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2020-2021学年第五单元17 盼精品练习
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这是一份2020-2021学年第五单元17 盼精品练习，共8页。
17.盼
一、单元阅读主题:围绕中心意思写。
二、单元语文要素:体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧。
思维能力：把握全文感情主线，理清主人公的情感变化过程。
重点和难点：
1.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
2.揣摩作者在叙事时的内心活动，体会文章心理描写的好处。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本棵学习内容，完成学习单。
（一）看拼音，写词语。
dǒu péng qíng kuàng xiù zi wǎ lán yī guì
yù bà xuān nà zhē gài jiǎng zuò jiàng yóu
dòu yǐn zuǐ chún lóu tī
（二）用 “√”给加点字选择正确读音。
闷雷 mēn mèn 接茬 chá chà 蜷缩 quán juǎn
嘴唇cún chún 叫嚷lǎng rǎng 瞟着窗外piā piǎ
斗篷pén péng 炖肉dūn dùn 焖米饭mēn mèn
嘟囔nang nāng 蒜薹tāi tái 甩袖子suǎi shuǎi
蹦跳bèn bèng 酱油jià jiàng 明晃晃huǎng huàng
袖筒yóu xiù 楼梯tī dì 厚墩墩dūn dēng
痱子fēi fèi 浸湿jìn jìng 窸窸窣窣sū shū
兴奋xìng xīng 玛瑙nǎ lǎ 腥味xīn xīng
fēng kuáng的派对开始了。quán su在角落的小精灵，穿上lóu tī角落yī guì里那件cháng xiù雨衣，戴上dǒu péng。shuǎi着手jià rǎng着,bèng tià着,安静的校园就变得xuān nà起来了。
（三）选择正确的答案。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．嘴唇cún 叫嚷rǎng 斗篷péng 厚墩墩dūn
B．嘟囔nang 蒜薹shuàntái 炖肉dùn 甩袖子 shuǎi
C．蹦bèng跳 酱jiàng油 明晃晃huǎng 瞟着窗外piǎ
D．袖筒xiù 楼梯tī 焖米饭mèn 窸窸窣窣xīshū
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.闷雷 沉闷 B.起劲 刚劲 C.关系 系好 D.铺床 店铺
3．“东张西望”的“张”，与（ ）中带点的字意思相同。
A虚张声势 B.张灯结彩 C. 张冠李戴 D.左顾右盼
4．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 袖子 袖筒 斗蓬 B. 遮盖 预报 讲坐
C. 闹钟 油锅 钝肉 D. 嘴唇 逗引 楼梯
5.下列说法正确的是( )。
A.“袖”字查部首应查“不”。 B.“酱”字共13画,第一笔是竖。
C.“唇”字查音序应查“ch”。 D.“瓦”是独体字,第三笔是横折弯钩。
6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A.他们正在窸窸窣窣地低声交谈。 B.小刚理直气壮地说:“你这样做，是不对的!”
C.车上满满当当地装着各种货物。 D.自习课上,同学们都在安安静静地写
7.下列词语中的“壮”与“理直气壮”的“壮”意思相同的一项是( )。
A.壮志 B.身强力壮 C.兵强马壮 D.健壮
8.“你怎么就不向窗外看一眼呢?”和这句话意思不一样的是( )。
A.你不能向窗外看一眼。 B.难道你不能向窗外看一眼吗?
C.你应该向窗外看一眼。 D.你为什么不向窗外看一眼呢?
9.“甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话主要运用的修辞手法是( )。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶
10.读句子,结合加点词语选择恰当的成语来形容“我”的心情。(填序号)
A.忐忑不安 B.兴高采烈 C.如坐针毡 D.无可奈何
（1）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。( )
（2）我一边说，一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。( )
（3）再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。( )。
11.把正确关联词语的序号写在句子后面的括号里。
A.因为…所以… B.即使…也… C.虽然…但是… D.与其…不如…
① ( )这件雨衣上有袖子，( )可以伸出手来想干什么就干什么。
② ( )我一直找借口想出去，( )到底也没有得到妈妈的允许。
③ ( )妈妈说得都对，蕾蕾( )认为妈妈是在故意为难她。
12. 下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（ ）
①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。 ④ 下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A. ⑤③⑥④②① B. ③④⑤⑥①② C. ⑥⑤③④②① D. ⑤⑥③④①②
13.下列诗句中，与雨无关的一句是（ ）。
A.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
14.下列修辞手法判断正确的是（ ）。
A. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B. 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来-样。（比喻）
C. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D. 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
15.本文以“新雨衣”为线索,详细描写了“我”盼下雨、盼外出、盼雨停等事件，下列哪些句子具体描写出了我”“盼”这一心理活动? ( )(多选)
A.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是晴”呢?
