人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古同步训练题

课文拓展               

苏轼、苏辙名字的由来

苏轼的父亲苏洵写了一篇文章——《名二子说》，从苏轼和苏辙的名字入手来分析、告诫他们将来应该怎么做人。文章里说，车上的车轮车辐、车盖、车轸都是有用处的部件，有个小部件好像没太大的用处，它叫轼(车子前方的一根横木。人要坐在车子里，有时候车子颠簸得比较厉害，可以抓一把那横木，但大多数情况下那根横木没什么用处)，看起来没什么用，可是要少了这根横木，车子的结构就不完整了。起名“苏轼”，是希望他像“轼”一样不显山露水，不锋芒毕露；为人老老实实，安分守己。而“辙”，是车轮子压出的印儿，苏洵希望苏辙像车轮印一样能够妥善地处理祸与福的关系。

《百家讲坛》康震讲苏轼之开篇语——

在中国文化史上，苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、渊博，他的超逸、多情，为后人留下了一笔笔精神财富和一段段传奇佳话。

当我们登高望远，面对滔滔江水，会禁不住高声吟唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

当我们中秋佳节合家团聚，望着皎皎明月，会禁不住深情吟诵：“但愿人长久，千里共婵娟。”

当我们徜徉在庐山风光中，会禁不住感慨：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

当我们沉醉流连西湖美景，会禁不住抒情：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

当我们遭遇人生的无常，会禁不住发出无奈的叹息：“世事一场大梦，人生几度秋凉。”

当我们面对生活的挫折，会禁不住宽慰失意的自己：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

苏轼的诗词成为我们滋养、丰富精神世界的重要源泉，成为我们提升寻常生活趣味的涓涓溪流。

苏轼黄州居住地之一：临皋亭

《念奴娇·赤壁怀古》课前

一、填空题

1．解释《念奴娇·赤壁怀古》名词的活用。

①大江东去                         ___________________________________

②灰飞烟灭                         ___________________________________

③仓皇北顾                         ___________________________________

④廉颇老矣，尚能饭否               ___________________________________

2．通假字

一尊还酹江月    “尊”同“________”，_____________

二、选择题

3．下面一段文字中加点词有错误的一项是（   ）

同为豪放词派的代表，苏轼把气吞海岳的豪情融汇在盛衰荣辱、兴亡成败的刀兵鏖战之中；把英雄和美人统贯在风光之内；把强大与弱小、智慧和力量的较量摆放在墙橹灰烟之间；辛弃疾把抗金复国的壮志融汇在金戈铁马、气吞万里的恢宏气势之中，把时光流逝、岁月不居的感慨安放在斜阳草树、寻常巷陌之间，把战争烽火和苟且偷安的对照摆放在百姓的歌舞升平之中。

A．鏖战 B．墙橹 C．巷陌 D．烽火

4．下列语句中加点词解释，不正确的一项是（   ）

A．故国神游                        故国：古战场

B．卷起千堆雪                      比喻浪花

C．浪淘尽，千古风流人物             有功业

D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭             桅杆和摇船的工具

5．下列各句中，加点词语解释有误的一项是(　　)

A．樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。

B．多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。

C．一尊还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而遂晴，故作此。已而：已经。

6．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是

A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。

B．词始于民间，盛于宋代。柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。

C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。

D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。

三、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

“千古风流人物（    ）故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。展览以文物为载体，展现苏轼艺术造诣与其人格风范。作为千年以来诗书画三绝的佼佼者，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有“大江东去，浪淘尽”的绝唱，有绝唱之中“人生如梦，一尊还酹江月”的豁达洒脱。他的文人风骨与其“豪放词”的风格气骨碰撞出    的光彩，再加上他一生坎坷经历和     的浪子情怀，构成了他的传奇文人形象。林语堂在《苏东坡传》（张振玉译，湖南文艺出版社（    ）中说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”他一生卷在政治斗争的漩涡之中，却又是   的。他的诗文作品展现了他的内心、流露出他的本性，“莫不真笃而诚恳（    ）这样让人“竞折腰”的一位文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都对后世造成了深远的影响。在千年的时光中，文人墨客们因为他留下了许许多多或纪念，或致敬（    ）赞美的印记，这些痕迹拼接起来，可以让我们对苏轼的精神思想和人格魅力如     ，可见一斑。

