2020-2021学年憧憬美好集体同步训练题

这是一份2020-2021学年憧憬美好集体同步训练题，共4页。试卷主要包含了七年级班的目标是等内容，欢迎下载使用。

1．班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )
A．个别成员的团结与奉献
B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致
C．各自都有奋斗目标并不懈努力
D．你争我夺互相攀比的竞争意识
2.集体,教会我们享受生活的阳光,感悟生命的欢乐;集体,教会我们珍惜真诚的友谊,保留沁人的花香;集体,教会我们忘却往日的不快,期望美好的未来;集体,教会我们感恩父母的含辛茹苦,祝福天下的千万生灵……这说明( )
A.美好集体是我们共同创造的
B.美好集体引领我们健康成长
C.美好集体承担着共同的使命
D.美好集体拥有着共同的梦想
3．班里卫生委员生病了，班长小林让自己的好哥们小安暂时代理卫生委员，班里其他同学议论纷纷。对此说法正确的是( )
①班长有直接任命的权利，可以允许有例外 ②没有尊重其他同学的意见 ③小安不应该享受特权 ④班长的做法不利于创造良好的集体氛围
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．在传统的管理模式中，班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办，班干部一般由班主任任命或提名，即使更换基本上也是取决于班主任的意见。学生只是被动的接受者，没有或很少有参与班级管理的机会。这不利于形成( )
A．民主、公正的集体 B．充满关怀与友爱的集体
C．善于合作的集体 D．充满活力的集体
5．“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是( )
A．生活中只需要合作而不需要竞争
B．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力
C．牺牲个人才能最终实现集体愿景
D．放弃个人利益才能真正建设美好集体
6.著名社会学家费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这要求我们( )
A.在集体中尊重小群体,坚持个人利益至上
B.认可个人主义,促进集体成员和谐交往
C.自觉让整体利益服从局部利益
D.承认个体的可贵精神,尊重差异,维持和谐交往
7．七年级(4)班的目标是：我们热爱第一，向往第一，追求第一，也终将会成为第一！但“第一”貌似离我们还太远，所以我们的目标是超越对手，超越自我！这一班级目标( )
①是他们团结奋斗的不懈动力 ②能促使班级成员劲往一处使，增强班级的凝聚力 ③为同学们指明了前进的方向 ④只是一句口号而已，不会起到什么作用
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．下图的标语悬挂在某校七年级(3)班的黑板上方，同学们坐在座位上抬头就能看到。下列对这些标语评价正确的有( )
①能引领集体成员团结一致 ②是集体成员精神动力之源 ③是推动集体发展的内驱力 ④不利于集体成员发展个性
①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
9．现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们( )
A．集体的力量取决于人数的多少
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．团结合作能提升集体的战斗力
D．集体利益和个人利益是相互对立的
10.下面漫画给我们的启示是 ( )
①与别人竞争时,不忘合作
②只有竞争才能够超越别人
③适度竞争能帮助我们进步
④与别人合作需要牺牲自我
①② B.③④ C.①③ D.②④
11.七年级某班在学习和纪律等各个方面都是年级的领头羊。你认为成为年级的领头羊最重要的因素是（ ）
A. 集体有共同的目标B. 班级有严格的纪律
C. 班干部能力强D. 班主任的威信高
12.谁都想自己的班集体是优秀的,希望自己生活在一个充满友爱、和谐、进步和活力的班集体中,希望自己班的同学各尽其能,发挥自己的优势;希望自己班级的同学能为集体尽责,维护集体的利益和荣誉;希望同学们能互帮互助,大家共同进步。这就是班级同学的共同愿景,这种共同愿景( )
①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③可以消除集体成员之间的差异 ④能引领集体成员团结一致,开拓进取
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
二、非选择题
13、七班是学校的优秀班级。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。
(1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方？
(2)在班集体中，应如何处理同学之间竞争与合作的关系？
(3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。
14、 初一学生小林在转入新学校后既喜悦又烦恼,写下如下随记:
随记一 来到了新学校,进入了新班级,一切都是崭新的,本以为进入一个陌生的环境我会孤单、害怕,但后来我才发现校园生活很美好。在新学校、新班级,我结交了许多新朋友;主动竞选班委。在老师的教育和帮助下,我们共同创建一个美好的班集体。
(1)请你给小林描绘一下美好的班集体应该是怎样的。
随记二 开学两周后,我渐渐地熟悉了学校、班级的各项纪律。我想带手机上学,可学校不允许,一旦发现立即扣押,我特别烦恼。
(2)请你告诉小林当个人意愿与集体规则发生冲突时应怎样做。
随记三 我们班最近有个“小帮派”,“小帮派”成员不爱学习,不遵守纪律,对班干部看不顺眼,破坏了班级的和谐。
(3)运用教材相关知识,说说面对“小帮派”你会怎么做。
15.海某中学七年级(4)班的学生小曼不幸身患重疾,截去了一条腿,久卧病床的她感到孤独和无助。这时,全班同学来看望她,把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂到了她的床前。同学们还自愿排出值日表, 轮流到医院来探望她, 帮她补习功课。当知道她家在经济上陷入困境时,全班同学又自发捐献零花钱, 并向全校发出倡议, 开展募捐活动。当小曼战胜病魔,拄着双拐回到学校时,所有的同学都热烈地鼓掌,并专门为她举办了一场烛光晚会。在晚会上,小曼热泪盈眶。她动情地说:“是七年级(4)班这个温暖的集体救了我,给了我生活的信心,让我体会到人间真情的力量。”
(1)你认为是什么给了小曼同学战胜病魔的信心和勇气?
(2) 说一说你心目中美好集体的特征。
(3) 说一说美好集体的作用。
答案
1-5BBDAB 6-10DADCC 11-12AD
13、(1)同学之间善于合作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。
(2)在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。①在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。②在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。③竞争是以承认、尊重为前提的，并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。
(3)我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
14、(1)①美好集体是民主的、公正的;②美好集体是充满关怀与友爱的;③美好集体是善于合作的;④美好集体是充满活力的。
(2)①我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求;②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。
(3)①我们需要“心怀一把尺子”;②不为成见所“扰”,不为人言所“惑”;③明辨是非,坚持正确的行为;④坚持集体主义,反对小团体主义。
15、(1)同学的关心、集体的温暖让小曼同学重新找到了生活的信心和勇气, 并战胜了病魔。
(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(3)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引, 凝聚拼搏向上的力量, 坚定自己的生活信念。