B.我却放慢了脚步,心想，雨点儿打在头上,才是世界_上最美的事呢!
C.我嘟囔着,心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?
D.望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
（四）用修改符号修改下面的语段。(两个错别字，一处标点错误)
2021年新年一始,一档综艺节目一夜之间火遍全国。仅凭前两期就已创下了热艘60个，
视频播放量超2.5亿，相关话题阅读量超11亿。这就是央视推出的“典籍里的中国”。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、这篇课文的作者是当代作家 铁凝 。课文以“ 新雨衣 ”为线索,以孩子的视角叙述事情的经过，围绕一个“盼”字,描述了以下小事件:
三、根据课文的情节发展,概括关键内容,填写在下表中A、B、C三处。
四、自读课文，补全下面的思维导图，请在“□”里填上表示心理的词语。
五.课文内容回顾。
1.《盼》一文是围绕“_____”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：有了雨衣，_________→下起了雨，_________→没法出门，_________→_________，快乐出门。
2. 课文通过 、 、 三个事例，极好地表现了 这一中心意思。在这三个事例中,作者重点写的是“ 盼穿雨衣 ”。
3.这篇文章通过作者的 描写、 描写、 描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
六、小练笔。请从下面三个字中任选一个,结合你的亲身体验写一段话,描写当时的心理活动。
盼 怕 乐
. .
. .
. .
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读短文，完成练习。
（一）
我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗?”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
1.选文中“我”的心理变化是:( )→( )→( )。
A.无奈 B.愧疚 C.失望
2.联系上下文，下列能够概括选文的主要内容的一项是( )
A.“我”撒谎了,心里很愧疚。
B.“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉。
C.“我”找借口盼着能穿上雨衣出去。
3.文段主要抓住了“我”和妈妈的 以及“我”的 来写,表现了“我” 的急切心情。
（二）
①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路.上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.第1自然段的中心句是: 。
2.选文以 盼变天 为线索,写出了“我”的情感变化过程: —— —— 。
3.读画“ ”的句子，这里抓住人物的 进行描写,写出了 的心情。
4.第②段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,表达了“我” 、 的情感。如果心情不好,你会怎样描写风吹树叶的声音呢?请写下来。
. .
5.选文第②段中,变天时路人的反应是 ,“我”的反应是 。通过对比,写出 。
参考答案
一、
（一）斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
疯狂 蜷缩 楼梯 衣柜 长袖 斗篷 甩 叫嚷 蹦跳 喧闹 （二）mèn chá quán chún rǎng piǎ péng dùn mèn nang tái shuǎi bèng jiàng huǎng xiù tī dūn fèi jìn sū xīng nǎ xīng
（三）1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.A 8.A 9.C 10.BAD 11.A C B 12.D 13 C D A B 14.C 15.ABCD
（四）
二 铁凝、 盼变天 盼外出 盼雨停
三、
四、①兴奋和激动②失 望和无奈③兴奋 和喜悦
五、
1.盼 盼变天 盼外出 盼雨停 盼来雨天
2.“得到雨衣盼下雨”“ 盼穿雨衣 ”“ 穿上雨衣 ”“盼” 盼穿雨衣
3.心理描写、动作描写、语言描写
六、
示例:我拿着这张写着100分的试卷，开心极了，心想:妈妈要是知道我这次考了100分，会怎样夸奖我呢?会给我买那套心仪的童话书吗?会给我做我最喜欢吃的红烧肉吗?放学的路上，我不自觉地加快了步伐。
七、
（一）
(B)→(C)→(A)。
2.C
对话 心理活动 ” 渴望穿上新雨衣外出
（二）
1.我开始盼着变天。
2.失望——期待——兴奋 。
3. 心理活动 “我”盼望变天的急切
4. 拟人 兴奋、高兴 示例:微风吹拂着树叶，发出“沙沙”的声音，仿佛在嘲笑我，令人心烦。
5. 加速赶路 放慢脚步 快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情起因
“我”的表现
妈妈的反应
A
“我”立刻就抖开雨衣往身上穿
妈妈一声喊“你疯啦?”
有一天,快到家时,天下起了雨
B
妈妈说下班时已经带回酱油
第二天早晨天还下着雨
“我”跑回家打开柜门拿出雨衣，告诉妈妈还在下雨
C
起因
“我”的表现
妈妈的反应
A妈妈送“我”一件新雨衣
“我”立刻就抖开雨衣往身上穿
妈妈一声喊“你疯啦?”
