北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position第4课时教案设计
展开Unit4 第4课时教学设计
教学目标
- 能询问和说明物品的位置。
- 能读懂语篇内容,理解大意。
- 能说唱本单元的歌谣。
教学重点
1. 理解语篇大意。
2. 在口语表达活动中询问和说明物品的位置。
教学难点
理解语篇大意
教学准备
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
教学建议
Get Ready
⑴ 教师快速呈现本单元物品词汇和方位词,学生快速认读。
⑵ 教师告诉学生,自己将一支钢笔藏在了教室中,让学生猜一猜藏在哪里了。
T: I hide a pen in our classroom. Where is it? Can you guess?
Ss: Is it…?
Let’s Chant
⑴ 让学生看寶插图,询问学生这是哪个房间,猜猜小男孩为什么很着急。
T: Which room is it? Why is the boy worried?
⑵ 播放歌谣,让学生先完整听一遍,询问学生小男孩找不到什么物品了。
⑶ 播放歌谣,鼓励学生跟着说。
⑷ 播放录音,让学生边说歌谣边表演动作。
⑸ 把学生分成小组,每组说一段歌谣。
Let’s Find Out
(1) 教师呈现教材上的两幅图,告诉学生接下来要进行一个比赛。让学生根据图的内容提问或回答问题。
(2) 让学生看图,然后合上书,凭记忆提问或回答问题。可以分成小组,一个小组问,另一个小组答。
(3) 学生两人一组,每个人分别提问一幅图,另一个学生回答。然后交换角色。
Let’s Read
(1) 告诉学生接下来要读一段介绍房间里物品的短文。让学生说说自己的房间里都有什么物品。
(2) 告诉学生,有些短文中提到的物品并未在图中画出来,让学生读短文,找出所缺的物品。
(3) 询问学生文本中是否提到了 desk,图中是否画出来了。教师让学生在文本中找出关于desk的信息,用波浪线画出方位in front of the window。然后示意学生在图中画出桌子。
(4) 学生仿照上面的方法独立阅读短文,补全图片内容。
(5) 呈现学生的作品,请学生说一说他们补画的内容,如There is a desk in front of the window.
北师大版 (三年级起点)Unit 4 Position教案: 这是一份北师大版 (三年级起点)Unit 4 Position教案,共2页。
北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position教案: 这是一份北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position教案,共3页。
小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position第3课时教案及反思: 这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position第3课时教案及反思,共2页。