初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册享受学习精品教学设计及反思

第二课时  享受学习

教学目标 

1、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

2、能力目标：会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯，树立正确的学习观。

重点难点 

重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性。

难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣。

教学过程 

自主学习 

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

呢？

1、寻找学习中快乐的事情又哪些？

2、学习中的辛苦有哪些？

3、我们怎样才能学会学习？

4、学习上你有哪些科学的学习方法？

新课导入

故事《陈毅吃墨》

有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。

妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"

师：陈毅吃墨的故事里两个墨水意思一样吗？这个故事想告诉我们什么？让我们带着这些问题进入今天新课的学习吧。

合作探究 

知识点一  体味学习

1、学习中的苦与乐

【活动设计】阅读教材P20运用你的经验

【问题思考】(1)与同学分享自己的感受。

 (2)学习是你想做的事情吗?如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情?

 提示：(示例)(1)做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁，积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。

（2）学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。

【教师点拨】（1）学习中有快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中有辛苦，尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

2、体验学习的美好

【活动设计】阅读教材P21探究与分享

【问题思考】在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验?进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验?在未来的学习中，你希望的快乐是什么?请分别写或画在下面对立的区域内。 

  答案!(示例)过去：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；现在：进入初中后，我积极参加社团活动，在写作比赛中，获得了全省中学生作文大赛一等奖，接过获奖证书的时候，我感到很快乐；未来：我希望在未来的学习中，解决学习上的难题，进行技术攻关，不断创新。

【教师点拨】当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

知识点二 学会学习

1、保持对学习的兴趣

【活动设计】阅读教材P22探究与分享

【问题思考】(1)你有哪些学习的困扰？

(2)面对这些困扰，该怎么办呢？

提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：(1)虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整；等等。

【教师点拨】“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

2、掌握科学的学习方法

【活动设计】阅读教材P22、23探究与分享

【问题思考】(1)比较这两幅图有哪些不同。

(2)造成这些不同的原因可能有哪些?

(3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?

提示：(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理。

(2)造成这些不同的原因可能在于低效学习时没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。

(3)略。据实回答。

【教师点拨】学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

3、善于运用不同的学习方式

【活动设计】阅读教材P24拓展空间

【问题思考】(1)总结自己的学习方法，并与同学分享。

(2)整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。

提示：(1)(示例)我学习数学时与同学进行探讨效果最佳；学习语文和英语时通过阅读来完成效果好；不论在什么环境下我都能做到专心致志地投入学习，不受干扰。

（2）(提示)收集每位同学的学习方法，在老师的帮助下完成方法手册。

【教师点拨】“独学而无友．则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。

课堂总结

学习中有苦更有乐，初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。

板书设计

练习设计 

完成本课对应训练