人教部编版七年级上册第一单元 成长的节拍第二课 学习新天地享受学习学案设计

《享受学习》导学案

备课人       使用人          第       周

【学习目标】

1、正确认识学习中的苦与乐；理解经历学习的辛苦，才能体会学习带来的快乐。

2、培养积极进取的学习态度，锻炼坚强的心理品质。学会学习，享受学习的过程。

3、学会合理安排学习时间，调节学习中的不良情绪，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法。

【素养提升】

根据基本的学习策略，结合自己的学习实际、思维特点，找到适合自己的学习方法，并践行。

【学习重点、难点】

1、正视学习是苦乐交织的过程，掌握科学的学习方法，学会学习。

2、以积极的态度对待学习，不断发掘自身的潜能，寻找学习中的快乐，享受学习的过程。

【学习过程】

自主阅读课本P20-24内容，勾画出问题答案，并标出关键词。

1、如何认识学习重的苦与乐？

2、怎样学会学习，做学习的主人？

阅读材料“郎朗是这样练成的”，学师、学友合作探究问题。（师友互助探讨，学友展示，声音洪亮，讲解思路要清晰。）

郎朗七岁时的练琴表

早晨 ：5:45起床，练1小时琴。练习基本功，背诵琴谱。7:00上学。

中午：从学校跑回家，吃饭15分钟，练琴45分钟。练习曲目，背诵琴谱

晚上 ：抓紧写作业，练习2小时。练习完整曲目

节假日和寒暑假：无休，练习时间加倍。

朗朗从小每天练琴约6小时，即使蜚声国际，都要坚持每天练琴两小时。他在做客鲁豫有约时，被问到，如果一天工作到非常晚，是否还会练琴？郎朗坦言：“那也练，不练琴等于是慢性自杀，哪怕只是想要练好一首曲子，也离不开勤学苦练。练琴兴趣很重要，但不能只靠兴趣，更需要自律！没有勤奋就没有一切！”

1、你认为是什么原因成就了郎朗今日的辉煌？并指出依据。

2、郎朗的故事，对你的学习有何启发？

阅读材料“小刚的一天”，结合课本P23-24内容，小组内合作探究。（组长主持讨论，组员展示，声音洪亮，讲解思路要清晰。）

小刚是一名初一年级的学生。星期天，他起床后打算好好学习一天：9点开始做数学和英语作业，语文写一篇议论文，周二上交，然后用一小时上网浏览一下本周球坛情况，下午复习英语，因为周一英语要考试。以下是他周末的一天的具体时间分配。

方法指导：分析材料，审清题意，联系课本内容作答。

1、回顾小刚的一天，导致小刚不能按计划行事的原因有哪些？

2、你觉得小刚该怎样改进，才能顺利完成学习任务呢？

3、通过小刚的故事，回顾自己的学习习惯，你有什么启发？

合理利用时间——四象限原则

四象限原则：事件分为轻重两个维度，时间分为急缓两个维度，一共四个维度——重要且急迫：必须要做，且不能耽误的事情；重要但不急迫：必须要做，但有充足时间的事情；不重要也不急迫：可做可不做的事情；急迫但不重要：可以让别人帮助做，但不能耽误的事情。

重点做好重要紧急的事情，关注第二象限并及早完成，劳逸结合，放弃重复、价值不大的事情。这样有利于我们从容不迫、高质量的完成任务，从而达成我们的目标。

相互借鉴，提升更快！

请把你的学习方法写下来与大家分享下吧。

【归纳总结】构建思维导图，整体把握知识。

【素养提升】

1. 有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（    ）

①学习中有苦也有乐  ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的  ③学习就像生活，可以痛并快乐着  ④前者说法是正确的，后者说法是错误的

A．①② B. ①③ C. ③④  D.②④

2、右图“学习金字塔”告诉我们（   ）

①不同的学习方法会产生不同的学习效果  ②学习应该成为我们终身的活动  ③要学会学习，掌握科学的学习方法

④要培养良好的学习习惯

A．①②③ B. ①③④ C. ①②④  D.②③④

3、简答题

小明刚上初中的时候感觉学习很吃力，他就注意观察其他同学，看到别人背书，他也背书，看到别人做题，他也做题，但是学习效果不明显。后来他对自己的情况做了分析，开始尝试新的学习方法，他首先制定了符合自己实际情况的自主学习计划，还利用兴趣广泛的优势参加课题研究，他还创造性地总结了记忆的好方法。一个学期下来，小明各科成绩都在班里名列前茅。

（1）小明前后两种学习方法产生的变化是什么？

（2）结合材料，谈谈我们今后应该如何做自己学习的主人？