北师大版 (三年级起点)Unit 4 Position教案

Unit4 第6课时教学设计

教学目标

1. 能读懂 Uncle Booky’s Storytime小故事。

2. 能利用教材内容对自己本单元的学习情况做出评价。

3. 能认识、了解生活中常见的演出形式。

教学重点

复习本单元核心句型和词汇。

教学难点

借助图片和上下文的提示补全对话。

教学准备

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)

教学建议

Get Ready

(1) 教师通过投影设备随机呈现故事中的图片，请学生根据问句或者答句把图片对话补充完整。

(2) 请几个学生将图片按照故事顺序贴到黑板上。

Find the words in the puzzle

⑴    教师呈现图片，让学生说出单词。

⑵    教师快速呈现词卡，学生读词。

⑶    让学生看字谜，教师示范圈出door一词。

⑷    学生自己找出字谜隐藏的单词。

⑸    核对答案。

Look and Write

⑴    教师呈现图1，询问学生松鼠在哪儿。根据学生的回答，教师将句子写在黑板上。

⑵    学生自己看图，说出每幅图中松鼠的位置。

⑶    学生自己根据图片补全句子。

(4) 全班反馈答案。

Complete the Dialog

⑴    教师呈现对话，学生自己读。

⑵    教师询问学生David在找什么。

⑶    教师呈现图片，让学生观察图，尝试补充问句和答句。

⑷    核对答案。

⑸    学生说说图中其他物品的位置。

Fact File

⑴    教师呈现图片，询问学生是否知道这些都是什么表演。

⑵    教师呈现四种表演的名称，带着学生读。

⑶    请学生将图片和名称匹配。

⑷    询问学生还知道哪些表演。

Uncle Booky’s Storytime

(1) 教师询问学生是否读过关于老鼠的故事。告诉学生，接下来要读一个城外老鼠去城里偷吃食物的故事。

(2) 让学生看看插图中的老鼠，猜它们进到城里后都会去哪里。

(3) 播放完整故事。询问学生最后老鼠在哪里。

(4) 学生自己完整读一遍故事。

(5) 播放录音，每次一句。学生逐句跟读，模仿语音语调。

(6) 学生分角色朗读故事。