初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展获奖习题ppt课件

人教版生物学七年级下册

1.1 《人类的起源和发展》同步练习

一、选择题

1.下列有关人类起源的说法，正确的是（   ）

A.人类是由神创造的      B.人类是由女娲用泥捏出来的

C.人类是自然产生的      D.人类有森林古猿进化来的

2.研究发现：人和猿在骨骼结构上几乎相同，人和猿的盲肠都有蚓突，人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。这些事实说明了 （  ）

A．人是由猿进化而来的 B．人和猿有共同的祖先

C．人比猿高等         D．现代类人猿也能进化成人

3.在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石。其中有距今300万年前的少女“露西”的骨骼化石，从化石可以看出“露西”的髋骨比较宽阔，小下肢骨比上肢骨粗壮，脑容量远小于现代人。由此可以推测“露西”时代的古人类（　　）

A．不仅能使用工具，还能制造工具      B．产生了语言，可以进行交流

C．有可能采取直立行走的运动方式      D．大脑越来越发达，学会了用火

4.人类起源于古猿，人猿分界的一个重要标志是（　　）

A.学会用火             B.直立行走

C.在地面生活           D.使用天然工具

5.在下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（　　）

A.黑猩猩                 B.猕猴

C.金丝猴                 D.狒狒

6.下列不是人类起源证据的是（   ）

A.露西的骨骼化石         B.北京猿人化石

C.类人猿喜欢树栖生活     D.古人类石器化石

7.森林古猿的一支，由于环境的改变，其生活方式也发生了改变，由树栖生活转为下到地面生活，这为他们进化成人类奠定了基础。下列叙述与此无关的是（）

A.要直立行走，以便寻找食物发现敌害        

B.为了使用火烧烤食物，他们逐渐下地并适应了陆地生活 

C.前肢的解放，使前后肢分工明确，臂和手逐渐变得灵巧

D.由于经常围捕猎物，他们要相互协作交流，进而逐渐产生了语言

8.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按进化的顺序将序号排列起来（  ）

①下到地面 ②使用和制造工具 ③使用火 ④森林大量消失⑤大脑逐渐发达 ⑥产生复杂的语言 ⑦直立行走

A．①②③④⑤⑥⑦ B．④①⑦②③⑤⑥

C．④①⑦②⑥③⑤ D．③①⑦④②⑤⑥

二、非选择题

1.在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支进化成了现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类，可见人类和现代类人猿的关系最近，是近亲。图一为人类进化历程，图二是人与现代类人猿黑猩猩的结构特征比较图。请据图回答问题：

(1)将图一中人类进化各阶段按正确的顺序排列_______（填序号）。

(2)从图一中所示的人类进化的历程中可知[   ]_______是人类的祖先。在此阶段之前，自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是______。

(3)人猿分界的标志是______。

(4)图二中表示人的结构的是______（填字母）。

(5)由图二可以看出，黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的_____大，黑猩猩的颌骨突出。

(6)现代类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明什么？______。

2.结合所学知识，分析“人类起源和发展的示意图”，回答下列问题。

（1）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步变化是_______________；由此开始，前肢获得了解放能够使用工具获取食物和御敌，____________逐渐变得灵巧。

（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较___________。复杂而精巧的工具的使用和制造又促进了_______的发达。

（3）人类的祖先在群体生活中还产生了_______，使得人类个体之间能更好地交流与合作，增强同大自然做斗争的能力。

同步练习答案

一、选择题

1. D
2. B
3. C
4. B
5. A
6. C
7. B
8. B

二．非选择题

1.

（1）     ②①③⑥⑤

（2）     ④森林古猿     森林大量消失

（3）     直立行走

（4）     B

(5)脑容量

(6)人类与类人猿有较近的亲缘关系

2.

（1）直立行走    臂和手

（2）复杂    脑

（3）语言