7．依次填入文中方括号内的标点，最恰当的一项是（   ）

A．——    ）    ”。    、

B．——    。）    。”    ，

C．：    ）。    ”    ，

D．：    。）    ”。    、

8．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ）

A．绰约多姿 落拓不羁 光风霁月 管窥蠡测

B．绰约多姿 倜傥不羁 风花雪月 管中窥豹

C．璀璨夺目 倜傥不羁 光风霁月 管中窥豹

D．璀璨夺目 落拓不羁 风花雪月 管窥蠡测

9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．这样一位让人“竞折腰”的文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都对后世造成了深远的影响。

B．这样让人“竞折腰”的一位文人典范，他的精神思想乃至生活情趣都对后世造成了深远的高影响。

C．这样让人“竞折腰”的一位文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都对后世产生了深远的影响。

D．这样一位让人“竞折腰”的文人典范，他的精神思想乃至生活情趣都对后世产生了深远的影响。

阅读下面的文字，完成下面小题。

雪花是天地       的精灵，自然不同于俗物。她们       的身姿，简直优美极了，你实在找不出俗世的词语来形容她们的美。但文人们总不甘心，每次见到美丽的雪花，还是

不住躁动不安的心。于是，写雪的诗、唱雪的歌、画雪的画，几千年便          。有人把雪花喻为梨花，如唐朝岑参在《白雪歌送武判官归京》中就说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。有人把波涛比作雪花，如宋朝苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中就说“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。东晋女诗人谢道韫也善于描写雪花，她的一句“未若柳絮因风起”成就了一个成语——“咏絮之才”。

窗外，是雪花的世界。面对这雪景，谁又不想描摹一番呢？雪花在空中飞舞，有时像一群舞女跳着天鹅舞，有时又像模特儿走着猫步，有时像武林高手打着醉拳，有时又像体操运动员翻着跟头，有时呢，（   ）。哈，你就充分发挥你的想象力去描摹雪花吧！

10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A．蕴蓄     灵敏     按捺     司空见惯

B．蕴蓄     灵动     遏止     司空见惯

C．孕育     灵敏     遏止     层出不穷

D．孕育     灵动     按捺     层出不穷

11．文中使用了哪些修辞手法（   ）

A．引用、比喻、排比 B．借代、引用、排比

C．比喻、夸张、设问 D．对偶、引用、比喻

12．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．又像一颗颗蒲公英种子，寻找着新的家园，在空中飘浮着

B．又像一颗颗蒲公英种子，在空中飘浮着，寻找着新的家园

C．在空中飘浮着，像一颗颗寻找着新的家园的蒲公英种子

D．寻找着新的家园，像一颗颗蒲公英种子，在空中飘浮着

四、选择简答

阅读下面的文字，完成下列小题。

苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们      地为他倾倒。（  ①  ）：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里蓬头垢面、哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云，只从他悟性非凡的心里穿过，而从不      。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，（  ②  ）：他一戏墨，就提出了中国文人画的概念；他一写字，就有惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”长存民间；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而      。（  ③  ），有了他的生活态度和人生精神的存在，我们后人才真正见识到什么叫天才诗人，什么叫大家气度。

中华几千年的文明史中，名标青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文写得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实是      ，正所谓“诗词不晓苏子瞻，便读万卷亦惘然”。

13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

A．苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。

B．苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

C．苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性诱发。

D．苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。

14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ）

A．身不由己  留滞  失色  吉光片羽 B．不由自主  停止  失重  吉光片羽

C．不由自主  留滞  失色  凤毛麟角 D．身不由己  停止  失重  凤毛麟角

15．请在文中画括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。

苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，___________________。但他失意时能达观自解，始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中，___________________。坎坷经历使苏轼的人生阅历非常丰富，创作出许多潇洒超脱的词。苏轼不论则贬谪天涯，还是任职朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外，___________________，显示出超乎常人的人格魅力。

