初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环精品同步练习题

第三单元 3.1绿色植物与生物圈的水循环人教版初中生物七年级上册同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下, 观察气泡的移动, 根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示(    )

A. 植物吸收消耗的水量,气泡向左移动 B. 植物吸收产生的水量,气泡向右移动
C. 蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动 D. 蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动

2. 将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,会发现叶片的表面有气泡产生,而且下表面的气泡多于上表面。据此可以说明(    )

A. 叶片的表皮上有气孔,且上表皮的气孔比下表皮的多
B. 叶片的表皮上有气孔,且下表皮的气孔比上表皮的多
C. 叶片在水中能够呼吸,且下表皮比上表皮呼吸能力强
D. 叶片在水中能够呼吸,且上表皮比下表皮呼吸能力强

3. 下列为四个实验装置,若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,应选用的组合是(    )

A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

4. 水分吸收的主要部位、水分散失的门户依次是(    )

A. 气孔、根毛 B. 根毛、导管 C. 根毛、气孔 D. 生长点、叶肉

5. 下列关于水循环的描述不正确的是(    )   

A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水
B. 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少
C. 在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的
D. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水,也使雨水更多地渗入地下,补充地下水

6. 如图为叶片的结构示意图。下列关于叶片的结构和功能的叙述中,正确的是(    )​​​​​​​

A. 为上皮组织,具有保护作用
B. 为机械组织,能支撑叶片,使叶片平展
C. 为输导组织,起运输养料的作用
D. 为分生组织,是植物蒸腾失去水分的门户

7. 土壤中水分到达绿色植物叶肉细胞的顺序是(    )

根的导管根毛细胞茎、叶内的导管根表皮以内的层层细胞叶肉细胞

A.  B.  C.  D.

8. 从四个不同地区采集的同一种植物的叶,测出气孔的数目并计算平均值,数据如图所示,据图分析可知,降水量最大的地区是(    )​​​​​​​

A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地

9. 如图表示向日葵24小时内水分吸收和蒸腾作用速率,据图推断下列哪一项是正确的(    )
    

A. 在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B. 在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C. 在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率
D. 在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率

10. 一批水培绿萝被安放到姑苏区平江街道历史街区河道中,在河面上形成了一片养眼的绿色风景。据悉, 这是用水培绿萝来净化空气、改善河道环境的首次尝试。绿萝植株吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确的顺序应该是(    )

通过气孔散失到空气根吸收水分水分化为水蒸气通过导管输送到叶

A.  B.  C.  D.

第II卷（非选择题）

二、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）

11. 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前,小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林(护肤油),乙瓶中枝条不处理,并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里,他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题:

(1)实验目的是为了验证          。

(2)水面上油层的作用是          。

(3)为了使实验结果更可靠,放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致,这遵循了科学实验的          原则。

(4)预测实验结果:甲、乙两个瓶子中,水面高度基本保持不变的是          ,原因是                         。

12. 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:

【实验步骤】

(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6张和3张叶片。

(2) 把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。

(3)1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。

【实验现象】

如图所示。(横切面中出现红色染液部分表面有水分经过)
 

【实验结论】

植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是                    。

【分析应用】

(1)横切面中的红色染液存在于木质部的          中。

(2)叶面积越大,气孔越多,是          作用越强的原因之一。

(3)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是                    。

答案和解析

1.【答案】C 

【解析】实验中水分变化的数量主要是蒸腾作用散失的水量。实验过程中,随着根的吸水,气泡会向左移动,进而计算出水分变化的数量。
 

2.【答案】B 

【解析】在叶片的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的“窗口”。将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,会发现叶片的表面有气泡产生,而且下表面的气泡多于上表面，说明叶片的表皮上有气孔，且下表皮的气孔比上表皮的多，故B符合题意。
​​​​​​​故选B。
 

3.【答案】A 

【解析】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,探究实验要求设计对照时应有唯一变量——叶。图乙和图丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水有可能来自土壤,而不是全部来自叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官,应选用的组合是甲和丁。
 

4.【答案】C 

【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，水分散失的“门户”依次是根毛、气孔。
故选C。
 

5.【答案】B 

【解析】A.蒸腾作用增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环，故A不符合题意。

B.植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，故B符合题意。

C.植物体在进行蒸腾作用的过程中，形成了蒸腾拉力，使植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。故C不符合题意。 

D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。故D不符合题意。 

故选B。

6.【答案】C 

【解析】上表皮和下表皮都属于保护组织,具有保护作用,A错误。叶肉细胞属于营养组织,B错误。叶脉内含有运输水分和无机盐的导管及运输有机物的筛管, 属于输导组织, C正确。是气孔,可以张开或关闭,是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”, D错误。
 

7.【答案】C 

【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→②根毛细胞→④表根皮以内的层层细胞→①根内的导管→③茎、叶内的导管→⑤叶肉细胞。
​​​​​​​故选C。
 

8.【答案】A 

【解析】甲地植物叶片的气孔数目最多,甲地的植物通过蒸腾作用散失的水分最多, 当地大气湿度最大, 降水量最大。
 

9.【答案】A 

【解析】分析题图可知,在黑暗处,吸收水分的速率总是大于蒸腾作用的速率。在光下的中间部分是蒸腾作用的速率大于吸收水分的速率,两边部分是吸收水分的速率大于蒸腾作用的速率。
 

10.【答案】C 

【解析】植物通过蒸腾作用散失水分的过程是:根吸收的水分,通过导管运输到叶片, 水分化为水蒸气通过叶片的气孔散失到大气中。
 

11.【答案】(1)植物散失水分的主要部位是叶(或“叶是植物进行蒸腾作用的主要器官”)

(2)防止水分蒸发,干扰实验结果

(3)单一变量

(4)甲   气孔堵塞,水分蒸发不出去

【解析】（1）从小刚设计的实验来看，甲、乙两组实验的不同之处是气孔是否被堵塞，因此，小刚做此实验的目的是为了验证植物散失水分的主要部位是叶。
（2）小刚在瓶内水面上放一层食用油，这是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响。
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的。
（4）甲装置的叶片上的气孔都被凡士林堵塞了，枝条内的水分散发不出去，因此，甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲；乙装置中的枝条进行蒸腾作用散失水分，瓶内水面下降；由此证明，植物体通过叶片上的气孔散失水分。
 

12.【答案】【实验结论】
​​​​​​​植物叶面积越大,运输水的速率越大
【分析应用】

(1)导管

(2)蒸腾

(3)剪去部分枝叶(叶片)

【解析】【实验结论】
通过观察图片的实验结果，可以得出结论：植物叶面积越大，运输水分的速率越大。
【分析应用】
​​​​​​​（1）水分是由导管运输的，所以导管会变红。
（2）蒸腾作用的主要器官是叶。水分主要通过叶上的气孔散发到体外。
（3）剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。