有一天,快到家时,天下起了雨
B求妈妈让“我”出去买酱油
妈妈说下班时已经带回酱油
第二天早晨天还下着雨
“我”跑回家打开柜门拿出雨衣，告诉妈妈还在下雨
C妈妈帮“我”穿上新雨衣
17.盼
一、单元阅读主题:围绕中心意思写。
二、单元语文要素:体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧。
思维能力：把握全文感情主线，理清主人公的情感变化过程。
重点和难点：
1.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
2.揣摩作者在叙事时的内心活动，体会文章心理描写的好处。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本棵学习内容，完成学习单。
（一）看拼音，写词语。
dǒu péng qíng kuàng xiù zi wǎ lán yī guì
yù bà xuān nà zhē gài jiǎng zuò jiàng yóu
dòu yǐn zuǐ chún lóu tī
（二）用 “√”给加点字选择正确读音。
闷雷 mēn mèn 接茬 chá chà 蜷缩 quán juǎn
嘴唇cún chún 叫嚷lǎng rǎng 瞟着窗外piā piǎ
斗篷pén péng 炖肉dūn dùn 焖米饭mēn mèn
嘟囔nang nāng 蒜薹tāi tái 甩袖子suǎi shuǎi
蹦跳bèn bèng 酱油jià jiàng 明晃晃huǎng huàng
袖筒yóu xiù 楼梯tī dì 厚墩墩dūn dēng
痱子fēi fèi 浸湿jìn jìng 窸窸窣窣sū shū
兴奋xìng xīng 玛瑙nǎ lǎ 腥味xīn xīng
fēng kuáng的派对开始了。quán su在角落的小精灵，穿上lóu tī角落yī guì里那件cháng xiù雨衣，戴上dǒu péng。shuǎi着手jià rǎng着,bèng tià着,安静的校园就变得xuān nà起来了。
（三）选择正确的答案。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．嘴唇cún 叫嚷rǎng 斗篷péng 厚墩墩dūn
B．嘟囔nang 蒜薹shuàntái 炖肉dùn 甩袖子 shuǎi
C．蹦bèng跳 酱jiàng油 明晃晃huǎng 瞟着窗外piǎ
D．袖筒xiù 楼梯tī 焖米饭mèn 窸窸窣窣xīshū
2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.闷雷 沉闷 B.起劲 刚劲 C.关系 系好 D.铺床 店铺
3．“东张西望”的“张”，与（ ）中带点的字意思相同。
A虚张声势 B.张灯结彩 C. 张冠李戴 D.左顾右盼
4．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 袖子 袖筒 斗蓬 B. 遮盖 预报 讲坐
C. 闹钟 油锅 钝肉 D. 嘴唇 逗引 楼梯
5.下列说法正确的是( )。
A.“袖”字查部首应查“不”。 B.“酱”字共13画,第一笔是竖。
C.“唇”字查音序应查“ch”。 D.“瓦”是独体字,第三笔是横折弯钩。
6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。
A.他们正在窸窸窣窣地低声交谈。 B.小刚理直气壮地说:“你这样做，是不对的!”
C.车上满满当当地装着各种货物。 D.自习课上,同学们都在安安静静地写
7.下列词语中的“壮”与“理直气壮”的“壮”意思相同的一项是( )。
A.壮志 B.身强力壮 C.兵强马壮 D.健壮
8.“你怎么就不向窗外看一眼呢?”和这句话意思不一样的是( )。
A.你不能向窗外看一眼。 B.难道你不能向窗外看一眼吗?
C.你应该向窗外看一眼。 D.你为什么不向窗外看一眼呢?
9.“甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话主要运用的修辞手法是( )。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶
10.读句子,结合加点词语选择恰当的成语来形容“我”的心情。(填序号)
A.忐忑不安 B.兴高采烈 C.如坐针毡 D.无可奈何
（1）我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。( )
（2）我一边说，一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。( )
（3）再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。( )。
11.把正确关联词语的序号写在句子后面的括号里。
A.因为…所以… B.即使…也… C.虽然…但是… D.与其…不如…
① ( )这件雨衣上有袖子，( )可以伸出手来想干什么就干什么。
② ( )我一直找借口想出去，( )到底也没有得到妈妈的允许。
③ ( )妈妈说得都对，蕾蕾( )认为妈妈是在故意为难她。
12. 下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（ ）
①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。 ④ 下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A. ⑤③⑥④②① B. ③④⑤⑥①② C. ⑥⑤③④②① D. ⑤⑥③④①②
13.下列诗句中，与雨无关的一句是（ ）。
A.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
14.下列修辞手法判断正确的是（ ）。
A. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B. 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来-样。（比喻）
C. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D. 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
15.本文以“新雨衣”为线索,详细描写了“我”盼下雨、盼外出、盼雨停等事件，下列哪些句子具体描写出了我”“盼”这一心理活动? ( )(多选)
A.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是晴”呢?
B.我却放慢了脚步,心想，雨点儿打在头上,才是世界_上最美的事呢!
