七年级上册第二课学习新天地2.2享受学习导学案

第二课学习新天地2.2享受学习

　一、教学目标

　　情感、态度与价值观目标：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；学会学习，初步掌握有效的学习方法和技巧，树立正确的学习观和终身学习的意识。

　　能力目标：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力；提高分析比较的能力；提升语言表达的能力。

　　知识目标：在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，进一步了解学习的意义；观看图片、视频、心理小实验，在对比、分享中了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人。

　　二、教学重点难点分析

　　教学重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人。

　　教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。

三、学习过程

温故互查

1、请你从不同方面谈谈什么是学习？

2、通过我们对学习的认识，说说学习对我们有什么影响和作用？

设问导读

第一环节：体味学习

阅读课本P20-21页，思考如下问题:

1、结合你的学习经历，谈谈学习是你想做的事情吗？

2、学海无涯苦作舟，有人说学习是痛苦的，你赞同吗？列举事例说一说。那学习就只是痛苦的吗？

3、阅读21页“探究与分享”，结合以上总结归纳，你从学习中体味到什么？

第二环节：学会学习

阅读课本P22-24页，思考如下问题:

1、孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，你如何理解这句话？给我们什么启示?

2、结合课本22也探究与分享“时间去哪了”，造成两幅图不同的原因有哪些？通过对比得出什么结论?

3、请你归纳总结如何学会学习？

自我检测：

有人说，学习如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带涩，涩中有香。据此回答1-2题

1、这句话启迪我们（   ）

A.学习中没有任何乐趣  

B.学习中有苦更有乐   

C.学习中苦大于乐      

D.再苦也要坚持学习

2、以下情形中，能够让我们体会到学习中的“甜”与“香”的是     （     ）

①对某方面的知识有强烈兴趣时②找到志趣相投的同伴时③发现自己的潜能时④遇到困难和阻挠时

A. ①②④       B.  ②③④ 

C. ①③④      D. ①②③

3、“工欲善其事，必先利其器。”掌握科学的学习方法可以使我们的学习事半功倍。下列属于科学的学习方法的有（    ）

①合理安排学习时间，如早晨用来记忆英语单词、古诗等内容  ②遇到不会做的题偷偷抄同桌的作业③形成良好的学习习惯，做到课前预习、课上记录和课后复习  ④在考试前废寝忘食，突击重点

A、①②④       B、①②       

C、③④         D、①③

4、英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”这些话主要启示我们在学习中要    (   )

A．学会探究学     B．学会合作学习　　　

C．掌握学习方法   D．培养学习兴趣

5、2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》正式公布。“学会学习是六大素养之一。下列做法与“学会学习”不相符的是         （    ）

A．掌握科学的学习方法

B．尽量把学习时间延长

C．发现并保持对学习的兴趣

D．善于运用不同的学习方式

巩固训练：

1、有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都听不进去。对于这样的学生，我们可以告诫他(   )

①学习中有苦有乐

②要学会自主学习，提高学习效率

③享有学习的权利和机会，是令人快乐的

④要善于在辛苦的学习中发现学习的乐趣

A、①②           B、①②④               

C、①③④         D、②③

2、进入初中,我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习生活,以下同学的做法中不正确的是()

A.小惠现在都不用父母催促,回家后第一件事情就是写作业

B.小利每天写作业后都要进行复习和预习

C.小江制订了一个学习计划,科学安排每天的学习时间

D.小玲为了提高学习效率,每天都模仿其他同学的学习方式

3、良好的学习方法能够提高学习效率，而拙劣的学习方法却会让学习事倍功半。下面是肖凯同学升入初中后的一些学习情景。请你运用所学知识帮助肖凯找出学习中的“病症”，并为他开出“处方”，使他尽快走出苦恼。

（1）情景一肖凯在学习过程中，上课时常常精力不集中。做作业时一遇到不会的难题马上就问同学，甚至抄袭他人的作业，导致一些很基础的知识他也不能熟练地掌握。

病症”                                     

“处方”                               

（2）情景二肖凯在复习道德与法治、历史时，记住了这部分知识，却忘记了那部分知识，总是不能完整地掌握所学内容。

“病症”：                             

“处方”                                 

（3）情景三期末复习时，肖凯在复习英语时还想着数学题，结果哪个学科都没复习好，不知道该怎么办。

“病症”                              

“处方”                                

（4）请你为肖凯如何学会学习，提出一些建议。

拓展探究

开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员，请参与进来，共同体验这次学习“苦乐之旅”。

（1）我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。

（2）我来体验：学习苦吗？乐吗？请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条)

（3）我来分析：班会上，同学们对“学习是苦是乐”产生了争论。假如你是主持人，请用一句话来为这次辩论进行总结。

（4）你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。

答案

自主检测

1、B  2、D 3、D  4、B  5、B

巩固训练

1、C  2、D

3、（1）“病症”不专心学，不独立思考问题，没有好的学习习惯。“处方”认真勤学，专心致志，养成良好的学习习惯。（2）＂病症”：死记硬背，不注重解。“处方”在理解的基础上记忆，掌握科学的学习（记忆）方法。（3）＂病症”：不会合理安排时间、学习缺乏计划性、做事一心二用。“处方”：制定切实可行的学习计划，合理安排学习时间。
（4）①肖凯应该转变学习方式，学会学习。带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。②肖凯应该根据自己的特点找到适合自己的学习方法。要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯、不断提升自己的学习能力。③肖凯应该改变学习态度，制订切实可行的学习计划并严格执行。

拓展探究

(1)如：体验学习甘苦，塑造幸福人生；书山有路苦为径，学海无涯乐作舟；等等。

(2)如：当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的；等等。

(3)学习是一个苦乐交织的过程。

(4)接受并勇于克服学习中的各种困难；科学安排时间，劳逸结合；找到适合自己的学习方法；善于运用合作学习、探究学习 等学习方式。