人教部编版六年级上册19 只有一个地球优秀当堂检测题

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19.只有一个地球
一、单元阅读主题:保护环境。
二、单元语文要素:抓住关键句，把握文章的主要观点。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。
思维能力：体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。
审美创造：懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
重点和难点：
1.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。
2.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本棵学习内容，完成学习单。
（一）看拼音，写词语。
jīng yíng yá lán zhuàng guān hé ǎi zī yuán

yǒu xiè kuàng chǎn wú sī kāng kǎi jié zhì

kū jié gòng xiàn huǐ huài làn yòng shēng tài

shè xiǎng lì rú jī dì mù dǔ zǐ sūn guǒ zhe

地球,这位hé ǎi kě qīn( )的母亲是 wú sī美丽渺小
无私的,她kāng kǎi( )地向人类提供各种zī yuán( ),作出伟大的gòng xiàn( )。我们绝不能毫无 jié zhì( )地luàn kǎn làn fá( )、随意开采kuàng chǎn( )资源，破坏地球环境。
（二）用“√”选择正确读音。
璀璨（cuī cuǐ） 包裹（gǔ guǒ） 枯竭（jié jí）
盘踞（jū jù） 恩赐（cì tì） 滥用（làn lài）
和蔼（ǎi ài） 慷慨（gài kǎi） 渺小（miǎ mià）
提供（gōng gòng） 供品（gōng gòng） 威胁（xián xié）
（三）选择正确的答案。
1.下列词语中加点字的读音有误的是（ ）
A．滥用làn 晶莹yíng 慷慨kǎi
B．威胁xié 恩赐tì 璀璨càn
C．枯竭jié 遨游á 提供gōng
D．裹着 guǒ 和蔼 ǎi 渺小miǎ
2.下列加点字读音相同的一项是( )。
A.系上 系列 B.薄饼 轻薄 C.提供 供应 D.扁担 扁舟
3．下列加点字书写有误的一项是（ ）。
A.萤屏 晶莹 萤火虫 B. 堵塞 目睹 赌气
C.蓝色 摇篮 波澜 D. 协助 威胁 和谐
4.“滥用化学品”中“滥”字的意思是( )。
A.泛滥 B.过度;没有限制 C.不切实际
5.“慷慨”的意思不同于其他三项的是( )。
A.他慷慨激昂的演讲,感染了在座的听众。
B.全国各地的人们给予了他慷慨无私的援助,最终帮他渡过了难关。
C.当朋友需要帮助时,他总是慷慨解囊，倾力相助
D.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
6、下面词语使用正确的一组是（ ）。
A.宇航员在天际遨游时(眺望)地球,映人眼帘的是一个晶莹的球体。
B.这是宇航员遨游太空(俯视)地球时发出的感叹。
C.我们要(精心)地保护地球,保护地球的生态环境。
7.依次填人下面句子中的词语恰当的一项是( )。
①人们无 地开采矿产,导致山体滑坡严重。 ②我们要 地保护地球。
A.①节省 ②细心 B.①节约 ②用心 C.①节制 ②精心
8. 下列句子没有语病的一项是( )。
A. 学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩前提。
B.2019年盐城荣获“中国最美生态宜居旅游城市”！
C.对自然界的利用和开发,应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
D.《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力，令人只差爱上的机缘。
9.下列句子括号里所填关联词正确的一项是( )。
( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，
( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
A.因为 而且 因此 B.因为 不但 还 C.不但 还 因此
10.下列句子中关联词使用不恰当的一项是( )
A.只有一个地球，如果它被破坏了,我们就会别无去处。
B.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
C.无论这些设想能实现,也是遥远的事情。
D.我们之所以要好好保护地球，是因为它是我们赖以生存的唯一家园。
11.给下面的句子选择恰当的说明方法。
A.作比较 B.举例子 C.列数字 D.打比方
（1）同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。( )
（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。 ( )
（3）地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。( )
(4)不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( )
12．下面不适合配在环保宣传画旁边的是（ ）
A.保护地球，刻不容缓。 B.低碳生活,减少排放。
C.放眼世界，展望未来。 D.爱护环境,全球行动。
13.作者强调“只有一个地球”是为了告诉我们( )。
A.宇宙中，地球是适合人类居住的唯一星球。
B.地球既可爱又容易破碎。
C.要珍惜自然资源,保护地球的生态环境。
14.（多选）根据课文内容，下列说法正确的是（ ）
A、这篇课文运用了打比方、列数字等说明方法,阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源,保护地球。
B、地球上所拥有的自然资源是无限的。
C、本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。
D、作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时有第二个星球可供人类居住。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
美丽渺小
二、(语文要素]课文是怎样一步步得出结论的?用关键词、关键句将下列思维导图补充完整。

