2021学年19 只有一个地球习题

这是一份2021学年19 只有一个地球习题，共5页。试卷主要包含了 下列词语中读音完全正确的是， 拼音写词， 形近字组词， 选词填空， 在横线上填适当的字组成词语， 指出下列各句的说明方法， 阅读下文，完成下列问题等内容，欢迎下载使用。


1. 下面的词语与句中加点词意思相近的是（ ）
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧⋅海⋅一⋅粟⋅。
A.微不足道 B.可有可无 C.非同寻常 D.多如牛毛

2. 下列词语中读音完全正确的是（ ）
A.倾qīng斜 磁（cí）场（chǎng） 猜（cāi）测 类似（shì）
B.嫦娥奔(bèn)月 沧（cāng）海一粟（shù） 沙漠（mò）
C.更（gēng）替 着（zhuó）陆 土壤（rǎng） 陨石(yǔn)

3. 拼音写词。

4. 形近字组词。

5. 选词填空

（1）这些设想（ ）实现了，（ ）是遥远的事情了。

（2）（ ）不加节制地开采，地球上的矿物资源（ ）会越来越少。

（3）拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（4）（ ）人们随意毁坏自然资源，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

6. 在横线上填适当的字组成词语。

7. 指出下列各句的说明方法。（只填序号）
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。________

（2）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。________

（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。________

（4）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。________

8.(15分) 阅读下文，完成下列问题
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙相中，地球是一个半径约为6400千为的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，所以 不但 使它们不能再生， 还 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
（1）第①段画线句是从宇航员外太空瞭望的角度描绘了地球的________外观，表达了________的感情。

（2）对第③段画线句中加点词语的分析，有误的一项是________
A、从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久。
B、说明人类随意的毁坏行为使地球再生资源极困难。
C、这二个词语连用，从语气上也起到了强调的作用。
D、体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。

（3）请在第④段的括号内填入恰当的关联词。

（4）请概括文章各部分的内容，完成填空：
地球是我们的生命摇篮，但是，因为________，又因为________，还因为________，所以，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。

9. 看图，针对图片上的现象设计一条宣传标语。

_________ ________

10. 六（1）班正在开展“保护地球．环保我先行”的主题活动。请你完成练习。
（1）下图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“√”。
①保护地球，刻不容缓。( )②低碳生活，减少排放：( )
③放眼世界，展望未来。( )④爱护环境，全球行动。( )

（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书？打“√”。
①作业尽量白天写完。( ) ②少用一次性物品。( )
③随手关灯。( ) ④多在家里待着，少出去玩。( )