C.我嘟囔着,心想，你怎么就不向窗外看一眼呢?
D.望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
（四）用修改符号修改下面的语段。(两个错别字，一处标点错误)
2021年新年一始,一档综艺节目一夜之间火遍全国。仅凭前两期就已创下了热艘60个，
视频播放量超2.5亿，相关话题阅读量超11亿。这就是央视推出的“典籍里的中国”。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、这篇课文的作者是当代作家 铁凝 。课文以“ 新雨衣 ”为线索,以孩子的视角叙述事情的经过，围绕一个“盼”字,描述了以下小事件:
三、根据课文的情节发展,概括关键内容,填写在下表中A、B、C三处。
四、自读课文，补全下面的思维导图，请在“□”里填上表示心理的词语。
五.课文内容回顾。
1.《盼》一文是围绕“_____”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：有了雨衣，_________→下起了雨，_________→没法出门，_________→_________，快乐出门。
2. 课文通过 、 、 三个事例，极好地表现了 这一中心意思。在这三个事例中,作者重点写的是“ 盼穿雨衣 ”。
3.这篇文章通过作者的 描写、 描写、 描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
六、小练笔。请从下面三个字中任选一个,结合你的亲身体验写一段话,描写当时的心理活动。
盼 怕 乐
. .
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第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读短文，完成练习。
（一）
我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
“你没说，爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗?”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
1.选文中“我”的心理变化是:( )→( )→( )。
A.无奈 B.愧疚 C.失望
2.联系上下文，下列能够概括选文的主要内容的一项是( )
A.“我”撒谎了,心里很愧疚。
B.“我”对妈妈说爸爸要吃炖肉。
C.“我”找借口盼着能穿上雨衣出去。
3.文段主要抓住了“我”和妈妈的 以及“我”的 来写,表现了“我” 的急切心情。
（二）
①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路.上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
1.第1自然段的中心句是: 。
2.选文以 盼变天 为线索,写出了“我”的情感变化过程: —— —— 。
3.读画“ ”的句子，这里抓住人物的 进行描写,写出了 的心情。
4.第②段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,表达了“我” 、 的情感。如果心情不好,你会怎样描写风吹树叶的声音呢?请写下来。
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5.选文第②段中,变天时路人的反应是 ,“我”的反应是 。通过对比,写出 。
参考答案
一、
（一）斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
疯狂 蜷缩 楼梯 衣柜 长袖 斗篷 甩 叫嚷 蹦跳 喧闹 （二）mèn chá quán chún rǎng piǎ péng dùn mèn nang tái shuǎi bèng jiàng huǎng xiù tī dūn fèi jìn sū xīng nǎ xīng
（三）1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.A 8.A 9.C 10.BAD 11.A C B 12.D 13 C D A B 14.C 15.ABCD
（四）
二 铁凝、 盼变天 盼外出 盼雨停
三、
四、①兴奋和激动②失 望和无奈③兴奋 和喜悦
五、
1.盼 盼变天 盼外出 盼雨停 盼来雨天
2.“得到雨衣盼下雨”“ 盼穿雨衣 ”“ 穿上雨衣 ”“盼” 盼穿雨衣
3.心理描写、动作描写、语言描写
六、
示例:我拿着这张写着100分的试卷，开心极了，心想:妈妈要是知道我这次考了100分，会怎样夸奖我呢?会给我买那套心仪的童话书吗?会给我做我最喜欢吃的红烧肉吗?放学的路上，我不自觉地加快了步伐。
七、
（一）
(B)→(C)→(A)。
2.C
对话 心理活动 ” 渴望穿上新雨衣外出
（二）
1.我开始盼着变天。
2.失望——期待——兴奋 。
3. 心理活动 “我”盼望变天的急切
4. 拟人 兴奋、高兴 示例:微风吹拂着树叶，发出“沙沙”的声音，仿佛在嘲笑我，令人心烦。
5. 加速赶路 放慢脚步 快要下雨时，“我”兴奋与激动的心情起因
“我”的表现
妈妈的反应
A
“我”立刻就抖开雨衣往身上穿
妈妈一声喊“你疯啦?”
有一天,快到家时,天下起了雨
B
妈妈说下班时已经带回酱油
第二天早晨天还下着雨
“我”跑回家打开柜门拿出雨衣，告诉妈妈还在下雨
C
起因
“我”的表现
妈妈的反应
A妈妈送“我”一件新雨衣
“我”立刻就抖开雨衣往身上穿
妈妈一声喊“你疯啦?”
有一天,快到家时,天下起了雨
B求妈妈让“我”出去买酱油
妈妈说下班时已经带回酱油
第二天早晨天还下着雨
“我”跑回家打开柜门拿出雨衣，告诉妈妈还在下雨
C妈妈帮“我”穿上新雨衣
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