人教部编版七年级上册穿井得一人教学设计及反思

这是一份人教部编版七年级上册穿井得一人教学设计及反思，共3页。教案主要包含了交流作家作品资料，泛读课文，理解文意，质疑，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1、翻译课文，掌握翻译古文的方法。
2、朗读课文，体会古文朗读技巧。
3、理解课文内容，体会课文蕴含的道理，对自己有所启迪。
重点：古文翻译。
难点：寓意的理解。
一、交流作家作品资料。
吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。 吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。
他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。
二、泛读课文，理解文意。
指导学生阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要注释简化后移到课文相关位置处。
1、生字词积累 溉汲
2、补充重点词语。
宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。之：的
家无井而出溉汲：而：顺接连词 溉：浇灌、灌溉 汲：从井里取水
常一人居外：居：住
及其家穿井：穿：挖掘、开凿
告人曰：告，告诉。
国人道之：道之，讲述这件事
闻之于宋君：闻，知道、听说，使知道。于：向、对
令：派遣 对：回答
得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
求闻之若此，不若无闻：求学探索（如果）像这样，不如什么都没听到。闻：知道、听说，引申为求学探索。
三、质疑
1、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？
讨论并归纳：意思是我家打井得了一个劳动力。
2．传说的人把这句话听成了什么意思？
讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
3、这则寓言故事说明了了一个什么道理？
讨论并归纳：
（1） 道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
（2） 说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
（3） 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
5、现实生活中有没有类似情况？ 讨论并归纳：略
四、课堂小结
1．内容小结 《穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨，：“传”即传闻。《穿井得人》讲述了这样一个故事：宋国有个有打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信，不能盲人，更不能以讹传讹。总之，这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声，还应该有我们笑过之后的理性思考。
五、作业。
完成课后第二题。