参考答案

1．名词作状语   向东    名词作状语   像灰一样；像烟一样    名词作状语   向北    名词用作动词   吃饭   

【详解】

本题考查理解辨析词类活用的能力。

①大江东去。句意为：大江向东流去。东，名词作状语，向东，                         

②灰飞烟灭。句意为：像灰尘一样飞散,像烟雾一样消失。烟，名词作状语，像灰一样；像烟一样。

③仓皇北顾。句意为：仓皇逃命向北回头看。北，名词作状语，向北。

④廉颇老矣，尚能饭否。句意为：廉颇老了，饭量还好吗。饭，名词用作动词，吃饭。

2．樽    一种盛酒器，这里指酒杯   

【详解】

本题考查学生理解文言通假字的含义的能力。解答此类题目时，需要熟悉掌握课本中的重要字词解释以及用法。记忆通假字时，需要分两步，一是记忆通假的字 二是解释，两者缺一不可。所以平时需要多识记，多积累。本题中，“尊”通“樽”，是一种盛酒器，这里指酒杯。

3．B

【详解】

此题考查正确书写和理解《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》中常见词语的能力。

B项，“智慧和力量的较量摆放在墙橹灰烟之间”中“墙橹”书写错误。正确的书写应为“樯橹”，与此词语相关的词句是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“樯”，桅杆或借指战船；“橹”，船橹，放置于船尾的划水工具。“樯橹”就是指船只、战船。

故选B。

4．D

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义能力。

D项，“樯橹灰飞烟灭”指曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。其中“樯”，挂帆的桅杆。“橹”，一种摇船的桨。这里代指曹操的水军战船。

故选D

5．D

【详解】

本题考查常见文言实词。

D项，已而：不久，过一会儿。

故选D。

6．C

【详解】

本题考查学生对文学常识了解识记能力。

C项，“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是依内容决定的，而是依词牌的要求决定的。故选C。

7．A

8．C

9．D

【分析】

7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

第一处，“千古风流人物”是“故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的主题，后面应用破折号，引出副标题“故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。

第二处，括号中内容“张振玉译，湖南文艺出版社”是对“《苏东坡传》”的注释，属于句内括号，句内括号紧跟在被注释的词语之后，因此，后括号前一般不再用标点。后括号后句子没有说完，也不应再加标点。此处只用后括号即可。

第三处，“莫不真笃而诚恳” 引号前面是逗号，引文部分属于非独立引用，句号应放在引号外。

第四处，“致敬”和“赞美”是并列的两个词语，在句中是最小的并列层级，应用顿号。

故选A。

8．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一组，绰约多姿：绰约，姿态优美的样子。形容女子体态的美。璀璨夺目：形容珠玉等光彩鲜明，光辉灿烂，耀人眼睛。此处形容“光彩”，应用“璀璨夺目” 。

第二组，落拓不羁：形容人性情豪放，行为散漫。倜傥不羁：形容洒脱豪放，不受拘束。此处是形容苏轼洒脱的性格特征，应用“倜傥不羁”。

第三组，光风霁月：光风，雨后初晴时的风。霁，雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻太平清明的政治局面，也比喻开阔的胸襟和坦白的心地。风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，借以比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文，亦指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。此处强调苏轼虽一生坎坷，但胸襟开阔，应用“光风霁月”。

第四组，管中窥豹：意思从管子里看豹，只看到豹身上的一块斑纹，比喻只见到事物的一小部分。有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。管窥蠡测：丛竹管里看天，用瓢量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。语境中没有贬义的意思，应用“管中窥豹”。