结论: .
.
三、品析句子，完成练习。
1.但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
2.地球，这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
这句话把地球比作 和 , 生动地写出了 .
. 。我也能运用打比方的说明方法来写一种事物: 。
3.我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
“可爱”是因为地球 ;“破碎”一般用于描述玻璃、瓷器等易碎品，这里可以理解为 ,所以我们应该 。
三.课文内容回顾。
1.《只有一个地球)》一文以科学小品文的形式，从 的角度介绍了有关地球的知识,阐明了人类的生存空间“ ”的事实,呼吁人类应该 ，
. 。
2.课文先从地球的美丽与渺小谈起,激发人们 的情感,接着指出自然资源有限,而人类又 ,使读者认识到“只有一个 ”,从而得出“ ”这样的结论。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
四、阅读古诗,完成练习。
（一）
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源□土地资源□生物资源等，本来是可以不断再生□长期给人类作贡献的□但是,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1.在文中括号内填上合适的关联词，在文中“□”内填上合适的标点。
2.这两段话是围绕“ 地球所拥有的自然资源也是有限的 ”这个关键句来写的。
3.“本来”的意思是 原先 ，它表明了水资源和土地资源等具有可再生性,是 人类的破坏 让它们不可再生;同时也体现了说明文语言的 准确性 。
4.造成生态灾难,给人类生存带来威胁的原因是 人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 。
5．从加点词语“几百万年”“几亿年”中可以体会出 。
6.“再生”的意思是________________，“不能再生的”的原因是_________________
__________________________________，
7.文段中列举的再生资源包括: 、 、 。运用了 、
. 等说明方法来说明自然资源是有限的。
8.文段中“本来”的意思是 ，“本来” 强调了___________________，体现了说明文语言的____________、___________。
9.从加点词“随意毁坏、不顾后果”你想到了生活中的哪些现象？从中你体会到了什么？
._____________________________________________________________________.
._____________________________________________________________________.
._____________________________________________________________________.
10.读完这段文字，你想到了什么？
._____________________________________________________________________.

（二）
节选一:①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球，上矿产资源的枯竭。
②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
节选二:只有一个地球,如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
节选一、二主要表达的观点是 。
2.节选二写出了我们要保护地球的两个原因:(1) ；(2) 。
3.节选一中加点的“本来”的意思是 。它表明了水资源、土地资源等具有可再生性,是 让它们不可再生;同时也体现了说明文语言的 、
. 、 。
4.节选一中的第①段运用举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你再举一例进行说明。
地球上的自然资源是有限的。拿 来说，它是 .
. 。
参考答案
一、
（一）晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献
毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 裹着
和蔼可 无私 慷慨 资源 贡献 节制 乱砍滥伐 矿产
（二）cuǐ guǒ jié jù cì làn ǎi kǎi miǎ gōng gòng xié
（三）
1. B 2. C 3. B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.C
11.ACDB 12. C 13.C 14.AC
二、
资源有限 无法移居 结论:我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
三、
1.列数字 更直观准确地说明了地球的大小
作比较 把宇宙和地球进行比较，以此说明地球的渺小
2.人类的母亲 生命的摇篮 地球与人类及万物有着密切的联系 我家门前的大树像一个哨兵,挺拔威武。
3. 不光美丽，而且无私 地球的生态环境是脆弱的 保护地球
三.
1.人类生存 只有一个地球 珍惜资源，保护地球 。
2. 保护地球 无法移居其他星球 地球 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境
四、
（一）
1.不是 而是 但是 、、，。
2.地球所拥有的自然资源也是有限的
3. 原先 人类的破坏 准确性
4.人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 。
5.矿产资源的形成十分不容易
6. 重新生长 人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化学品
7.水资源、土地资源 和 生物资源 列数字 举例子 7.BD
8. 原先 这些资源原先的可再生性，现在的不可再生 科学性 严谨性
9．我想到了生活中看到的这样一些现象:有些工厂 偷偷向江河里排放工业废水，农村里大量使用农药,不少地方依然大量地无节制地开采矿产，还有不少人乱砍滥伐树木。体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
10、如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
（二）
1.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 。
2.(1)破坏了地球，我们别无去处 ；(2) 地球上的资源枯竭了，我们很难从别的地方得到补充 。
3.原本;原先 人们的随意毁坏 科学性、严谨性、准确性 。
4. 土地资源 人类赖以生存的家园。一旦被破坏，将不能再种植庄稼，人类也将无法生存 。
说明方法
运用这种说明方法的好处