决于物体的质量：质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。

③性质：保持静止状态或匀速直线运动状态不变，也就是说静止的物体具有保持静止状态的性质，运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质。

④惯性是物体的固有属性，不是力。

惯性的利用

惯性的防止

惯性的危害

接下来，我们来完成【例1】、【例2】（教师引导学生写题并结合PPT讲解）：

【例1】[中考·徐州] 如图所示，飞机要在飞行中向目标处空投救灾物品，空投位置应是A、B、C 中的(　　)

A. A     B. B    C. C   D. 三个位置都可以

【答案】A

【解题秘方】飞机和物品都具有惯性，但空投物品时利用的是物品的惯性。结合惯性的知识，推测物品的运动规律，从而作出判断

【解析】飞机空投救灾物品时，由于惯性，救灾物品在下落过程中，会向前运动一段距离，故应在接近目标的上方前投掷物品。

【例2】[中考· 枣庄] 如图是人们采用撞击锤柄下端的方法使松动的锤头紧紧套在锤柄上的情景，这主要是利用了下列哪一个物体有惯性(　　)

A. 凳子   B. 手      C. 锤柄     D. 锤头

【答案】D

[设计意图]巩固学习的知识

四、课堂练习

1．【中考·海盐】小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图所示。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中(　　)

A．甲、丙　          　B．甲、丁

C．乙、丙　　          D．乙、丁

【答案】B

2.【2022·自贡】小强和爷爷周末乘车到荣县双溪水库风景区去游玩，下列有关惯性的说法正确的是(　　)

A．小强和爷爷都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性

B．汽车紧急刹车时，小强向前倾，是由于受到惯性力的作用

C．驾驶员踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性

D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大

【答案】C

3．如图所示，轮船在海上匀速航行，小明同学在甲板中央竖直向上跳起，则小明下落时(　　)

A．仍在起跳点             B．在起跳点前

C．在起跳点后             D．可能从船后部落水

【答案】A

4.小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的自转速度约为460 m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是(　　)

A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好

B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好

C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成绩

D．因为人和地球都有惯性，且速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响

【答案】D

[设计意图]对所学知识进一步巩固与提升。

教师结束语：通过这节课的学习，我们懂得了一切物体都具有保持运动状态不变的性质，这就是物体的惯性.惯性在现实生产、生活中到处都有，有利也有弊.有时我们在利用惯性为我们服务，有时我们在防止惯性带来的危害.总之，牛顿第一定律揭示了力和运动之间的关系，为我们的生产、生活服务指明了方向.好，谢谢大家！

课后作业

完成配套文档里面的练习

教材习题解答

想想议议（P18）

1.如图8.1-3，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出.你能说说发生这一现象的原因吗？

2.行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时，乘客身体会向后仰.

想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？

1.解答：小球和金属片原本处于静止状态，金属片由于弹力的作用，由静止变为运动，小球由于惯性，保持原来的静止状态，所以小球不会随金属片飞出.

2.解答：汽车突然刹车时，人的下半身由运动变为静止，上半身由于惯性，要继续向前运动，所以乘客会向前倾；汽车突然开动时，人的下半身由静止变为运动，上半身由于惯性，要继续保持原来的静止状态，所以乘客身体会向后仰.

动手动脑学物理（P19）

2.如图8.1-6，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下.你能解释这是为什么吗？

3.分析下列现象是怎样利用惯性的.

（1）通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.

（2）标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑.

4.在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，

他是否会落在车厢内原来的起跳点？说出你的理由.

2.解答：这是因为中间的棋子由于受到力的作用，沿力的方向飞出，上面的棋子由于惯性，而保持原来的静止状态，在重力的作用下，上面的棋子落回原来的位置.

3.解答：（1）拍打窗帘，窗帘由于力的作用，由静止变为运动，浮灰由于惯性保持原来的静止状态，所以就和窗帘分开；（2）先助跑可使标枪投掷时获得较大的速度，而标枪具有惯性，将保持投掷时的速度向前运动，从而运动较长的距离（即投掷得较远）.

4.解答：他会落在车厢内原来的起跳点.因为该同学相对于车厢竖直向上跳起时，由于惯性，在水平方向上他会保持原来的运动速度不变，所以会落回原来的起跳点.

板书设计

课后作业

完成配套文档里面的练习

教学反思

对于惯性的认识，学生在生活中已经有所了解，但由于惯性这个概念比较抽象，所以理解不深。因此，在上这一节内容时，在教学中紧扣物理学科的特点，突出实验教学，让学生充分动手、动口、动脑，激发他们的学习兴趣，培养他们观察、分析、归纳的能力，增强实践动手的能力。通过在课堂上演示一些实验，化抽象为具体，由静到动，由易到难，使学生更易理解所学知识，充分调动学生学习的积极性，整个课堂十分轻松活跃。