故选C。

9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

划线部分有三处错误：①多项定语语序不当，“一位”是数量短语，应放在句中其它修饰语的前面，排除BC。

②语序不当，“乃至”连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，其后面的语义范围和程度应比前面的更小，所以应是“他的精神思想乃至生活情趣”，排除A。

③感情色彩不当，“造成”的影响往往是不好的，含贬义，所以应该用“产生”。

故选D。

10．D

11．A

12．B

【分析】

10．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。蕴蓄：积蓄或包含在里面而未表露出来。句子有酝酿新事物之意，故选填“孕育”，排除AB。

灵动：活泼不呆板，富于变化。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。句子强调的是富于变化，而不是强调反应快，故选填“灵动”，又排除了C。

另外两组词语的意思也要加以注意。按捺：向下压，多比喻控制（情绪）。遏止：阻止。考虑到与“心”搭配，且“遏止”后面不用接“不住”，故选填“按捺”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。句子是说各类作品不断出现，故选填“层出不穷”。

故选D。

11.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

唐朝岑参在《白雪歌送武判官归京》中就说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于引用；“写雪的诗、唱雪的歌、画雪的画”，运用了排比修辞手法；“有时像一群舞女跳着天鹅舞，有时又像模特儿走着猫步，有时像武林高手打着醉拳，有时又像体操运动员翻着跟头”，既运用了比喻又运用了排比。通读全文，文中没有使用借代、夸张、设问、对偶的修辞手法。

故选A。

12．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

根据前面句子的结构，括号内句子应先交代喻体，据此排除CD。

“在空中飘浮着”交代状态，“寻找着新的家园”交代目的。按照逻辑关系，在空中飘浮着”应放在“寻找着新的家园”前面。据此排除A。

故选B。

13．D

14．C

15．①他的人生充满坎坷  ②他一生才华横溢  ③正是因为有了苏东坡的存在

【解析】

13．本题考查对病句的修改能力。

画横线的句子中“因为……所致”为句式杂糅，可改为“因为……”或“由……所致”。

A项，“由于……使然”句式杂糅；

B项，“由于……所致”句式杂糅；

C项，“因为……诱发”句式杂糅，且“诱发”使用不当。

故选D。

14．本题考查对近义词语（成语）的辨析能力。

身不由己：身体不能由自己做主。指行动不受自身支配。不由自主：由不得自己，控制不了自己。此处说的是苏东坡的性格太具魅力，使人们控制不住地被他吸引，为他倾倒，应用“不由自主”。停止：不再进行。留滞：停留，羁留；扣留，强行留人；搁置，阻塞；滞留，停留不流通。文段说的是困惑、烦恼等从不在他心里停留，应用“留滞”。失色：失去本来的色彩或光彩；因受惊或害怕而面色苍白。失重：物体失去原有的重量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”，所以应用“失色”。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。吉光片羽：指神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物。这里说的是像苏东坡这样的人很少，应用“凤毛麟角”。

故选C。

15．本题考查情境补写的能力。

第①处，冒号后说的都是苏轼这一生经历的磨难和坎坷，所以此处应填总括性内容，如“苏轼的人生充满坎坷”。第②处，后面的句子使用了排比的手法，是在展现苏轼多方面的才华，所以此处应填“他一生才华橫溢（多才多艺）”之类的内容。第③处，根据后面“有了他的生活态度和人生精神的存在”和“我们后人才”可以判定，此处应填“正是因为有了苏东坡的存在”之类的内容。

16．他的思想常有出世与人世的矛盾    成为旷达词风形成的重要因素    处处表现出乐观旷达的人生态度   

【详解】此题考查补写句子的能力。

第一个空根据“由于受到儒、道、佛等各种思想的影响”，填写结果，即“他的思想常有出世与人世的矛盾”；第二个空根据“但他失意时能达观自解，始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中”，填入对作品的影响，即“成为旷达词风形成的重要因素”；第三个空根据“苏轼不论则贬谪天涯，还是任职朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外”，填入苏轼独有的人生态度，即“处处表现出乐观旷达的人生态度”。注意字数限制。