（3）老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。谁能够对出下联？
上联：以步代车，身强体健 下联：________
参考答案与试题解析
部编版六年级语文上册19只有一个地球练习题
一、 单选题 （本题共计 2 小题 ，每题 3 分 ，共计6分 ）
1.
【答案】
A
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
近义词，反义词
宇宙生命之谜
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题要在理解词语的基础上解答。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
A：“微不足道“意思微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
B：“可有可无”意思：可以有，也可以没有。指有没有都无关紧要。
C：“非同寻常“意思：形容人和事物很突出，不同于一般。
D：“多如牛毛”意思：像牛身上的的毛那样多。形容极多。
2.
【答案】
C
【考点】
拼音
宇宙生命之谜
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A类似（sì）
B沧海一粟（sù）
二、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
3.
【答案】
估计,繁殖,粮食,煤炭,地区,杀菌,治疗,抵得上,摄氏度
【考点】
看拼音写汉字
太阳
【解析】
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】
答案为：
估计 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗 抵得上 摄氏度
4.
【答案】
抵抗,生殖,杀菌,细菌,煤炭,低头,值日,希望,绿茵,碳酸,摄氏,植树,刹车,茴香,恢复
【考点】
组词
太阳
【解析】
本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如值与植与殖，部首不同，义不同。值：遇到，碰上。可组词：值日。植：栽，种。可组词：植树。殖：孳生。可组词：生殖。
【解答】
抵抗 生殖 杀菌 细菌 煤炭
低头 值日 希望 绿茵 碳酸
摄氏 植树 刹车 茴香 恢复
5.
【答案】
（1）即使……也；
（2）如果……就；
（3）不是……而是；
（4）因为……所以
【考点】
关联词语
只有一个地球
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）略
6.
【答案】
眼帘,扶持,和蔼,扁舟,大量,思索
【考点】
词语搭配
只有一个地球
【解析】
考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】
映入眼帘 相互扶持 和蔼可亲
一叶障目 大量提供 不假思索
7.
【答案】
B
D
C
A
【考点】
说明方法
只有一个地球
【解析】
本题考查说明方法的判断。解答此题关键要掌握常用的说明方法，根据句子内容去判断。
【解答】
把（地球）比作（一叶扁舟），说明方法是：打比方。
六千三百多千米，说明方法是：列数字。
把（宇宙）和（地球）相比较，说明方法是：作比较。
例如，在火星或者月球上建造移民基地。说明方法是：举例子。
三、 现代文阅读 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
8.
【答案】
美丽壮观,对地球赞叹
B
不但……还……；
地球不会再长大,地球所拥有的自然资源也是有限的,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球
【考点】
说明方法
【解析】
本文是一篇说明文，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球“的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
【解答】
考查了对文章内容的理解。从“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”可知，第①段画线句是从宇航员外太空瞭望的角度描绘了地球的美丽壮观外观，表达了对地球赞叹的感情。
考查了对词语意思的理解。读“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”，此句中“经过几百万年，甚至几亿年”从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久；这二个词语连用，从语气上也起到了强调的作用；体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。故选B。
考查了关联词语的运用。“使它们不能再生”与“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”意思上表示递进。根据语义应填“不但……还……”
考查了对文章内容的理解。熟读文章内容，第二自然段写了地球是渺小的。它只有这大，不会再长大；第三、四自然段写了地球所拥有的自然资源也是有限的；第五、六、七自然段写了科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。所以完成填空：地球是我们的生命摇篮，但是，因为地球不会再长大，又因为地球所拥有的自然资源也是有限的，还因为至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，所以，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
故答案为：（1）美丽壮观 对地球赞叹（2）B；（3）不但……还……；（4）地球不会再长大； 地球所拥有的自然资源也是有限的； 至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
四、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ）
9.
【答案】
树木拥有绿色，地球才有脉搏。保护生态环境，造福子孙后代
【考点】
连词成句
综合读写
翻译句子
改写句子
实践活动
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查学生看图写宣传标语的能力。宣传语：拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什
么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还
可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温
馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
答案为：树木拥有绿色，地球才有脉搏。保护生态环境，造福子孙后代。
10.
【答案】
（1）①√④√
（2）①√②√③√
（3）乘凉昔扇，气爽神清
【考点】
实践活动
口语交际，情景写话
综合读写
只有一个地球
【解析】
（1）本题考查对宣传画的理解。从图中我们可以看到，地球表面的树木都被砍伐光了，只留下了树桩，而此时地球的身体也出现了很深的伤口，图的右下角是一只手正拿着一个创可贴，想要修复地球的伤口。这说明地球已经千疮百孔，保护树木、保护环境迫在眉睫。保护地球需要我们全人类共同努力，从一点一滴做起，从身边的小事做起。根据对宣传画的理解，我们就可以发现“低碳生活，减少排放”“放眼世界，展望未来”与画面内容关联不大，因此我们选择出的正确答案是①和④。
（2）本题考查对倡议书主题的把握。“作业尽量白天写完”，可以让我们减少夜晚做作业的时间，不仅有利于我们的健康，更有利于节约用电，这属于“低碳生活”；“少用一次性物品”，可以减少对树木的砍伐，有利于保护环境，属于“低碳生活”；“随手关灯”，可以减少不必要的资源浪费，同样有利于保护环境；“多在家里待着，少出去玩”和“低碳生活”没有太大关系，而且不利于我们自身的成长，因此该项不适合写进倡议书中。
（3）本题考查对对联的能力。对联讲求对仗与平仄和谐，而且上下联的内容还需要互相关联。上联中，“以步代车”是低碳、环保的行为，我们就要思考日常生活中还有哪些低碳、环保的行为。如楼层不高的话，我们可以走楼梯而不乘坐电梯；我们可以用乘凉的方式来代替风扇、空调等。根据我们想到的这些行为，就可以写出对应的下联，比如“乘凉昔扇”等。上联中，“身强体健”是并列短语，因此下联也需要一个并列短语与之对应，“身强体健”可以对应“气爽神清”。在意思对应的同时，还应该注意平仄的对应，了解“仄起平收”的原则之后，我们就知道应该用“气爽神清”而不是“神清气爽”了。
【解答】
此题暂无解答gū jì________
fán zhí________
liáng shi________
méi tàn________
dì qū________
shā jūn________
zhì liá________
dǐ de shàng________
shè shì dù________
抵________
殖________
杀________
菌________
炭________
低________
值________
希________
茵________
碳________
氏________
植________
刹________
茴________
恢________
映入________
相互________
________可亲
一叶________
________提供
不加________